Gestão Escolar: Desafios e Objetivos

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Centro Universitário Leonardo Da Vinci
Educacional Leonardo Da Vinci
ISABELLE PEREIRA DE SOUSA
LAIANE REIS DA SILVA 
(PED2202) 
PROJETO DE ESTÁGIO 
CIDADE
ANO
SUMÁRIO
1 PARTE I: PESQUISA 	xxx
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA	xxx
1.2 OBJETIVOS	xxx
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA	xxx
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 	xxx
2.1 METODOLOGIA	xxx
2.2 CRONOGRAMA	xxx
REFERÊNCIAS	xxx
ANEXOS	xxx
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1 PARTE I: PESQUISA
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 
A gestão escolar é um dos principais fatores nos processos sócio educacionais. Ela é responsável por estimular o ensino de qualidade, melhorando o desenvolvimento dos alunos e da comunidade como um todo. É por meio da gestão escolar que os docentes preparam cidadãos para enfrentar as transformações que ocorrem rápida no mundo.
A gestão pedagógica deverá estar constantemente promovendo ações que visam proporcionar o envolvimento de todos que se relacionam com a escola como pais, funcionários, alunos, prestad	ores de serviço, entre outros.
É necessário que o gestor garanta a participação das comunidades internas e externas a fim de que assumam o papel de corresponsável na construção de um projeto pedagógico, para que assim haja um ensino de qualidade.
1.2 OBJETIVOS
- identificar o foco da gestão escolar nas instituição;
- analisar o cuidado da gestão na qualidade do ensino para os alunos;
- observar a postura do gestor diante de uma situação desagradável.
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
A gestão escolar é uma área da pedagogia que possui vários desafios, visto que envolve aluno, família e o professor na mesma medida. “A gestão, por sua vez, envolve estas atividades necessariamente, incorporando certa dose de filosofia e política. O que existe é uma dinâmica interativa entre ambas”. (LUCK, 2006, p. 99).
Nesse sentido, a gestão escolar torna-se reconhecida através da importância da participação de todos os envolvidos na organização, juntamente com o planejamento do trabalho escolar, visto que a ideia da gestão esta coligada ao desenvolvimento da democratização no processo pedagógico, assegurando a participação efetiva dos alunos, pais, professores, funcionários, equipe gestora e da sociedade local da escola.
A construção do corpo escolar é formado pela direção, coordenação e auxiliares pelos que fazem parte do setor administrativos, docentes e pedagogos que preparam e que coordenam as tarefas escolares.
Dando importância a gestão para a educação mais expressiva, sendo estimada a ir além do processo de decisões é uma ação em conjunto e democratização de ações.
Para Saviani a educação “é uma atividade mediadora no seio da pratica social global. Tem-se, pois, como premissa básica que a educação está sempre referida a uma sociedade concreta e historicamente situada” (SAVIANI, 1980, p. 120).
Segundo o autor, “[...] Como atividade mediadora, a educação se situa em face às demais manifestações sociais em termos de ação reciproca [...] sobre os diferentes setores da sociedade, bem como o tipo de ação que sofre das demais forças sociais [...]’ (SAVIANI, 1980, p. 120). 
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO
2.1 METODOLOGIA 
Nesta metodologia do estágio você, acadêmico, apresenta como as atividades de estágio serão desenvolvidas na Instituição Concedente. Inicie relatando o local onde será realizado o Estágio utilizando os dados coletados e registrados no Roteiro de Observação. Explane qual será a forma de intervenção de acordo com as atividades práticas de cada Estágio que pode ser: entrevistas (8 a 10 questões) ou regências (20 h/a) e (12h/a).
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2.2 CRONOGRAMA 
Para cumprir as atividades de Estágio de forma sequencial e sem atropelos é fundamental que você organize seu tempo. Após conversa com o professor supervisor organize suas idas à escola de acordo com o exemplo a seguir: 
	Data
	Turno e horário
	Atividade
	__/__/____
	
	Observação
	__/__/____
	
	Entrevista 1
	__/__/____
	
	Entrevista 2
	__/__/____
	
	Regência 1
	__/__/____
	
	Regência 2
REFERÊNCIAS
BORGES-ANDRADE, Jairo. Em busca do conceito de linha de pesquisa. RAC: Revista de Administração Contemporânea, São Paulo,. v.7, nº 6, p.157-170. abr./jun. 2003
Referenciar todas as obras citadas conforme ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6023.
ANEXOS
São anexos do Projeto de Estágio os seguintes documentos:
· Estágio I, II: Roteiro de Observação e Planos de Aula ou Projeto de Intervenção.
· Estágio III: Roteiro de Observação e de Entrevista 
UNI – ATENÇÃO: Lembre que os autores utilizados em seu referencial teórico precisam ser citados de forma direta ou indireta. Tenha em mão seu Caderno de Estudo de Metodologia do Trabalho Acadêmico para normatizar seu projeto conforme as normas da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas (NBR 6023).
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