Atividade Avaliativa Especial - Prova 2 (2)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia 
Semestre: 2º 
Disciplina: Sociologia da Educação 
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 2 - referente as aulas 5 a 8
Professora: Magda Maciel de Oliveira
ORIENTAÇÕES 
- Preencha o gabarito com as alternativas (letras) correspondentes às respostas das questões objetivas.
- Só serão aceitas as respostas das questões objetivas preenchidas no Gabarito.
- Há somente uma resposta correta para cada questão objetiva.
- Cada questão vale 1,0 ponto, totalizando 10 pontos.
- Essa Atividade Avaliativa só pode ser enviada uma única vez. Atenção!
Atividade Avaliativa Especial 02 
1) Cite duas características da:
a) Educação urbana: Nível escolar e Cultura diferenciada.
b) Educação rural: Currículo e Analfabetismo. .
2) Explique o que é currículo oculto: 
O currículo oculto não esta em nenhum documento oficial, mas atua como agente influenciador de comportamento dos alunos, nele é caracterizado a forma de pensar de agir de uma comunidade escolar. Sendo que cada escola tem um currículo oculto diferente.
Gabarito - marque aqui as respostas referentes às questões objetivas 03 a 10.
	03
	04
	05
	06
	07
	08
	09
	10
	A
	C
	B
	 B
	 D
	D
	C
	C
3) Sobre a influência da Economia na Educação, vimos que:
I - Há duas maneiras que a economia influencia na educação: fornecendo as condições materiais para a educação e influenciando sobre o conteúdo curricular;
II - Existe uma série de atividades que estão diretamente relacionadas à economia: a produção, o transporte, o comércio, os serviços bancários e o consumo;
III - E outras que, embora não estejam diretamente ligadas à economia, têm grande interferência sobre ela. Por exemplo, os meios de comunicação;
IV - Com a educação acontece a mesma coisa. Ela não é essencialmente uma atividade econômica, mas, interfere decisivamente sobre a economia, da mesma maneira que também é influenciada por ela.
Marque a alternativa correta:
a- Todas as alternativas estão corretas.
b- Somente a alternativa II está correta.
c- Somente a alternativa III está incorreta.
d- Somente a alternativa IV está incorreta.
4) Sobre o papel da educação no desenvolvimento econômico vimos que:
I – É importante destacar que nenhuma nação poderá alcançar elevado grau de desenvolvimento se não contar com um elevado grau de educação;
II – Nenhum desenvolvimento econômico e social se dará sem o fator educação, embora ele sozinho não faça o desenvolvimento;
III – A educação é fator importante para o desenvolvimento de um povo, na verdade é o único fator importante;
IV – Há necessidade de se incrementar o processo educativo, mas acima de tudo, é necessário se fazer o mesmo com o desenvolvimento econômico.
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa II está correta.
b- Somente a alternativa III está incorreta.
c- Somente a alternativa IV está incorreta.
d- Todas as alternativas estão corretas.
5) Sobre a relação existente entre educação, estratificação e mobilidade social, vimos que:
I - No campo econômico e governamental, o surgimento de novos postos foi acompanhado pela criação de uma estrutura ocupacional hierarquizada que possibilitava a mobilidade social;
II - Estabelecia-se a ideia de que tais postos de prestígio deveriam ser ocupados por pessoas mais capacitadas;
III - Isso passou a significar, cada vez mais, pessoas preparadas pelas instituições escolares;
IV - Por causa da ideia de igualdade de oportunidades institucionalizou-se que tanto a ocupação de uma posição quanto a ascensão na hierarquia ocupacional deveriam ser feitas por seleção.
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa I está correta.
b- Todas as alternativas estão corretas.
c- Somente a alternativa II está correta.
d- Somente a alternativa IV está incorreta.
6) Sobre a Educação e o Poder, vimos que:
I - O poder ocupa posições específicas na sociedade. Poderíamos dizer que são posições institucionais de poder;
II - Não podemos esquecer que as relações de poder são sempre pacíficas, nunca dão margem a conflitos;
III - Um exemplo de poder é o poder exercido pelo Estado. Já desde o seu nascimento o Estado é marcado pela por uma força maior, que seria a dominação de um grupo social sobre o resto todo da sociedade;
IV - Ao longo da história vimos que sempre houve formas de poder diversificadas, respeitando e refletindo as características sociais específicas de cada sociedade.
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa I está correta.
b- Somente a alternativa II está incorreta.
c- Somente a alternativa IV está correta.
d- Somente a alternativa III está incorreta.
7) Vimos que a escola, do ponto de vista sociológico, pode ser considerada como um:
I – Um grupo social e uma instituição social;
II - Uma reunião de indivíduos com objetivos comuns e em contínua interação;
III - Um grupo social que transmite cultura;
IV - Uma instituição, ou seja, um conjunto de normas e procedimentos padronizados do indivíduo e a transmissão de determinados aspectos da cultura.
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa I está correta.
b- Somente a alternativa III está correta.
c- Somente a alternativa IV está correta.
d- Todas as alternativas estão corretas.
8) Para os marxistas, na sociedade capitalista a escola constitui uma instituição de superestrutura ideológica. Sobre esse pensamento, temos:
I- A escola, para eles, funciona como aparelho ideológico do Estado;
II- Poulantzas afirma que a escola, na sociedade de classes, é um aparelho do Estado que tem por principal função manter a unidade, a coesão de uma dada formação social, consagrando a dominação da classe existente;
III- Em tal sociedade, a escola jamais desempenharia funções neutras, imunes a compromissos com a classe dominante;
IV- O sistema educacional não teria autonomia, pois a classe dominante atribui a si mesma o monopólio das decisões no que tange à sua organização, estabelece os fins e os meios da educação e manipula todo o seu funcionamento, em qualquer nível ou grau de ensino.
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa I está correta.
b- Somente a alternativa IV está correta.
c- Todas as alternativas estão corretas.
d- Somente a alternativa II está correta.
9) Vimos na aula 07 que existe uma cultura específica de cada escola, que os estudiosos denominaram de Subcultura Escolar. Sobre isso temos:
I - Como têm estrutura peculiar e dinâmica também peculiar, as escolas constituem verdadeiras subculturas;
II - De fato, a observação mostra que o estilo de vida no interior de uma escola é igual ao daquele que caracteriza a vida em geral;
III - A escola é um mundo dentro de outro mundo;
IV – A cultura escolar se diferencia claramente da cultura da comunidade a que serve, porém a magnitude da diferença varia consideravelmente de um caso a outro. 
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa I está correta.
b- Somente a alternativa IV está correta.
c- Todas as alternativas estão corretas.
d- Somente a alternativa II está incorreta.
10) De acordo com o que vimos na Aula 08 sobre a educação rural de nosso país, temos as seguintes afirmativas:
I – Não há quem se debruce sobre os dados estatísticos referentes à educação rural para uma análise, mesmo que superficial, e consiga ficar indiferente diante dos graves problemas que o setor apresenta;
II – No campo encontramos as chamadas classes multisseriadas, que reúnem em um mesmo e precário espaço físico crianças de idades e séries diferentes;
III – Entre as barreiras que o jovem enfrenta estão a falta de vagas e a imposição de um calendário escolar que não respeita os períodos de plantio e colheita.
IV - O ensino no campo não padece de velhos e graves problemas e não continua sendo uma das áreas mais preocupantes da educação em nosso país.
Marque a alternativa correta:
a- Somente a alternativa I está correta.
b- Somente a alternativa IV está correta.
c- Todas as alternativas estão corretas.
d- Somente a alternativa IV está incorreta.