libras aula 1 ao 5 exercícios

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AULA 1 – DIFERENÇA, INCLUSÃO, INDENTIDADE NA SOCIEDADE 
1a Questão 
 
 Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia : 
 
 
 
 Amarelo 
 
 2a Questão 
 
 A Lei 10.098/00 fala sobre acessibilidade e o Art. 17 afirma que "O Poder Público promoverá a eliminação de barreiras na 
comunicação e estabelecerá mecanismos e alternativas técnicas que tornem acessíveis os sistemas de comunicação e sinalização 
às pessoas portadoras de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação, para garantir-lhes o direito de acesso à 
informação, à comunicação, ao trabalho, à educação, ao transporte, à cultura, ao esporte e ao lazer". De acordo com a 
legislação e pensando nas pessoas surdas, é CORRETO afirmar que: 
 
 O uso da LIBRAS e da legenda em programas televisivos representam uma garantia do direito de acesso à 
informação aos surdos. 
 
 
Explicação: 
É correto afirmar que o uso de LIBRAS e legendas em programas televisivos representam acessibilidade para os surdos, pois 
dessa forma eles podem ter acesso às informações. As demais opções não estão corretas porque o Braille é um sistema de 
escrita para os deficientes visuais e não para deficientes auditivos. Nem todos os surdos conseguem fazer leitura labial, mas 
podem aprender o Português escrito, desde que haja metodologias adequadas. O intérprete de libras é um importante 
profissional na promoção de acessibilidade, pois intermediará a comunicação entre surdos e ouvintes. Infelizmente, no Brasil, a 
inclusão não acontece de forma natural, por isso as leis são necessárias para garantir os direitos de todos. 
 
 
 4a Questão 
 
 
 
 
 Vicente 
 
 
 5a Questão 
 
 Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da 
família: 
 
 
 Pai 
 
 
 6a Questão 
 
 
 
Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando prevalece a uma ação de convivência. 
Conviver desmistifica tudo que se preconcebe sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A que movimento social 
está se referindo o enunciado: 
 
 Inclusão 
 
 
Explicação: 
A inclusão valoriza as diferenças, garantindo o direito de todos. A inclusão possibilita a convivência das pessoas, contribuindo 
para a quebra de barreiras e preconceitos. 
 
 7a Questão 
 
 
O Congresso Internacional de Educadores Surdos, ocorrido de 6 a 11 de setembro de 1880, na cidade de Milão na Itália, 
teve um grande impacto na vida e na educação dos surdos. Esse congresso foi organizado e conduzido por muitos 
ouvintistas, defensores do oralismo puro. Marque a alternativa em que há o nome do grande defensor do Método Oral, que 
se destacou e teve bastante influência no Congresso de Milão. 
 Alexande Grahan Bell 
 
 
Explicação: 
O Congresso Internacional de Educadores Surdos, ocorrido de 6 a 11 de setembro de 1880, na cidade de Milão na Itália, 
teve um grande impacto na vida e na educação dos surdos. Esse congresso foi organizado e conduzido por muitos 
ouvintistas, defensores do oralismo puro. Alexander Grahan Bell é o grande defensor do Método Oral, que se destacou e 
teve bastante influência no Congresso de Milão. 
 
 8a Questão 
 
 
Como paradigma político, educacional, social, para a valorização da diversidade humana, pode-se compreender 
como elementos relevantes da inclusão os seguintes termos: 
 
 Acessibilidade, legitimação das diferenças, equiparação de direitos para todos os tipos de gente. 
 
 
Explicação: 
A Inclusão busca a valorização das diferenças, compreendendo que cada diferença deve ser legitimada e que 
haja a equiparação de direitos a todos os tipos de gente, sobretudo para e na acessibilidade. 
 
 
 1a Questão 
 
 Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à 
peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no 
momento da produção do sinal: 
 
 
 Orientação 
 
 2a Questão 
 
 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
 
 um país da América Latina 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia da palavra BRASIl, um dos países da América do Sul. 
 
 
 3a Questão 
 
 
É incorreto afirmar que a Lei 10.436/2002: 
 
 Determinou que a Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir gradativamente a modalidade 
escrita da língua portuguesa. 
 
 
Explicação: 
A Lei 10.436/2002 reconheceu a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão, 
determinou que sejam garantidas formas institucionalizadas de apoio a seu uso e difusão, incluiu a disciplina de 
Libras como parte integrante do currículo nos cursos de formação de professores e fonoaudiólogos e reconheceu 
a LIBRAS como a segunda língua oficial do Brasil 
 
 
 4a Questão 
 
 
Ao verificar a história da educação de surdos, é possível perceber vários equívocos em relação a eles. Eram considerados como 
deficientes mentais, no sentido pejorativo da palavra e foram subjugados a métodos que visavam apagar as diferenças entre 
surdos e ouvintes. Esses conceitos equivocados foram difundidos, criando dificuldades para a mudança de postura da sociedade, 
são os chamados mitos. Considerando esses mitos, assinale a alternativa INCORRETA. 
 Os surdos são mudos porque não falam a língua oral e os sinais não representam uma comunicação completa. 
 
 
Explicação: 
Vários mitos, em relação aos surdos, foram criados, propagados e ainda permanecem na sociedade. Esses mitos prejudicam a 
imagem dos surdos, por isso devem ser desconstruídos. Dizer que o surdo é mudo é o mesmo que dizer que ele não possui uma 
língua e não é capaz de se expressar por meio dela. Esse mito traz consigo outros, como por exemplo, a Libras não é língua e os 
surdos não falam, considerando a fala como a expressão do pensamento. 
 
 5a Questão 
 
 No Brasil colônia, Dom Pedro II convida o professor surdo e francês Ernest Huet para dirigir o recente criado 
Imperial Instituto dos Surdos e Mudos, atualmente Instituto Nacional de Educação de Surdos. No entanto, a 
instituição estabeleceu alguns critérios no atendimento educacional aos alunos surdos. Assinale a ÚNICA 
alternativa que aponta o público e o perfil de atendimento a que se destinava, à época, essa primeira escola de 
surdos? 
 
 Eram aceitos apenas surdos do sexo masculino, oriundos de todos as regiões do país, utilizava o método 
linguístico combinado. 
 
 6a Questão 
 
 
Para Bulgarelli (2013), a diversidade é um conjunto de diferenças e semelhanças que nos caracterizam e a inclusão é a disposição 
para a mudança, uma transformação do todo. Pensando na surdez como diversidade humana e na inclusão de todos na sociedade, 
leia as afirmativas e assinale a alternativa INCORRETA sobre inclusão. 
 Só podemos incluir quando estivermos preparados e quando pudermos tornar o outro semelhante a nós, apagando sua 
identidade. 
 
 
Explicação: 
A inclusão vai além do fato de colocar para dentro os que estão de fora, mas compreende a transformação do todo. Incluir 
compreende a mudança de pensamento, proporcionar o aprendizado por meio da convivência, oferecer oportunidades iguais para 
todos, respeitando as diferenças. Quando se discursa que a sociedade tem que se preparar primeiro para depois incluir, fica 
notório o desejo de continuar com a exclusão, só se aprende fazendo, promovendo a inclusão. 
 
 7a Questão 
 
 
Sobre a datilologia é INCORRETO afirmar que: 
 
 A datilologia é um dos níveis linguísticos da Libras. 
 
 
Explicação: 
A datilologia por não ser um elemento gramatical da Libras não é um dos níveis dela. 
 
 
 8a Questão 
 
 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: 
 
 
 Caça 
 
1a Questão 
 
 O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua identidade construída em 
um contexto de uso de línguade sinais. Se for um surdo sinalizante, esse sujeito não precisará ter medo de usar a 
sua própria língua, nem se sentirá incapaz de dominar as línguas de outros grupos, mesmo que sejam essas de 
outra modalidade e que, por isso mesmo, apresentem desafios aparentemente intransponíveis. Com base no 
conceito apresentado, complete a concepção a seguir. Esse sujeito não é um surdo deficiente, mas 
 
 É um sujeito dotado de capacidade linguística. 
 
 
Explicação: 
Os sujeitos surdos são dotados de capacidades, competências, habilidades múltiplas como qualquer outro ser 
humano. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde determinado meio de 
comunicação: 
 
 
 Telefone 
 
 3a Questão 
 
 Devido ao desconhecimento muitas pessoas ainda referem-se aos surdos de maneira equivocada, usando o 
termo: 
 Surdo mudo. 
 
 4a Questão 
 
 
É comum as pessoas ouvintes (desinformadas) chamarem as pessoas surdas de "mudo", "mudinho". Tais 
termos preconceituam os sujeitos surdos, haja visto que a Libras é uma língua, logo os surdos falam por meio 
dela. Dessa base, pode-se afirmar que: 
 Surdos falam porque a Libras é um sistema de transmissão, comunicação, expressão de seus sentimentos, 
pensamentos, discursos, de suas ideias, como qualquer outro idioma oral. 
 
 
Explicação: 
Falar é a expressão, a comunicação, a interação dos desejos, pensamentos, das ideias, dos discursos e pode ser 
manifestada por meio da comunicação vozeada ou sinalizada. 
 
 
 5a Questão 
 
 
As identidades sociais fortalecem e aproximam os sujeitos da mesma comunidade linguístico-cultural, pelo 
reconhecimento de si no Outro (pares sociais). Dessa base, é correto afirmar que: 
 
 A relação surdos x surdos, o contato entre surdos adultos e surdos crianças, estabelecem a internalização, 
a consolidação da cultura e identidade surda. 
 
 
Explicação: 
É na relação e no contato com pares sociais, linguísticos e culturais, que construímos nossa identidade. Surdos x 
surdos (adultos e crianças) desenvolvem o sentimento de pertence à uma dada comunidade linguística. 
 
 6a Questão 
 
 A datilologia da palavra abaixo refere-se: 
 
 
 Alimento 
 
 7a Questão 
 
 
Na segunda metade do século XIX foi fundada no Rio de Janeiro uma instituição para surdos. Na atualidade tal Instituição é 
conhecida como: 
 
INES 
 
 
Explicação: 
 
Em 1857 foi fundado no Rio de Janeiro o Instituto Imperial de Surdos-Mudos, que mais tarde passaria a se chamar Instituto 
Nacional de Educação de Surdos - INES. 
 
 
 8a Questão 
 
 Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes 
dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte 
consequência: 
 Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa 
resistência negativa à identidade do Outro. 
Respondido em 22/03/2020 23:55:06 
1a Questão 
 
 
Os mitos são narrações sociais, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre 
aquilo ou sobre quem se predica. Assinale a alternativa que complementa essa ideia. 
 Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas desastrosas 
visões errôneas na sua vida social. 
 
 
Explicação: 
Os mitos são inverdades proferidas em relação aos surdos, trazendo prejuízos à sua imagem e à visão que se tem deles. Os 
mitos mais comuns são surdo-mudo, mudo, mudinho. 
 
 2a Questão 
 
 A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação escolar brasileira 
durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a desses dois grupos de alunos e 
cidadãos permite a seguinte afirmativa: 
 
 A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas surdas e ouvintes 
não conviviam no mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço comum, uma escola de todos, para todos 
e construídas por todos, é válida e necessária a construção da cultura inclusiva. 
 
 3a Questão 
 
 Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador do 
léxico das línguas de sinais: 
 
 
 Sinal 
 
 
 5a Questão 
 
 
A família é o núcleo natural e fundamental da sociedade e como tal deve ser protegida. Tal afirmativa é indicada, 
conforme disposto na: 
 Convenção Americana de Direitos Humanos de 1969. 
 
 
Explicação: 
A família é o núcleo natural e fundamental da sociedade e como tal deve ser protegida, como se conclui do 
disposto na "Convenção Americana de Direitos Humanos de 1969. 
 
 
 6a Questão 
 
 
A Lei garante, às pessoas com deficiência, espaços nas empresas e para que isso aconteça é necessário que haja 
acessibilidade. Em relação aos surdos, como seria esse processo de inclusão? Assinale a alternativa INCORRETA. 
 Basta colocar os surdos na empresa, não é necessário que haja nenhum tipo de mudança. 
Respondido em 22/03/2020 23:56:16 
 
 
Explicação: 
Não basta apenas inserir os surdos no mercado de trabalho, é preciso oferecer condições de acessibilidade a 
eles. Portanto, é fundamental que as empresas contem com a presença de intérpretes nas reuniões e que 
ofereça cursos de Libras para os demais funcionários. 
 
 
 7a Questão 
 
 
 
 
 Livro 
 
 8a Questão 
 
 A Lei 10.098/00 fala sobre acessibilidade e o Art. 17 afirma que "O Poder Público promoverá a eliminação de barreiras na comunicação e estabelecerá 
mecanismos e alternativas técnicas que tornem acessíveis os sistemas de comunicação e sinalização às pessoas portadoras de deficiência sensorial e 
com dificuldade de comunicação, para garantir-lhes o direito de acesso à informação, à comunicação, ao trabalho, à educação, ao transporte, à cultura, 
ao esporte e ao lazer". De acordo com a legislação e pensando nas pessoas surdas, é CORRETO afirmar que: 
 
 O uso da LIBRAS e da legenda em programas televisivos representam uma garantia do direito de acesso à informação aos surdos. 
 
 
Explicação: 
É correto afirmar que o uso de LIBRAS e legendas em programas televisivos representam acessibilidade para os surdos, pois dessa forma eles podem 
ter acesso às informações. As demais opções não estão corretas porque o Braille é um sistema de escrita para os deficientes visuais e não para 
deficientes auditivos. Nem todos os surdos conseguem fazer leitura labial, mas podem aprender o Português escrito, desde que haja metodologias 
adequadas. O intérprete de libras é um importante profissional na promoção de acessibilidade, pois intermediará a comunicação entre surdos e 
ouvintes. Infelizmente, no Brasil, a inclusão não acontece de forma natural, por isso as leis são necessárias para garantir os direitos de todos. 
1a Questão 
 
 A datilologia abaixo corresponde a que fruta: 
 
 Goiaba 
 
 2a Questão 
 
 A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de: 
 
 
 um ponto turístico 
 
 
Explicação: 
As letras representadas são C-R-I-S-T-O-R-E-D-E-N-T-O-R. O Cristo Redentor é um ponto turístico do Rio de 
Janeiro. 
 
 
 6a Questão 
 
 
 
 
 Fruta 
 
 
 7a Questão 
 
 Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo humano: 
 
 Fígado 
 
 8a Questão 
 
 
As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão das pessoas surdas. 
Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da 
visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma: 
 Como uma diferença humana, com propriedades linguísticas e culturais. 
 
 
Explicação: 
O paradigma da Inclusão favoreceuo olhar sobre a comunidade surda e os sujeitos surdos, compreendendo que são sujeitos 
sociológicos. 
 
 2a Questão 
 
 
Na segunda metade do século XVIII havia duas propostas principais para a educação de surdos na Europa. 
 Assinale a alternativa correta: 
 
 "O Método Francês" e o "Método Alemão" 
 
 
Explicação: 
Na segunda metade do século XVII, na França, o abade L'Epèe transformou sua casa na primeira escola pública para surdos, 
como consequência de seu sucesso na educação de surdos, utilizando os "sinais metódicos"; uma combinação da língua de 
sinais, que o abade aprendeu nas ruas com os surdos de Paris, com a gramática sinalizada francesa. Nessa mesma época, 
destacava-se, na Alemanha, o educador Samuel Heinecke, defendendo as primeiras ideias da filosofia, posteriormente, 
denominada de oralismo. Heinecke foi o fundador da primeira escola pública que utilizava somente a língua oral na educação 
dos surdos. 
 
 
 3a Questão 
 
 
O Decreto 5.626/2005 que regulamenta a Lei 10.436/2002 garante direitos linguísticos às pessoas surdas. 
Assinale a alternativa que NÃO contempla um desses direitos. 
 Os surdos são obrigados a usar a língua oral de seu país, ficando proibido o uso da língua de sinais. 
 
 
Explicação: 
No Oralismo, os surdos são proibidos de usar a língua de sinais, sendo obrigados a se comunicar e estudar por 
meio da língua oral. A Lei e o Decreto citados, reconhecem a Libras como língua oficial da comunidade surda 
brasileira, garantindo-lhes o direito à uma educação bilíngue. 
 
 
 4a Questão 
 
 Ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com 
surdez, explicita-se o papel da Educação, tanto para aprendizagem dessa língua quanto para a intermediação 
com as práticas pedagógicas. Nesse contexto é possível afirmar que: 
 O professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado 
para transmitir conhecimentos aos alunos surdos. 
 
 
 
 7a Questão 
 
 A que instrumento musical corresponde a datilologia abaixo: 
 
 
 Flauta 
 
 
 
 5a Questão 
 
 A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende a todos os critérios de uma 
língua genuína, do léxico à quantidade infinita de sentenças. Contudo, ainda há falas como esta:- Linguagem de 
sinais. Esse é um dos mitos mais prejudiciais à LIBRAS, pois a descaracteriza como sistema linguístico. 
Reconhecendo os mitos em relação à Língua de Sinais, assinale a alternativa que representa um mito: 
 A LIBRAS é utilizada por todos os surdos do mundo e por isso podemos dizer que é universal. 
 
1a Questão 
 
 Assim, durante quase um século (1880 -1960) o discurso sobre a surdez centrou-se no abafar, no inferiorizar, no 
descaracterizar as diferenças [...]determinando o desenvolvimento de abordagens clínicas e práticas pedagógicas 
que buscavam o apagamento da surdez [...]" (LODI, 2005, p.416). Esse trecho refere-se a um comportamento 
social: 
 
 
 Excludente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a 
crise de identidade do sujeito sinalizante. 
 
 
Explicação: 
A busca pela cura revela a não aceitação da surdez e, consequentemente da língua e cultura dos surdos, 
provocando uma crise de identidade. Portanto, esse comportamento é excludente. 
 
 
 2a Questão 
 
 Marque a alternativa que corresponde à classificação da palavra abaixo: 
 
 
 Animal 
 
 
Explicação: 
As letras representadas são C-A-C-H-O-R-R-O. 
 
 3a Questão 
 
 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o 
português escrito, lê-se: 
 
 Trufa 
 
 6a Questão 
 
 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), em português é definida 
 
 
 
 Lugar onde se guardam veículos 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia GARAGEM. 
 
 7a Questão 
 
 
Durante muito tempo a educação foi caracterizada por sua restrição apenas a uma camada privilegiada da sociedade, deixando 
boa parte da população a margem do conhecimento epistemológico. Na história da educação de surdo, por exemplo, é possível 
notar que o processo de inclusão foi muito mais demorado e árduo. Dito isto, assinale a alternativa que corresponde, 
respectivamente, às quatro etapas da história da pessoa surda. 
 Exclusão, segregação, integração e inclusão. 
 
 8a Questão 
 
 
O INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos - foi fruto de um projeto trazido por um professor surdo, 
oriundo da França e apresentada como proposta de criação de uma instituição escolar para alunos surdos ao 
imperador à época do Brasil colônia. Assinale a ÚNICA alternativa que indica quem são essas duas personagens 
importantes na história da Educação de surdos: 
 
 Ernest Huet e Dom Pedro II. 
 
 
Explicação: 
Ernest Huet foi aluno e professor do Instituto de Educação de Surdos na França e sua proposta foi aceita pelo 
Imperador Dom Pedro II. 
 
1a Questão 
 
 Assim, durante quase um século (1880 -1960) o discurso sobre a surdez centrou-se no abafar, no inferiorizar, no descaracterizar 
as diferenças [...]determinando o desenvolvimento de abordagens clínicas e práticas pedagógicas que buscavam o apagamento da 
surdez [...]" (LODI, 2005, p.416). Esse trecho refere-se a um comportamento social: 
 Excludente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de 
identidade do sujeito sinalizante. 
 
 
 
Explicação: 
A busca pela cura revela a não aceitação da surdez e, consequentemente da língua e cultura dos surdos, provocando uma crise de 
identidade. Portanto, esse comportamento é excludente. 
 
 
 6a Questão 
 
 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), em português é definida 
como: 
 
 Lugar onde se guardam veículos 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia GARAGEM. 
 
 2a Questão 
 
 
A família é o núcleo natural e fundamental da sociedade e como tal deve ser protegida. Tal afirmativa é indicada, 
conforme disposto na: 
 
 Convenção Americana de Direitos Humanos de 1969. 
 
 
Explicação: 
A família é o núcleo natural e fundamental da sociedade e como tal deve ser protegida, como se conclui do 
disposto na "Convenção Americana de Direitos Humanos de 1969. 
 
 
 3a Questão 
 
 Nas comunidades sinalizantes é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um 
SINAL. Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de "batismo" dentro dessas comunidades. Desse 
modo é correto afirmar que: 
 
 Cada pessoa tem um SINAL próprio que faz referência a alguma característica particular dela (somente 
referência física; física com a primeira letra do nome; um evento marcante etc.). 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
 
 Um estado brasileiro. 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia do Estado Ceará. 
 
 6a Questão 
 
 A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende a todos os critérios de uma língua genuína, do 
léxico à quantidade infinita de sentenças. Contudo, ainda há falas como esta:- Linguagem de sinais. Esse é um dos mitos mais 
prejudiciais à LIBRAS, pois a descaracteriza como sistema linguístico. Reconhecendo os mitos em relação à Língua de Sinais, 
assinale a alternativa que representa um mito: 
 
 A LIBRAS é utilizada por todos os surdos do mundo e por isso podemos dizer que é universal. 
 
 7a Questão 
 
 A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação 
escolar brasileira durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a 
desses dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte afirmativa: 
 
 A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas 
surdas e ouvintes não conviviam no mesmoespaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço 
comum, uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é válida e necessária a construção da 
cultura inclusiva. 
 
 
 8a Questão 
 
 As deficiências são manifestações inseridas no contexto da Diversidade Humana. Assinale a opção INCORRETA: 
 
 A concepção de Diversidade Humana não legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente 
da sociedade. 
Respondido em 21/03/2020 22:53:13 
1a Questão 
 
 
Em 1857, na cidade do Rio de Janeiro, foi fundada a primeira escola para surdos no Brasil, o Imperial Instituto dos Surdos-
Mudos, hoje, Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). A fundação do INES contou com a participação de um 
professor surdo francês, que se chamava: 
 
 Ernest Huet 
 
 
Explicação: 
Em 1857, na cidade do Rio de Janeiro, foi fundada a primeira escola para surdos no Brasil, o Imperial Instituto dos Surdos-
Mudos, hoje, Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). A fundação do INES contou com a participação de um 
professor surdo francês, que se chamava Ernest Huet. 
 
 3a Questão 
 
 Nas comunidades sinalizantes é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL. Esse SINAL 
pode ser entendido como uma espécie de "batismo" dentro dessas comunidades. Desse modo é correto afirmar que: 
 
 Cada pessoa tem um SINAL próprio que faz referência a alguma característica particular dela (somente referência física; 
física com a primeira letra do nome; um evento marcante etc.). 
 
 
 
 5a Questão 
 
 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
 
 Um estado brasileiro. 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia do Estado Ceará. 
 
1a Questão 
 
 
Em LIBRAS algumas palavras como, por exemplo, nomes próprios, de ruas, de cidades, etc. não são 
expressos através de sinais. Assinale a alternativa que indica a ferramenta forma utilizada para descrever 
palavras emprestada de um idioma oral para a língua de sinais: 
 
 Datilologia. 
 
 
Explicação: 
A datilologia, também conhecida como Alfabeto Manual, é um meio de inserir na Libras palavras emprestadas 
de idiomas orais, quando não há sinais que se referem aos termos falados. 
 
 3a Questão 
 
 
As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão das pessoas surdas. 
Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da 
visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma: 
 Como uma diferença humana, com propriedades linguísticas e culturais. 
 
 
Explicação: 
O paradigma da Inclusão favoreceu o olhar sobre a comunidade surda e os sujeitos surdos, compreendendo que são sujeitos 
sociológicos. 
 
 4a Questão 
 
 Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: 
 
 Larva 
 
 
Explicação: 
As letras da datilologia se refere à LARVA. 
 
 5a Questão 
 
 
Os surdos fazem parte da diversidade humana. Quando a surdez é olhada como diferença, as concepções que se tem dela é 
diferente do olhar clínico. Marque a alternativa que contempla essa visão. 
 A visão socioantropológica defende a surdez como diferença e os surdos como minoria linguística e cultural. 
 
 
Explicação: 
A visão socioantropológica vê os surdos como minoria linguística e cultural, pois o foco está na diferença e não na deficiência. 
Não há uma preocupação em corrigir a surdez e sim valorizar a pessoa surda e sua língua. 
 
 8a Questão 
 
 
Um equívoco comum acerca das pessoas surdas, e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-
las, está em referir-se aos surdos como: 
 Surdo-mudo. 
 
 
Explicação: 
O mito mais grave sobre as pessoas surdas é chamá-las de mudo, surdo-mudo, visto que possuem língua 
própria: Libras. 
 
AULA 2 – ESPECIFIDADES DA LINGUA DE SINAIS E OS PARÂ... 
1a Questão 
 
 A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
 Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. 
 
 
Explicação: 
A língua de Sinais é uma língua de Modalidade visual gestual 
 
 2a Questão 
 
 A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produção de um 
número ilimitado de frases, altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua denominação correta: 
 Língua brasileira de sinais 
 
 
Explicação: 
LIBRAS é uma língua e não uma linguagem, por isso sua designação correta é Língua Brasileira de Sinais. 
 
 3a Questão 
 
 Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, 
Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: 
 Orientação 
 
 
Explicação: 
Orientação é um das cinco unidades fonológicas da Libras. 
 
 
 4a Questão 
 
 
A fluência em LIBRAS não implica: 
 Uso de leitura labial. 
 
 
Explicação: 
A leitura labial é uma técnica aprendida com profissionais da saúde auditiva (Fonoaudiólogos). 
 
 5a Questão 
 
 Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem às 
mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em 
LIBRAS: 
 Oi, obrigado, por favor e desculpa. 
 
 
 6a Questão 
 
 
É um grande equívoco pensar que a língua de sinais é apenas uma linguagem limitada ou representa a língua 
oral sinalizada. A língua de sinais, assim como a língua oral, tem sua própria gramática, com semelhanças e 
diferenças linguísticas. Assinale a alternativa INCORRETA em relação às diferenças entre a língua de sinais e a 
língua oral. 
 
 A língua de sinais não possui gramática, os sinais são gestos icônicos que podem ser entendidos em 
qualquer parte do mundo. 
 
 
Explicação: 
As línguas de sinais, possuem estrutura gramatical assim como as línguas orais. A principal diferença entre elas 
está na modalidade, pois uma é oral-auditiva e a outra viso-espacial. 
 
 7a Questão 
 
 
Os parâmetros representam as unidades mínimas da LIBRAS e são indispensáveis para a formação do sinal. O Ponto de 
Articulação é um dos cinco parâmetros e sobre ele é correto afirmar que: 
 
 Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo e ao espaço neutro. 
 
 
Explicação: 
São cinco os parâmetros da LIBRAS: Configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação, expressões faciais e/ou 
corporais. O ponto de articulação refere-se ao local em que o sinal é realizado. 
 
 8a Questão 
 
 Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. 
Conforme descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale 
a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural: 
 
 Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas. 
 
 
 
1a Questão 
 
 
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que 
exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. 
Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
 As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a 
produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. 
 
 
Explicação: 
A língua de sinais é visoespacial, uma modalidade diferente da língua oral, mas um sistema linguístico completo e complexo. As 
demais opções retratam os mitos existentes em relação à língua de sinais. 
 
 2a Questão 
 
 
Dos cinco parâmetros da Libras, assinale aquele que se refere à direcionalidade dos sinais em sua produção linguística e 
enunciativa:Orientação das mãos. 
 
 
Explicação: 
Somente a Orientação das mãos direcionam os sinais nos enunciados de quem fala a quem se fala ou sobre quem se fala. 
 
 4a Questão 
 
 Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação cultural e idiomática, é o cumprimento SAÚDE-BEM. 
Assinale a ÚNICA opção que traduz o sentido dessa saudação para a língua portuguesa: 
 Como vai você?. 
 
 5a Questão 
 
 
Leia as sentenças abaixo e assinale a alternativa que apresenta uma VERDADE sobre a língua de sinais. 
 A língua de sinais tem uma gramática própria, constituída por um conjunto de regras presente na mente dos seus 
usuários. 
 
 
Explicação: 
A língua de sinais, como toda língua, não é universal, pois as línguas estão diretamente relacionadas com seu povo. Possui 
gramática e regras específicas. As demais opções representam mitos em relação às línguas de sinais. 
 
 6a Questão 
 
 A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, cumpre a função de empréstimo linguístico. 
Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: 
 
 Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado. 
 
 8a Questão 
 
 
Pode-se afirmar que os surdos, como qualquer ouvinte, possuem uma língua, na medida em que, dotados desta capacidade 
linguística, decodificam logicamente o mundo, organizando-o em suas mentes, através dos recursos físicos e mentais dos quais 
dispõem. Nessa direção, na LIBRAS, os níveis de descrição da língua são os já conhecidos sintático, semântico, pragmático; e, 
em função da língua de sinais usar as mãos como principal canal de manifestação, é correto dizer que temos ainda o nível: 
 quirológico 
Explicação: 
Na LIBRAS, os níveis de descrição da língua são os já conhecidos: sintático, semântico, pragmático. Em função da língua de 
sinais usar as mãos como principal canal de manifestação, temos ainda o nível quirológico que diz respeito justamente ao 
aspecto manual em si. 
 
 
 3a Questão 
 
 
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21): 
 
 Ponto de Articulação e Orientação. 
 
 
Explicação: 
A questão solicita dois de 5 parâmetros da Libras: Ponto de Articulação e Orientação (aula 2). 
 
1a Questão 
 
 As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas 
não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são 
regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. 
Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos: 
 
 Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal. 
 
 
Explicação: 
São os cinco parâmetros formacionais dos sinais da Libras. 
 
 
 2a Questão 
 
 
Os sinais DESCULPAR, EVITAR e IDADE, por exemplo, possuem a mesma configuração de mão com: 
 
 a letra y, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo. 
 
 
 3a Questão 
 
 
Nas línguas orais, as palavras são formadas a partir dos fonemas. Como as palavras são formadas nas línguas 
de sinais? Lembrando que os sinais são as palavras dessa língua, marque a alternativa CORRETA. 
 Os sinais são formados a partir dos cinco parâmetros. 
 
 
Explicação: 
Os parâmetros representam os fonemas das línguas orais. Os sinais são formados a partir dos cinco parâmetros, 
há uma organização, não é feito de forma aleatória. 
 
 
 
 4a Questão 
 
 Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: 
 
 Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros. 
 
 
 5a Questão 
 
 
Uma boa descrição da língua de sinais não pode ser feita, naturalmente, a partir da mesma lógica utilizada para 
a descrição de línguas orais. Dessa forma, há cinco parâmetros que regem o uso da língua de sinais, os quais 
possibilitam entender a formação dos sinais e as bases para os seus usos durante a produção discursiva. Esses 
cinco parâmetros são: 
 
 expressão facial e/ou corporal; configuração das mãos; ponto de articulação; movimento; orientação. 
 
 
Explicação: 
Os cinco parâmetros que regem o uso da língua de sinais, são: expressão facial e/ou corporal; configuração das 
mãos; ponto de articulação; movimento; orientação. 
 
 
 6a Questão 
 
 
De acordo com a seguinte afirmação de Honora e Frizanco (2010) "Um país apresenta diversos traços de identificação e um 
deles é sua língua. A língua pode sofrer mudanças decorrentes de alguns fatores, como o tempo, o espaço, o nível cultural e 
a situação na qual uma pessoa se manifesta verbalmente." De acordo com essa afirmação de Honora e Frizanco (2010), 
indique qual das opções abaixo é a correta. 
 A LIBRAS, por ser uma língua natural, sendo uma representação cognitiva da comunidade surda, possui, como 
toda língua, variações regionais que ocorrem dentro de um mesmo país; variações sociais, que não modificam seu 
significado; e mudanças históricas, uma vez que, com o passar do tempo, um sinal pode ter alterações devido aos 
costumes das comunidades que o usam. 
 
 
Explicação: 
De acordo com a seguinte afirmação de Honora e Frizanco (2010) "Um país apresenta diversos traços de identificação e um 
deles é sua língua. A língua pode sofrer mudanças decorrentes de alguns fatores, como o tempo, o espaço, o nível cultural e 
a situação na qual uma pessoa se manifesta verbalmente." A LIBRAS, por ser uma língua natural, sendo uma representação 
cognitiva da comunidade surda, possui, como toda língua, variações regionais que ocorrem dentro de um mesmo país; 
variações sociais, que não modificam seu significado; e mudanças históricas, uma vez que, com o passar do tempo, um 
sinal pode ter alterações devido aos costumes das comunidades que o usam. 
 
 7a Questão 
 
 A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis 
linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais: 
 
 Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
Respondido em 23/03/2020 00:22:39 
 
 
Explicação: 
Tais unidades formacionais dos sinais devem ser seguidos para a boa produção e compreensão. 
1a Questão 
 
 
Dos cinco parâmetros da Libras, assinale SOMENTE aquele que se refere ao local de produção dos sinais: 
 
 Ponto de Articulação. 
 
 
Explicação: 
Ponto de Articulação é o espaço neutro ou físico onde os sinais são produzidos. 
 
 2a Questão 
 
 
Sabemos que existem diferenças entre a Língua Portuguesa e a LIBRAS e que esta é a primeira língua dos surdos. Diante desse 
fato, o que os professores precisam conhecer para elaborar metodologias adequadas de ensino de Língua Portuguesa para os 
alunos surdos? Assinale a alternativa CORRET 
 
 Os professores precisam ter conhecimentos relativos à diferença entre metodologias de ensino de Língua 
Portuguesa como primeira e segunda língua. 
 
 
Explicação: 
Os professores precisam entender que a metodologia de ensino da Língua portuguesa para os alunos surdos não pode ser a 
mesma usada para os alunos ouvintes. É preciso considerar suas especificidades linguísticas e ensinar como segunda língua. 
 
 3a Questão 
 
 Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na 
língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual 
é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar: 
 
 Seu nome? 
 
 
Explicação: 
A LIBRAS possui uma estrutura independente do Português e suas frases são mais sintéticas. Em Português: ¿Qual é o seu 
nome?¿, em LIBRAS: ¿Seunome?¿. LIBRAS não é o Português nas mãos. 
 
 4a Questão 
 
 
A Libras é compreendida como língua natural por quê: 
 
 Porque é um sistema de signos linguísticos e possui estrutura e gramática próprias. 
 
 
Explicação: 
A Libras é um sistema de signos linguísticos, com estrutura e gramática propria. Nessa concepção, ela não se difere em nada às 
línguas orais. 
 
 5a Questão 
 
 
(QUESTÃO Nº 39 DO CONCURSO PÚBLICO DA UFRJ PARA CARGO DE TILSP DE 2009) - Os principais parâmetros básicos 
constituintes da estrutura 
sublexical da Libras, assim como de outras línguas de sinais, são: 
 
 Configuração de Mão, Ponto de Articulação e Movimento. 
 
 
Explicação: 
As unidades mínimas para a boa formação de sinais da Libras são as configurações das mãos, ponto de articulaçao e movimento, 
conforme visto na aula 2. 
 
 6a Questão 
 
 Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para produzir, desenvolver, 
compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à língua. Desse modo, marque a opção que se associa aos 
estudos de Saussure: 
 
 "Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe) 
 
 
Explicação: 
As línguas dependem do cérebro e elas se expressam de forma oral ou visual. Considerar a língua oral superior à língua de sinais, 
é desconsiderar os estudos de Saussure. 
 
 7a Questão 
 
 
Alguns pesquisadores das línguas de sinais referem-se ao plano fonológico desses sistemas como plano: 
 
 Quirológico. 
 
 
Explicação: 
Os parâmetros da Libras inicialmente foram chamados de Quirológicos. Parâmetros ou quirologia das línguas de 
sinais. 
 
 8a Questão 
 
 No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que: 
 
 como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico. 
 
 
 5a Questão 
 
 
(QUESTÃO Nº 39 DO CONCURSO PÚBLICO DA UFRJ PARA CARGO DE TILSP DE 2009) - Os principais parâmetros básicos 
constituintes da estrutura 
sublexical da Libras, assim como de outras línguas de sinais, são: 
 
 Configuração de Mão, Ponto de Articulação e Movimento. 
 
 
Explicação: 
As unidades mínimas para a boa formação de sinais da Libras são as configurações das mãos, ponto de articulaçao e 
movimento, conforme visto na aula 2. 
1a Questão 
 
 Em Informação Cultural (IC), a expressão idiomática em LIBRAS cujos sinais se referem a "Como vai você?" em português, se traduz 
com qual das estruturas frasais a seguir: 
 
 Saúde B-E-M. 
 
 2a Questão 
 
 A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por 
elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA: 
 
 A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos. 
 
 
 7a Questão 
 
 
Marque a ÚNICA opção que conceitua corretamente um dos Parâmetros abaixo: 
 
 Ponto de Articulação refere-se ao local onde o sinal é produzido, podendo ou não tocar o corpo. Mesmo 
que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido. 
 
 
Explicação: 
Nas cinco opções cada parâmetro é definido, mas única que possui o conceito correto em relação ao termo é a 
que explica sobre o Ponto de Articulação. 
 
 
AULA 3 – POLITICAS LINGUISTICAS E EDUCACIONAS 
 
 O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que: 
 
 O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade. 
 
 
 
 
As propostas da Educação Inclusiva não se remetem somente às pessoas surdas e com deficiência(s). A 
Educação Inclusiva contempla todos os tipos de gente, inclusive a crença é que somos todos o tempo todo 
diferentes uns dos outros. Com base nisso, assinlae a ÚNICA alternativa correta. 
 
A Educação Inclusiva busca a compreensão da Diversidade Humana, em todos os aspectos, como algo 
inerente aos seres humanos. 
 
 
Explicação: 
O foco da Educação Inclusiva é a legitimação, valorização das diversidades humanas, em todos os âmbitos. 
 
 
 
 
 
 
De acordo com a proposta bilíngue, como a Língua Portuguesa deve ser ensinada para os surdos? Assinale a 
alternativa CORRETA. 
 
 Como segunda língua, na modalidade escrita. 
 
 
Explicação: 
A Língua Portuguesa é a segunda língua dos surdos brasileiros e deve ser ensinada dessa forma, considerando 
as especificidades das pessoas surdas, ou seja, o aprendizado se dá de forma visual. 
 
 
 
 
 Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que: 
 
 É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de sinais como 
primeira língua e a língua oral de seu país como segunda língua. 
 
 
 
 
 
Os surdos brasileiros têm a Libras como sua primeira língua e, a partir dela, podem aprender outros conteúdos. De 
acordo com o ensino da Língua Portuguesa para alunos surdos, podemos considerar que: 
 
 A partir da Libras, deve-se ensinar o Português, que é a segunda língua dos surdos, com metodologias de 
ensino de L2. 
 
 
Explicação: 
Só é possível aprender uma segunda língua, a partir da aquisição de uma língua natural. Com a Libras, os surdos 
podem aprender os conteúdos escolares e o Português, como segunda língua. A maior dificuldade dos surdos em 
aprender o português, não está neles e sim nas metodologias empregadas. 
 
 
 
 
 
 Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o 
termo: 
 
 
Surdo oralizado. 
 
 
 
 
 Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele 
que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por 
professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de: 
 
 
Regular 
 Bilíngue 
 
AEE - Atendimento Educacional Especializado 
 
Monolíngue em LIBRAS 
 
Especializado 
 
 
Explicação: 
Os surdos têm reivindicado escolas bilíngues, nessas escolas a LIBRAS é a língua de instrução e o Português é ensinado como segunda língua. 
 
 O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos 
brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua 
cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição: 
 
 O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da 
língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da 
pessoa surda. 
 
 
 
 
 
 
No decorrer da trajetória histórica e política da educação das pessoas com deficiência com 
auditiva, a Língua de Sinais Brasileira - LIBRAS, foi reconhecida como um sistema linguístico 
como qualquer outra língua natural humana. Nessa perspectiva, a lei federal que reconhece a 
LIBRAS é: 
 
 
Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. 
 
 
Explicação: 
A lei federal que reconhece a LIBRAS é: Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. 
 
 
 
 
 
 
O método Oralista simplesmente desconsiderava questões relacionadas à cultura e à comunidade surda. Em 
oposição a essa metodologia surgiu uma proposta que permitiu o uso da língua de sinais pelos sujeitos surdos 
como sua primeira língua e de aquisição natural. Que proposta educacional seria esta? 
 
 Bilinguismo. 
Explicação: 
O Bilinguismo é a proposta educacional que compreende a aquisição da Libras como língua natural e que deve 
ser a primeira língua dos surdos. 
 
 
 
 
 
 
(QUESTÃO Nº 28 DO CONCURSO PÚBLICO DO IFA). 28) O bilinguismo vem ganhando força na última década, 
principalmente noâmbito nacional. Dessa forma, assinale a alternativa INCORRETA em relação a esta filosofia. 
 O bilinguismo é o uso de duas línguas (língua 1-L1 e língua 2-L2), sendo a L1 a língua utilizada pela 
comunidade ouvinte, no caso 
do Brasil o Português e a L2 a língua de sinais brasileira. 
 
 
Explicação: 
No bilinguismo na educação de surdos, é pensado a Libras como L1 e o português como L2. 
 
 
 
 
 
 
Os surdos, como cidadãos que são, possuem direitos no acesso à comunicação, mas, apesar disso, ainda 
encontram barreiras comunicacionais. Assinale a ÚNICA opção que indica a principal causa da falta de 
assistência aos surdos nos serviços públicos e privados. 
 Falta de aplicação das políticas inclusivas e linguísticas, para que os surdos possam ser atendidos em sua 
primeira língua (LIBRAS), usufruindo dos serviços públicos e privados como todo e qualquer cidadão. 
 
 
Explicação: 
A falta de acessibilidade não está relacionada à dificuldade de os ouvintes aprenderem LIBRAS, nem mesmo com 
a falta de interesse dos surdos. As leis já existem, mas o que falta é o cumprimento delas, portanto aplicar as 
políticas inclusivas e linguísticas possibilita que os surdos usufruam dos serviços públicos e privados como todo 
cidadão. 
 
 
 
 
 
 Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais: 
 O oralismo. 
 
 
 
 
 
Conforme aponta Brito (2008), as línguas de sinais - brasileira, americana, francesa etc. - são diferentes 
das línguas orais. Tal diferença deve-se ao fato de que: 
 
as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema visual-espacial, e não oral-audtivo. 
 
 
 
Explicação: 
BRITO (2008) aponta que as línguas de sinais são diferentes das línguas orais porque têm como meio ou canal 
de comunicação o sistema visual-espacial, e não oral-auditivo. 
 
 
 
 
 
 
O Oralismo é um método de ensino que defende a língua oral como a maneira mais eficaz para ensinar os 
surdos. Esse método exclui a língua de sinais e foi implantado no Congresso de Milão, em 1880. Assinale a 
ÚNICA alternativa que apresenta o principal defensor do Oralismo. 
 
 Alexander Granham Bell. 
 
 
Explicação: 
Alexander Granham Bell foi o principal defensor do Oralismo e sua palavra teve peso para a escolha do método 
oral no Congresso de Milão. Os demais nomes apresentados são de educadores que se destacaram na educação 
de surdos usando a língua de sinais. 
 
 
 De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como: 
 
 
A língua utilizada nas comunidades de surdos. 
 
 
Explicação: 
De acordo com a Lei 10.436/2002, a LIBRAS é a língua utilizada pelas comunidades surdas brasileiras. Uma 
língua genuína e não um conjunto de gestos, nem representação do Português, pois a LIBRAS possui estrutura e 
gramática próprias. 
 
 
 
 
 Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos 
socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em: 
 
Estratégia de manutenção do preconceito. 
 
 
 
 
 No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de 
surdos brasileiros que não têm acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, 
pela opção da família por uma escola que não utilize língua de sinais, o que causa, além das defasagens 
escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa 
informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos: 
 
 Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as crianças 
desenvolvam vocabulário, desconsiderando a ausência da audição. 
 
 
Explicação: 
O ensino de Língua Portuguesa para os surdos não pode ser igual ao ensino para os ouvintes. Para os surdos, o 
Português é segunda língua e deve ser ensinado na modalidade escrita, a partir da língua de sinais, com uso de 
imagens, considerando suas especificidades linguísticas. 
 
 
 
 
 
Na educação de surdos compreende-se que uma língua vai assumir e provocar o desenvolvimento cognitivo, 
social, reconehcimento e pertencimento à uma dada cultura, enquanto outra língua deve ser aplicada como 
segunda língua, por questões mais institucionais. Assinale a alternativa que indica corretamente as línguas 
envolvidas na aquisição de sistemas linguísticos para surdos. 
 
 
Primeira língua: Libras; segunda língua: Português. 
 
 
Explicação: 
Libras é compreendida como a L1 dos surdos, enquanto o portuugês deve ser a L2. 
 
 
 
 
O atendimento e tratamento adequado às pessoas com deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de 
responsabilidade: 
 
 Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos. 
 
 
Explicação: 
O atendimento adequado às pessoas surdas e com deficiência auditiva é de responsabilidade do poder público. 
 
 
 Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que: 
 
 É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de sinais como 
primeira língua e a língua oral de seu país como segunda língua. 
 
 
 
 
 
 
 
Sobre o AEE é incorreto afirmar. 
 É oferecido apenas na etapa da educação básica e fundamental. 
 
 
Explicação: 
O Atendimento Educacional Especializado é oferecido na etapa da educação básica, fundamental e ensino 
superior. 
 
 
 
 
 
 
 
 Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão 
oportunidades iguais para todos implica: 
 
 
Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença. 
 
 
 
 Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as 
PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe: 
 
 Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que 
possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 
 
 
 
 
No Brasil, a Lei que regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e de Intérprete da Língua Brasileira de 
Sinais - LIBRAS, é: 
 
 Lei nº 12.319 de 2010. 
 
 
Explicação: 
No Brasil, a Lei que regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e de Intérprete da Língua Brasileira de 
Sinais - LIBRAS, é a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010. 
 
 
 
 
Segundo o Dicionário Online de Português, Bilinguismo é a "qualidade de um indivíduo ou de uma população que 
utiliza corrente e alternadamente duas línguas diferentes". A partir dessa definição, assinale a alternativa 
INCORRETA em relação ao Bilinguismo para surdos. 
 
 Bilinguismo significa falar as duas línguas ao mesmo tempo, ou seja, a língua oral e a língua de sinais. 
 
 
Explicação: 
O Bilinguismo é a filosofia educacional defendida pela comunidade surda, pois nessa proposta eles são vistos 
como minoria linguística e cultural. A língua de sinais é a primeira língua dos surdos e, a partir dela, aprende-se 
a segunda língua e os conceitos escolares. Como as línguas são distintas, não devem ser usadas 
simultaneamente, pois as estruturas linguísticas ficam comprometidas. 
 
 
 
 
 
 
De acordo com a proposta bilíngue, como a Língua Portuguesa deve ser ensinada para os surdos? Assinale a 
alternativa CORRETA. 
 
 Como segunda língua, na modalidade escrita. 
 
 
 Segundo Behares, 1993 (In: Góes, 1996), os estudos sobre a aquisição da língua de sinais pela criança surda 
são necessários para se entender que 
 
 a criança surda não é deficiente na esfera linguístico¿ comunicativa ou na construção da identidade 
social. 
 
 
Explicação: 
Vygotsky (1998) destaca que a linguagem não depende da natureza do meio material que utiliza, mas sim do 
uso efetivo dos signos, de quaisquer formas de realização que possam assumir papel correspondente ao da fala. 
Os surdos não são deficientes na esfera lingüístico-comunicativa,ou na construção da identidade social, mas 
podem tornar-se deficientes pelas condições em que se constituem como pessoas. Assim, a incorporação de 
uma língua de sinais mostra-se necessária para que sejam configuradas condições mais propícias à expansão 
das relações interpessoais, que constituem o funcionamento nas esferas cognitiva e afetiva, e fundam a 
construção da subjetividade. 
 
 
 Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o 
algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve: 
 
 
Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal 
Mínima para se ter a compreensão do texto. 
 
 
Explicação: 
O professor deve observar os aspectos semânticos, as ideias e a estruturação frasal. Lembrando que, para os 
surdos, o Português é segunda língua e há interferência da L1 nessa escrita. 
 
 
 
 O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe 
quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. 
Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber: 
 
 
LIBRAS e língua portuguesa. 
 
 
 
 
Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a 
leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos: 
 
 Oralismo 
 
 
Explicação: 
No Congresso de Milão, em 1880, foi instituído o Oralismo. Metodologia de ensino que privilegia a oralização e a 
leitura labial, rejeitando a língua de sinais. 
 
 
 
 
A aquisição da escrita da língua portuguesa pelos sujeitos surdos é importante para que eles estabeleçam as 
relações sociais por meio das habilidades e competências de produção textual. Logo, das afirmativas 
abaixo, SOMENTE uma é equivocada. 
 
 Surdos não precisam apreender o português, na modalidade escrita, já que têm a Libras como primeira 
língua. 
 
 
Explicação: 
É um erro considerar que os surdos não precisam do portuugês como língua de interação social, por meio da 
aquisição da escrita desse idioma. 
 
 
 
 
 
 A Declaração de Salamanca foi uma assembleia cujo tema principal foi a Educação Especial, realizou-se em 
1994, na Espanha. Nessa Declaração, tem-se como uma das principais premissas voltadas para as pessoas com 
deficiência e surdas a seguinte assertiva: 
 
 
Escolas regulares que possuam orientação inclusiva, constituem os meios mais eficazes de combater 
atitudes discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras. 
 
 
 
 - Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e 
pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para 
que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser 
ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em 
LIBRAS. Esse modelo é chamado de: 
 
 Bilíngue 
 
 
Explicação: 
Educação Bilíngue é aquela em que a língua de sinais seja de conhecimento comum à todos da unidade escolar 
sanando todo e qualquer rúido comunicativo, proporcionando um conforto linguístico aos surdos que dali 
participam. 
 
 
 
 
 
 
 Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o 
algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve: 
 
 
Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal 
Mínima para se ter a compreensão do texto. 
 
 
Explicação: 
O professor deve observar os aspectos semânticos, as ideias e a estruturação frasal. Lembrando que, para os 
surdos, o Português é segunda língua e há interferência da L1 nessa escrita. 
 
 
 
 
 
 
 
Às políticas linguísticas e educacionais competem: 
 
Defender as minorias linguísticas e de todas as demais línguas, a educação para todos com qualidade e 
respeito às diversidades humanas, sociais e econômicas. 
 
 
Explicação: 
As políticas públicas voltadas para as línguas e educação são dispositivos relevantes para a defesa de todas as 
línguas, equiparação de direito de uso, ensino e tradução delas e para uma educação mais qualitativa. 
 
 
 
 
 As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda 
em prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de professores, 
fonoaudiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo que 
proporcionaram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os 
surdos? 
 
A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05. 
 
 
 
 A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e 
expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem 
um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. 
Assinale a ÚNICA opção correta: 
 
Língua Brasileira de Sinais 
 
 
Explicação: 
A Língua Brasileira de Sinais é a língua reconhecida pela Lei 10.436/02, como sistema linguístico da comunidade 
surda brasileira. LIBRAS é uma língua e não uma linguagem e a Língua de Sinais Kaapor é outra língua visual 
usada pela tribo Urubu-Kaapor, do Maranhão. 
 
 
 
 
 
 
Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no Decreto 
nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar que: 
 As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os 
serviços de tradutor e intérprete de Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes 
devem compartilhar o mesmo espaço educacional. 
 
 
Explicação: 
É obrigatório a contratação de intérpretes de Libras em todos os níveis de ensino da Educação Formal. 
 
 
 
 Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão 
oportunidades iguais para todos implica: 
 
 
Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença. 
 
 
 
A política inclusiva é uma realidade. Para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e 
educacionais é necessário que haja o reconhecimento da LIBRAS como língua de interação e instrução. Isso 
acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta: 
 
 Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular 
nas escolas e faculdades. 
 
 
Explicação: 
Para que a inclusão dos surdos aconteça, é importante que a LIBRAS seja conhecida e faça parte das 
instituições públicas, para que haja acessibilidade em todos os espaços. O serviço deve ser adequado para as 
diferentes especificidades e os surdos precisam de acessibilidade linguística. 
 
 
 
 
 
 
Há uma filosofia educacional para surdos, que chegou ao Brasil no final da década de 70, cujo princípio básico é 
se comunicar. Nessa filosofia a criança é exposta desde cedo à linguagem oral, leitura labial, gestos e alfabeto 
manual, amplificação sonora, leitura e escrita. Assinale a alternativa que apresenta o nome dessa filosofia. 
 
 
Comunicação Total. 
 
 
Explicação: 
A Comunicação Total considera o surdo com características diferentes do Oralismo. Não acredita que apenas a 
língua oral possa assegurar o pleno desenvolvimento da criança, valoriza a comunicação e a interação, não 
apenas a língua. 
 
 
 
 
Pode-se considerar que a proposta bilíngue na Educação de surdos requer: 
 
 
Que a Libras e a língua portuguesa sejamidiomas em que os surdos possuam fluências, domínios, 
habilidades e competências linguísticas em ambas as línguas. 
 
 
Explicação: 
A proposta de educação bilíngue é que os sujeitos falem com fluências, competências, habilidades e domínios 
dois ou mais idiomas. 
 
 
 
 
 
 
 
A comunidade surda enfrenta dificuldades de reconhecimento de marcos culturais próprios, apesar de eles 
existirem. Os processos e produções dos elementos da cultura surda coexistem a sujeitos que compartilham o 
mesmo idioma visual. Marque a ÚNICA alternativa em que todos os itens são pertecentes a esse grupo 
socilinguístico. 
 
 
Libras, associação de surdos, experiência visual. 
 
 
Explicação: 
A única alternativa que não possui um mito ou um item rechaçado pela comunidade surda é a que tem Libras, 
associação de surdos e experiência visual. 
 
 
 
 
 
 Sobre o conceito de Identidade Surda, está correto afirmar que: 
 
 Os surdos foram uma comunidade autêntica: língua, cultura, identidade próprias. 
 
 
Explicação: 
Identidade Surda: Trata-se de uma identidade fortemente marcada pela política Surda. São mais presentes em 
Surdos que pertencem à comunidade Surda e apresentam características culturais como sejam: 
- Possuem a experiência visual que determina formas de comportamento, cultura, língua, etc.; 
- Usam Sinais sempre, pois é sua forma de expressão; 
- Aceitam-se como Surdos; 
- Passam aos outros Surdos sua cultura, sua forma de ser diferente; 
- Tem suas comunidades, associações, e/ou órgãos representativos e compartilham entre si suas dificuldades, 
aspirações, utopias; 
- Usam tecnologia diferenciada: legenda e Sinais na TV, telefone especial, campainha luminosa; 
- Tem uma diferente forma de relacionar-se com as pessoas e mesmo com animais; 
 
 
 
 
 
 
 Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que 
o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, 
principalmente no seguinte caso: 
 
 
 Pais ouvintes de filhos surdos 
 
 
 
 
 
 
Nos estudos culturais surdos, o núcleo familiar em que há rejeiçao à surdez e à Libras como língua de interação 
intrafamiliar refere-se à: 
 
 
Pais ouvintes e filhos surdos. 
 
 
Explicação: 
Os pais ouvintes quando recebem o diagnóstico da surdez acabam, em maioria, rejeitando à Libras como língua 
mediadora na comunicação coom seus filhos surdos. 
 
 
 
 
 
 
O núcleo de família em que todos são usuários e falantes da Libras e que a surdez é compreendida como um 
fenômeno natural da diversidade humana, se refere a que grupo a seguir: 
 
 
 
Pais surdos e filhos surdos. 
 
 
Explicação: 
Na família em que todos são surdos a surdez é vista como normalidade e naturalidade, a Libras é a principal 
língua de interação. 
 
 
 
 
 
 
Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem 
cultura"(LAKATO, 1982, 122). Essa cultura não depende do acúmulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, 
sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras 
capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade" (idem). Assinale a alternativa que 
NÃO justifica a cultura surda. 
 
 A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelhos auditivos e leitura labial. 
 
 
Explicação: 
"Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e 
habitável ajustando-os com suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e 
das "almas" das comunidades surdas. Isso significa que abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e 
os hábitos do povo surdo" (STROBEL, 2008, p. 24). 
 
 
 
 A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e 
deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de 
aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que 
categoria de profissionais o enunciado se refere: 
 
 Intérpretes de LIBRAS. 
 
 
 
 
 
 Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num 
processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque 
a opção INCORRETA: 
 
 
Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural 
 
 
 
 
Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode-se dividir as pessoas com surdez em dois grupos: 
Deficientes Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais. Leia as alternativas 
e marque a única INCORRETA acerca das representações culturais. 
 
 
Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma correta 
de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação. 
 
 
Explicação: 
Há diferenças entre os Surdos e os Deficientes Auditivos, conhecê-las é fundamental para atender a necessidade 
de cada um e as sentenças trouxeram algumas diferenças entre eles. 
 
 
 
 
 
 No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do 
intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. 
Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula: 
 
 
O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do 
professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o 
sempre que for necessário. 
 
 
 
 
 
O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo 
respeito à pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial: 
1. pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida. 
2. pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou 
gênero. 
3. pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir. 
4. pelas postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional. 
5. pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da 
condição social e econômica daqueles que dele necessitem. 
6. pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda. 
São itens corretos: 
 todos. 
 
 
Explicação: 
O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo 
respeito à pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial: 
1. pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida. 
2. pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou 
gênero. 
3. pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir. 
4. pelas postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional. 
5. pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da 
condição social e econômica daqueles que dele necessitem. 
6. pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda. 
 
 
 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabe LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao 
descobrir que o filho é surdo. As famílias ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. 
Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar 
em um curso de LIBRAS para aprenderem essa língua, e, assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao 
desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. Segundo estudadosobre a 
importância de língua para a interação entre pares socioculturais e linguísticos, a atitude de Joana e Antônio: 
 
 
Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho, também oferecer a ele 
a aquisição de LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento 
pleno. 
 
 
Explicação: 
A língua deve ser apreendida e maturada e a família tem papel fundamental para essa aquisição. Os pais de 
crianças surdas necessitam apreender o idioma visual para que deem ao filho surdo um ambiente linguístico 
favorável. 
 
 
 
A comunidade surda faz diferenciação entre "surdo", "Surdo" e "deficiente auditivo". Assinale a alternativa 
INCORRETA em relação a esses termos. 
 
 
Não há diferenças entre os termos, todos têm o mesmo significado. 
 
 
Explicação: 
Conhecer as diferenças entre os termos é importante, pois assim, podemos entender melhor os Surdos e suas 
reivindicações. O termo deficiente auditivo é muito usado na área médica e para a Comunidade Surda, são 
aqueles que não usam a Língua de Sinais para se comunicar e não participam da Cultura Surda. 
 
 
 
 
 Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a 
cultura surda, EXCETO: 
 
 
Utilização de buzina luminosa nos carros. 
 
Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda. 
 
Utilização de despertadores com sistema de vibração. 
 
Utilização de campainha luminosa. 
 
Utilização de celulares para envio de mensagens. 
 
 
 
 
 
 
 O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência: 
 
 A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais. 
 
 
Explicação: 
O sujeito sinalizante é aquele que domina e usa a língua de sinais, pode ser surdo ou ouvinte. 
 
 
 
 
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos há uma construção cultural a partir dessa relação familiar. Assinale 
a alternativa que corresponda ao que acontece nesse núcleo intrafamiliar: 
 
 Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
 
 
Explicação: 
A família de surdos em que todos são surdos provoca a instituição da identidade surda e todos os elementos da cultura. 
 
 
 
 Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua 
representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que: 
 
 
A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela. 
 
 
Explicação: 
A cultura surda, como as demais culturas, modifica-se e amplia aspectos inerentes a ela. Um exemplo é a 
escrita de sinais, conhecida como SignWriting. 
 
 
 
 
 
Os intérpretes de Libras seguem um Código de Ética, e isso é importante em todas as profissões. Assinale a 
alternativa que NÃO representa um preceito ético para o intérprete. 
 
 Suborno. 
 
 
Explicação: 
O intérprete de Libras precisa assumir uma conduta ética, sendo uma pessoa de confiança, imparcial, discreta e 
fiel à tradução. O suborno não representa um preceito ético, pelo contrário, é uma atitude ilícita. 
 
 
 
 
 
O intérprete de Libras deve ser um profissional capacitado e habilitado para interpretar a Língua de Sinais, para 
que a inclusão dos surdos aconteça em diferentes espaços. Assinale a alternativa CORRETA em relação à 
atuação do intérprete. 
 
 O intérprete de Libras deve atuar intermediando a comunicação em escolas, palestras, reuniões, igrejas, 
fóruns judiciais, programas de televisão, etc. 
 
 
Explicação: 
O intérprete de Libras é intermediário na comunicação dos surdos, por isso deve atuar em diferentes espaços 
formais para promover acessibilidade e inclusão. Braille e cães guias são para deficientes visuais e não estão 
relacionados ao intérprete, assim como a acessibilidade arquitetônica. 
 
 
 
 
 
Os intérpretes de Libras que atuam em escolas, salas de aulas inclusivas, são reconhecidos como: 
 
 Intérpretes educacionais. 
 
 
Explicação: 
Conforme o próprio espaço de atuação revela, a nomecatura é intérpretes educacionais. 
 
 
 
Recentemente, a legislação federal brasileira regulamentou o exercício da profissão de Tradutor e Intérprete 
de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Marque a alternativa cuja lei se refere ao reconhecimento do 
tradutor-intérprete no Brasil. 
 
 
Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010. 
 
 
Explicação: 
Recentemente, a legislação federal brasileira regulamentou o exercício da profissão de Tradutor e Intérprete de 
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, através da Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010. 
 
 
 
 
 
A comunidade surda enfrenta dificuldades de reconhecimento de marcos culturais próprios, apesar de eles 
existirem. Os processos e produções dos elementos da cultura surda coexistem a sujeitos que compartilham o 
mesmo idioma visual. Marque a ÚNICA alternativa em que todos os itens são pertecentes a esse grupo 
socilinguístico. 
 
 
Libras, associação de surdos, experiência visual. 
 
 
Explicação: 
A única alternativa que não possui um mito ou um item rechaçado pela comunidade surda é a que tem Libras, 
associação de surdos e experiência visual. 
 
 
 
 
 O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: 
 
 
Ernest Huet. 
 
 
 
 
 AULA 5 – ASPECTOS SOCIOLINGUISTICOS DA LINGUA E SINAIS 
 
 
 As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas 
não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale 
a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa: 
 
 
As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito 
importantes para a sua formação identitária. 
 
 
 Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que: 
 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas 
de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001). 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, 
sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais. 
 Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como 
região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como 
região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001). 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como 
região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001). 
 
 
 
 
 
 
O sujeito surdo é permeado por vários discursos e práticas sociais, atrelados à significação do encontro Surdo x 
Surdo. Com essa afirmação, compreende-se a importância da__________ para os sujeitos que________. 
 
 Comunidade muda/compartilham a Libras como sistema de interação e expressão. 
 Comunidade ouvinte/compartilham a linguagem de gestos como sistema de interação e expressão. 
 Comunidade muda/compartilham os gestos como sistema de interação e expressão. 
 Comunidade surda/compartilham a linguagem de sinais como sistema de interação e expressão. 
 
Comunidade surda/compartilham a Libras como sistema de interação e expressão. 
 
 
Explicação: 
A importância da comunidade surda e da Libras para os sujeitos surdos é profunda e significativa. 
 
 
 
 Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, 
os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações 
estabelecidas no texto destacado, os surdos formam: 
 
Um minoria linguística. 
 
 
Explicação: 
Os surdos representam