Prova Online HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Prova Online
Disciplina: 100749 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Existe atualmente uma grande uniformidade nos sistemas de ensino. Entretanto, essa uniformidade existe junto a um grande descompasso, que está no caminho da verdadeira globalização do conhecimento. Que descompasso é este?
a )
 Os tabus alimentares e de vestuário, que prejudicam o estabelecimento de instituições educacionais efetivas.
b )
 As diferenças religiosas ao redor do globo.
c )
 As visíveis diferenças no vocabulário didático em países distintos.
 
d )
 As diferenças de desenvolvimento econômico, bem como disparidades culturais e sociais ao redor do globo.
e )
 As políticas referentes às traduções de pensadores pedagógicos.
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QUESTÃO 2
No século XIX, o pensamento positivista de Comte veio estabelecer uma estreita relação com os projetos nacionais de educação. Sobre isso, assinale a alternativa correta:
a )
 A educação positivista era pautada na liberdade e na emancipação dos educandos.
b )
 Em função da defesa da ordem e da hierarquia rígida que pregava a educação positivista, a educação tradicional não guarda nenhuma relação com essa proposta de ensino.
 
c )
 A educação formal era um dos pilares do pensamento positivista, pois esperava-se que por intermédio do processo educacional o ser humano fosse removido do pensamento teológico e avançasse para o pensamento racional.
d )
 A proposta positiva baseia-se no bom humor e na felicidade, que devem comandar as ações do sujeito social diante dos conflitos do mundo moderno.
e )
 Um dos pilares desse sistema era despertar a expressão criativa dos educandos.
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QUESTÃO 3
Quais eram as principais frentes da educação durante o período do regime militar brasileiro?
a )
 O uso de fortes políticas repressivas era aliado ao estímulo a arte e a criação, refletida nas músicas de protesto, por exemplo.
b )
 A extinção de quaisquer ideias moralizantes do currículo era aliada à educação tecnicista, em prol da modernização do estado.
 
c )
 O uso de fortes políticas repressivas era aliado ao estímulo de princípios que sustentavam o desenvolvimento econômico e a modernização do estado.
d )
 O alinhamento do Brasil à política estadunidense era aliado a um padrão educacional progressista e crítico, que visava o desenvolvimento econômico e a modernização do estado.
e )
 O ensino propedêutico era combinado à formação técnica, de modo a atender os anseios estadunidenses no território brasileiro.
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QUESTÃO 4
A educação recebida pelo indivíduo no período renascentista variava muito conforme suas origens. Marque a alternativa mais coerente sobre este tópico
a )
 Estudantes das classes subalternas, desde o século XII, frequentemente dependiam dos professores disponibilizados pelas dioceses locais.
 
b )
 Os colégios de administração exclusivamente laica eram laboratórios de aprendizado, sempre experimentando com novas linhas de pensamento pedagógico.
c )
 Os jovens de classe alta eram educados nas dioceses, junto de estudantes humildes, a fim de que pudessem aprender humildade na tradição medieval.
d )
 Os colégios eram administrados por ordens religiosas, especialmente os beneditinos.
e )
 A norma entre os jovens das classes subalternas era pagar preceptores, a fim de que pudessem contar com alguma forma de promoção social.
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QUESTÃO 5
Modelo educacional que visava educar os jovens para a modernização tecnológica e para o avanço da economia capitalista:
a )
 Abolicionista.
 
b )
 Tecnicista.
c )
 Trabalhista.
d )
 Tradicional.
e )
 Libertário.
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QUESTÃO 6
A grande exceção à educação grega mais comum, regida pelos princípios da paideia, os jovens espartanos vivenciavam uma forma diferenciada de aprendizado. Marque a alternativa que melhor explica a configuração deste aprendizado.
a )
 Os jovens eram educados na agoge, na qual os ensinamentos mais valorizados eram os referentes à música e ao comércio.
b )
 Assemelhava-se ao aprendizado ateniense, sendo ministrado por filósofos pagos pelos pais do educando.
c )
 Era um sistema que coordenava o aprendizado de técnicas militares e musicais, formando para a organização de um exército bem coordenado.
 
d )
 Os jovens eram educados na agoge, na qual valorizavam-se os ensinamentos militares em detrimento de outras formas de conhecimento.
e )
 O sistema educacional espartano era privado, como a maioria dos sistemas gregos, e era conhecido como agoge
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QUESTÃO 7
Marque a alternativa que melhor explica a importância do ensino de História na abordagem populista.
a )
 Era a disciplina que estimulava o debate e a desconstrução de valores profundamente arraigados.
 
b )
 A História era a educação política baseada no conhecimento das origens, dos caracteres e da estrutura das instituições políticas e administrativas brasileiras.
c )
 Era a única disciplina que tratava de questões pertinentes ao senso de "brasilidade".
d )
 Era por meio da disciplina de História que os alunos tinham necessariamente uma vivência com formas de conhecimento não acadêmicas.
e )
 A disciplina permitia aos alunos adquirir conhecimento acerca das datas mais relevantes do calendário nacional.
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QUESTÃO 8
Qual era o propósito do Decreto nº 981, de 1890?
a )
 Aprovar normativas básicas para o ensino universitário.
b )
 Aprovar normativas básicas para o ensino primário "sob as condições de moralidade, higiene e estatística" definidas na lei.
 
c )
 Aprovar normativas básicas para o ensino primário e secundário "sob as condições de moralidade, higiene e estatística" definidas na lei.
d )
 Aprovar normativas básicas para o ensino das primeiras letras no Brasil.
e )
 Aprovar normativas básicas para o ensino secundário "sob as condições de moralidade, higiene e estatística" definidas na lei.
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