Alfred Adler

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Alfred Adler 
(1880 – 1937) 
 
“ A meta da alma humana é a conquista, perfeição, 
segurança, superioridade. Toda criança se depara 
com tantos obstáculos na vida que nenhuma delas 
cresce sem lutar por alguma forma de sentido.” 
- ALFRED ADLER - 
 
Sua Vida 
-07 de fevereiro de 1870, nasce Alfred Adler em 
Viena, Áustria; 
-Sua infância foi marcada pela doença, pela 
consciência da morte e ciúmes do irmão; 
-Nascimento do irmão mais novo; 
-Consciência da morte; 
-Sentimento de inferioridade decorrente da doença; 
-Rivalidade com o irmão mais velho; 
-Luta pela superação; 
-1888 Adler ingresso na Universidade de Viena 
para estudar medicina; 
-1895 recebeu o diploma de médico. Antes de se 
interessar pela psiquiatria e neurologia exerceu 
oftalmologia e clínica geral; 
-1902 associação com Freud; 
-1910 presidente da Sociedade Psicanalítica de 
Viena e co-editor de sua revista; 
-1911 rompimento com Freud e a psicanálise; 
-1912 criação da Sociedade de Psicologia 
Individual; 
-Trabalho no área educacional; 
-Adler muda-se para os EUA, onde continua seu 
trabalho para desenvolver a Psicologia Individual; 
-Escola de Medicina de Long Island, 
-1937 morte na Escócia durante uma turnê de 
palestras. 
 
“Em vários aspectos, a história da infância de Adler 
parece uma tragédia, mas é também um texto que 
exemplifica a sua teoria da personalidade, um 
exemplo de superação das fraquezas e do 
sentimento de inferioridade para moldar o destino.” 
(SCHULTZ; SCHULTZ, 2008, p. 117) 
 
Antecedentes Intelectuais  
-Dentre as principais ideias que influenciaram Adler 
estão a Teoria Evolucionista de Darwin, a 
Psicanálise, a vontade de poder de Nietzsche, a 
“filosofia do como se” de Hans Vaihinger e o 
Holismo de Jan Smuts. 
 
Sentimentos de Inferioridade  
-Sentimento normal e saudável, comum a todas as 
pessoas; 
-Manifesta-se, primeiramente, na infância; 
 
-Nos impulsionam a superar nossas dificuldades 
reais e imaginárias, estimulando-nos a atingir 
níveis mais altos de desenvolvimento. 
 
Complexo de Inferioridade 
-Pessoas que não conseguem compensar os seus 
sentimentos normais de inferioridade desenvolvem 
um complexo de inferioridade onde possuem uma 
imagem ruim sobre si mesmas, sentindo-se 
incapazes de responder às demandas da vida. 
 
Este complexo pode surgir  
de três fontes na infância: 
- Inferioridade Orgânica; 
- Mimo; 
- Negligência. 
 
Luta pela Superioridade 
Objetivo final da vida, a busca pela perfeição; 
 
Finalismo de Ficção 
Luta por potencialidades e não por realidades, a 
luta pelos nossos desejos subjetivos. 
 
Psicologia Individual  
-Singularidade do indivíduo; 
-Consciência; 
-Social; 
-Minimiza o sexo; 
-Metas futuras; 
-Livre arbítrio; 
Em sua teoria Alfred Adler enfatizou a importância 
do grupo de colegas da mesma idade e sugeriu 
que as relações com os irmãos e crianças que não 
eram da família eram muito mais importante do que 
Freud pensava. 
Nos ensinou que é preciso superar fraquezas e o 
sentimento de inferioridade para moldar o nosso 
destino. 
 
Estilo de Vida  
Superioridade é a nossa principal meta e tentamos 
alcançá-la por meio de padrões de 
comportamentos diferentes, que Adler chamou de 
estilo de vida. Esquema de apercepção; 
 
O Poder Criativo do Self 
O estilo de vida é determinado pelas relações 
sociais nos primeiros anos de vida; Adler propôs 
um conceito que descreveu como poder criativo do 
self. 
 
Os estilos dominador, dependente, esquivo e socialmente 
útil  
Adler descreveu problemas universais, 
agrupando-os em três categorias: 
-Trabalho; 
-Amizade; 
-Amor. 
 
Trabalho​: São todas as atividades que são úteis à 
comunidade; 
- Está baseado em nossa dependência do meio 
físico; 
- Nos traz satisfação e automerecimento apenas 
na medida em que beneficia os outros. 
 
Amizade​: Necessidade de adaptação e interação 
com os outros seres humanos; 
- Nenhum indivíduo relaciona-se abstratamente; 
- O trabalho construtivo depende integralmente do 
empenho amistoso e cooperativo; 
- Nossas amizades específicas estabelecem laços 
essenciais com nossa comunidade; 
 
Amor​: Amor heterossexual; 
- Continuação da espécie; 
- União íntima entre mente e corpo e a cooperação 
entre duas pessoas de sexos opostos; 
- O vínculo íntimo do casamento expressa nosso 
maior desafio de cooperação para com outro ser 
humano; 
 
E propôs quatro estilos de vida básicos  
para lidar com esses problemas: 
-O tipo dominador; 
-O tipo dependente; 
-O tipo esquivo; 
-O tipo socialmente útil. 
Adler opunha-se a classificar rigidamente as 
pessoas desta maneira, e propôs esses quatro 
estilos de vida somente para fins didáticos. 
 
Interesse Social 
Nos darmos bem com os outros é a primeira tarefa 
que encontramos na vida; 
Na opinião de Adler o potencial para o interesse 
social é inato; 
As comunidades são indispensáveis para o seres 
humanos para a proteção e sobrevivência; 
 
“Esta ligação (entre mãe e filho) é tão íntima e de 
longo alcance que nunca vamos poder apontar 
nenhuma característica como hereditária mais 
adiante na vida. Todas as tendências que 
poderiam ser herdadas já foram adaptadas, 
treinadas, educadas e refeitas pela mãe. A sua 
capacidade ou falta dela influenciará toda a 
potencialidade da criança.” (ADLER, apud GREY, 
1998, p. 71) 
 
Ordem do Nascimento  
É possível identificar o primogênito, segundo filho, 
caçula e filho único, apenas observando sua 
personalidade, pois demonstram traços distintos, 
mesmo morando na mesma casa, com os mesmos 
pais, eles se diferenciam pela ordem do 
nascimento. 
 
Segundo Filho​: 
-Aquele que causa revolta na vida do primogênito; 
-Nunca terá a posição favorecida do primogênito; 
-Pais mais experientes, filho com menor atenção; 
-Tem o irmão mais velho como modelo, compete 
com ele; 
-São otimistas em relação ao futuro; 
 
Primeiro Filho​: 
-Ocupa um espaço singular até o nascimento do 
segundo filho; 
-Dedicação total dos pais; 
-Mudança brusca de comportamento após 
nascimento do segundo filho; 
-Tendência a manter a ordem e autoridade 
-Tendência insegurança e hostilidade pela perda 
do trono; 
-São pessimistas em relação ao futuro; 
 
Caçula​: 
-É o queridinho da família; 
-Mimados pelos pais; 
-Em geral, grandes realizadores no futuro, ou nao; 
-Não sofrem destronamento 
 
Filho Único​: 
-Nunca perde a posição de primazia ; 
-Exerce poder sobre os pais; 
-Amadurecem mais rápido; 
-Não sabem compartilhar e vão sofrer com isso; 
 
Estrutura 
-Corpo 
-Relacionamento social 
-Intelecto 
-Fortalecimento do interesse social 
-Vontade 
-Emoção 
-Terapeuta 
-Promoção da autocompreensão 
-Self 
-Compreensão de estilo de vida 
 
Corpo​: Desperta sentimento de inferioridade na 
criança; Atitudes em relação ao corpo… 
 
Relacionamento Social​: Centro das teorias de Adler;  
Essencial no desenvolvimento de um estilo de vida 
construtivo e realizador; 
 
Vontade​: Luta pela superioridade e realização de 
objetivos de vida; 
 
Emoções​: Para Adler existem 2 tipos de 
emoções:Emoções socialmente disjuntivas; 
Emoções socialmente conjuntivas; 
 
Self​: Estrutura guia de todos os comportamentos 
posteriores do indivíduo; Personalidade integrada 
como um todo integrado; 
 
Intelecto​: Diferenciação entre razão e inteligência. 
 
Terapeuta​: Compreender o estilo de vida próprio do 
paciente; Ajudar os pacientes a se 
compreenderem; Fortalecer o interesse social. 
 
Compreensão do Estilo de Vida​: Relatar as primeiras        
recordações; Valorizava o comportamento 
expressivo, posturae entonação. 
 
Promoção da autocompreensão​: Autocompreensão é    
aprender a ver os erros que cometemos ao 
enfrentar situações cotidianas; O terapeuta precisa 
promover a autocompreensão; 
 
Fortalecimento do interesse social​: Cooperação entre      
terapeuta e paciente; Implantar no paciente a 
necessidade de um trabalho social; 
 
Primeiras Recordações 
-Mostram o estilo de vida 
-Relações da criança com pai, mãe... 
-Se foi mimada, rejeitada... 
Por meio delas as pessoas revelam seu propósito 
de vida, seus relacionamentos, sua visão do meio 
ambiente... 
É extremamente importante a forma como o 
indivíduo inicia sua história, pois mostrará a visão 
de vida fundamental do indivíduo, o que ele tomou 
como ponto de partida para seu desenvolvimento. 
 
Métodos analíticos, exemplos: 
“- Visto que minha irmã...” 
(pode expressar rivalidade); 
“- Visto que minha irmã e eu éramos as mais 
novas da família, não me foi permitido frequentar a 
escola até que ela não tivesse idade suficiente 
para ir” 
(afirmação da rivalidade); 
“-Consequentemente, começamos no mesmo dia” 
(Assim, podemos dar-lhe a impressão de que por 
ser mais velha deve ficar atrás, rejeição); 
“- Lembro-me claramente que mamãe contou a 
todo mundo como ela se sentiu sozinha em nosso 
primeiro dia de aula. Ela disse: Eu corri ao portão 
muitas vezes nesta tarde e procurei as meninas. 
Realmente pensei que elas jamais chegassem”. 
(a mãe era ansiosa e tensa) 
 
A Pesquisa na Teoria de Adler 
 
Sonhos​: Foi realizado um experimento no qual 
pessoas foram expostas a situações nas quais não 
conseguir matar uma charada era uma ameaça à 
personalidade. Depois permitiu-se que elas 
dormissem. 
As que puderam sonhar lembravam-se melhor da 
charada do que as que não sonharam. 
Os especialistas concluíram que o sonho permite 
lidar com maior eficácia com uma situação 
ameaçadora atual. 
 
Primeiras lembranças​: As primeiras lembranças de  
pessoas neuróticas ansiosas envolviam medo; Das 
deprimidas era o abandono; dos pacientes 
psicossomáticos envolviam doenças; 
As de criminosos envolviam situações 
perturbadoras ou agressivas com outras pessoas. 
Alcoólatras relataram lembranças de situações 
ameaçadoras ou situações em que eram 
controlados por eventos externos; 
Lembranças de adolescentes delinquentes 
envolvem violações de regras; 
Outra pesquisa mostrou que as lembranças 
tendem a ser recriações subjetivas e não eventos 
reais. 
 
Negligência na infância​: pesquisas feitas com    
pacientes hospitalizados por depressão 
classificavam seus pais como hostis, desligados e 
rejeitadores. Entrevistas com parentes dos 
pacientes confirmaram a declaração. 
Interesse social​: Teste utilizando Escala de Interesse  
Social; 
Pessoas com a pontuação mais elevada 
apresentaram menos estresse, depressão e 
ansiedade do que as com menor índice de 
interesse social, também mostraram ser mais 
colaborativas, responsáveis, empáticas e 
populares. 
 
Ordem de nascimento 
 
Os primogênitos​: São maioria nos cursos  
universitários e em cargos executivos; Costumam 
ser mais dependentes das outras pessoas e ficam 
mais ansiosos em situações estressantes. 
 
Segundos filhos​: Não há suporte para o argumento  
de Adler de que os segundos filhos sejam mais 
competitivos e ambiciosos que seus irmãos. 
Possuem menos auto-estima que os primogênitos 
e os caçulas. 
 
Os Caçulas​: possuem maior probabilidade do que os  
primogênitos de se tornar alcoólatras; Costumam 
ser mais populares que os primogênitos e os 
segundos filhos. 
 
Os Filhos Únicos​: As pesquisas nem sempre    
confirmam a proposta de que os filhos únicos 
sejam egoístas e busquem ser o centro das 
atenções como eram na infância; Há evidências de 
que sejam mais inteligentes e bem ajustados social 
e emocionalmente que as pessoas que possuem 
irmãos. 
 
 
 
Avaliação 
Inovou ao dar grande atenção ao interesse social e 
aos processos conscientes, dando origem à 
primeira psicologia do ego; 
Adler não recebeu crédito por suas realizações, as 
quais muitas vezes são confundidas erroneamente 
como obras de outros teóricos; 
Seus métodos básicos de avaliação, consistiam em 
ordem de nascimento, primeiras lembranças e 
análise dos sonhos.