Trabalho e Contemporaneidade AVALIAÇÃO I

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Trabalho e Contemporaneidade (SES21)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:515069) ( peso.:1,50)
	Prova:
	19263821
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada   Questão Cancelada
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	1.
	O Fordismo e Toyotismo são considerados os principais modelos de produção da industria do século XX, esses modelos de gestão industrial foram se transformando, sendo que a lógica do tempo e dinheiro determinaram essa transformação. Com relação aos modelos de produção, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Modelo Fordista. 
II- Modelo Toyotista.
(    ) Esse modelo surgiu nos Estados Unidos.
(    ) Esse modelo segue a lógica de produzir bastante com baixos custos.
(    ) Esse modelo trabalha com a ideia de lucro máximo em cima de cada produto. 
(    ) Esse modelo trabalha com a ideia de multifuncionalidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - I - II.
	 b)
	II - I - II - I.
	 c)
	I - I - II - II.
	 d)
	II - II - II - I.
	2.
	O socialismo pode ser definido como uma teoria da organização econômica, que defende a propriedade pública e coletiva, além de administrar os meios de produção e distribuição de bens à sociedade. Caracteriza-se também pela igualdade de oportunidades/meios para todos os indivíduos. Essa teoria se ampliou após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), quando novos países aderiram a essa teoria. Com relação à adesão de novos países, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Alemanha, Polônia, Cuba, Vietnã e Peru.
	 b)
	Cuba, Paraguai, Venezuela, El Salvador e China.
	 c)
	Iugoslávia, Polônia, China, Vietnã, Coreia do Norte e Cuba.
	 d)
	Cuba, Venezuela, China, Brasil, Argentina e Austrália.
	
	O sistema Socialista pode ser definido como uma teoria da organização econômica, que defende a  propriedade pública e coletiva, além de administar os meios de produção e distribuição de bens a sociedade. Diante desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- No Socialismo, não existe a propriedade privada ou particular dos detentores dos meios de produção. 
II- A economia é controlada pelo comércio, com o objetivo de promover uma distribuição justa da riqueza entre todas as pessoas da sociedade. 
III- O trabalho é pago de acordo com o sobrenome da família. 
IV- O trabalhador é submetido a longas horas de trabalho, recebendo o mínimo possível. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 *
	Observação: A questão número 3 foi Cancelada.
	4.
	A produção industrial até o século XVIII limitava-se ao trabalho manual realizado por artesãos. Contudo, a partir de 1750, quando se iniciou a Revolução Industrial, as mercadorias passaram a ser confeccionadas por máquinas, que produziam em maior quantidade, com menores custos. Com relação ao país pioneiro da Revolução Industrial, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Japão.
	 b)
	EUA.
	 c)
	Alemanha.
	 d)
	Inglaterra.
	5.
	No que se refere à questão do trabalho, é possível observar que o processo perpassou por diversos períodos que antecederam ao capitalismo. Com relação a este pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Período Paleolítico (7.000 a. C.).
II- Período Neolítico (6.000 a. C.).
III- Revolução Industrial. 
IV- Fim do Socialismo.
(    ) Polir a pedra.
(    ) Hegemonia do Capitalismo.
(    ) Descoberta do fogo.
(    ) Máquinas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - IV - I - III.
	 b)
	II - III - IV - I.
	 c)
	I - II - III - IV.
	 d)
	IV - I - II - III.
	6.
	O desenvolvimento do sistema neoliberal, também conhecido como livre mercado, influenciou significativamente a história mundial, pois inovou com propostas revolucionárias. Diante desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As propostas iniciaram com as reformas previdenciárias e administrativas, os ajustes fiscais, a redução do Estado na economia e corte em gastos sociais.
	 b)
	As propostas iniciaram com a visibilidade capitalista com relação a projetos e programas sociais, principalmente os oferecidos pelo Governo Federal.
	 c)
	As propostas iniciaram com ampliação da discussão de cotas para negros nas universidades e diminuição da exploração da mão de obra.
	 d)
	As propostas iniciaram com o número elevado de escolas públicas e maior distribuição igualitária de renda.
	7.
	O comércio na Europa, durante o século XV, foi considerado a principal atividade econômica da época. Essa grande fonte de desenvolvimento só foi possível com a possibilidade marítima, para a abertura da negociação com os países asiáticos e africanos, que possibilitou a ampliação de capitais. Tendo por base a relação para obtenção do capital, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O capital era obtido através do desenvolvimento do comércio.
(    ) O capital era obtido por meio da exploração dos metais: prata e ouro.
(    ) O capital era alcançado por meio da exploração de mão de obra de pessoas menos favorecidas.
(    ) O capital era obtido através de heranças que se acumularam a favor dos primogênitos, do sexo masculino de cada família.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	8.
	Para explicar a importância do trabalho na vida do homem, recorremos ao ?novo humanismo? de Marx, o qual identifica o homem como responsável por sua condição de vida, já que depende da venda de sua força de trabalho para a satisfação de suas necessidades. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Marx conceitua o Materialismo Concreto, no qual o trabalho é optativo e o resultado é parte do processo.
	 b)
	Marx conceitua o Materialismo Histórico, no qual o trabalho torna-se fundamental na vida do homem.
	 c)
	Marx conceitua o Materialismo Dialético, como fonte de análise e identificação dos fatores negativos da sociedade.
	 d)
	Marx conceitua o Materialismo Social, no qual identifica o homem como ser dominante de uma sociedade vulnerável.
	9.
	No modelo de produção capitalista, o trabalho fundamenta-se em uma categoria central, a qual se baseia na exploração da mão de obra, através da maximização das potencialidades do trabalhador e da minimização do tempo de execução, que resulta na maior lucratividade. Sobre o desenvolvimento e o desdobramento das expressões da questão social, analise as sentenças a seguir:
I- Para que o capitalismo se desenvolva, é necessário estabelecer a relação de compra e venda da força de trabalho em troca de um salário.   
II- Nesse modelo de produção, são estabelecidas características relacionadas à alienação e à exploração da mão de obra de maneira desumanizadora. 
III- Com esse modelo de produção, a principal característica refere-se ao acúmulo de capital, baseado na exploração, a qual desconsidera o resultado gerado como desigualdade social. 
IV- Todo processo gerado pelo capitalismo considera as necessidades do sujeito enquanto ser possuidor de direitos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	10.
	O ser humano vem transformando a natureza em função da satisfação de suas necessidades individuais e coletivas. Nesse sentido, é possível afirmar que a expressão trabalho e a expressão emprego são complementares. Com relação a este pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Trabalho.
II- Emprego.
(    ) Seu nascimento é gradativo, identificado a partir do movimento de classes e do êxodo rural.
(    ) Pode ser identificado a partir da evolução da atividade artesanal, para a atividade desenvolvida através das máquinas.(    ) Seu surgimento descende da necessidade de transformação da natureza. 
(    ) Pode ser identificado a partir da inter-relação empregado e empregador.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - II - II.
	 b)
	I - II - I - I.
	 c)
	I - II - II - I.
	 d)
	II - II - I - II.
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