Teste 2 Professor de apoio e a carreira docente

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em segunda, 21 set 2020, 14:42
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 21 set 2020, 16:30
Tempo
empregado
1 hora 48 minutos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Com relação ao uso da informática por alunos com necessidades educativas especiais, analise as seguintes afirmações:
I. A informática pode favorecer a individualização do ensino, considerando suas características individuais, preparando atividades
específicas, objetivos específicos e respeitando a temporalidade de cada aluno.
II. O computador como instrumento de auxílio da aprendizagem dos alunos com necessidades educativas especiais preserva e
estimula a exploração e a investigação, respeitando os limites e o tempo para execução das atividades de cada um.
III. A informática possibilita ao aluno especial a produção de atividades em condições equivalentes de apresentação que as dos
demais estudantes.
IV. A informática não deve ser utilizada por alunos com necessidades educativas especiais, pois estes não conseguem usar um
computador.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
Escolha uma:
Apenas as afirmativas I e IV;
Apenas as afirmativas I, II e III; 
Apenas as afirmativas I e II;
Apenas as afirmativas III e IV;
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas as afirmativas I, II e III;.
Dentre as categorias de tecnologia assistiva existentes, qual delas oferece equipamentos de entrada e saída (síntese de voz,
Braille), auxílios alternativos de acesso (ponteiras de cabeça, de luz), teclados modificados ou alternativos, acionadores, softwares
especiais (de reconhecimento de voz etc.), que permitem as pessoas com deficiência a usarem o computador?
Escolha uma:
Adequação Postural;
Sistemas de controle de ambiente;
Recursos de acessibilidade ao computador; 
Auxílios para cegos ou com visão subnormal;
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Recursos de acessibilidade ao computador;.
https://ava.unisanta.br/
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=98481
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
A comunicação alternativa é um recurso usado, principalmente, por pessoas que possuem a fala comprometida, as quais têm de
utilizar formas diferentes da oralidade para estabelecer a comunicação com outras pessoas. Com relação à comunicação
alternativa, analise as afirmações e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
I. A comunicação alternativa permite maior independência na comunicação de pessoas com deficiência visual, que poderão
expressar-se com o uso de pranchas de comunicação.
II. As pranchas de comunicação podem conter desenhos, letras e/ou palavras, e a pessoa com deficiência na fala deve apontar
esses elementos para poder se expressar.
III. Quando se inicia o treino da comunicação alternativa, o profissional deve incentivar o aluno a não usar mais a comunicação
por meio da fala.
Escolha uma:
Apenas a afirmativa II está correta; 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas;
Apenas a afirmativa I está correta;
Apenas a afirmativa III está correta;
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas a afirmativa II está correta;.
Analise as afirmativas a seguir e identifique-as com (V) ou (F) conforme sejam verdadeiras ou falsas:
I. A escola inclusiva deve enfatizar as formas e as condições de aprendizagem, oferecendo apoio, ferramentas e proporcionando
ao aluno com necessidades educativas especiais condições de obter sucesso escolar.
II. A escola inclusiva deve rever e ampliar as práticas educativas tradicionais, considerando as dificuldades cognitivas,
psicomotoras e de comportamento, evitando o negligenciamento e exclusão de alunos que necessitam de apoio escolar.
III. Toda vez que um aluno precisar de atendimento diferenciado, seja por causa de uma característica permanente, como a
surdez, a paraplegia, a deficiência visual, seja por uma característica temporária, como um distúrbio emocional ou psicológico,
estará incluído no conjunto de alunos que fazem parte da educação especial.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Escolha uma:
F, F, V;
V, V, V;
V, F, V; 
V, F, F;
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V, V, V;.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
A capacitação e a atuação de docentes para o uso da informática educativa impulsionam a articulação do referencial
teórico com as ideias de educadores e pesquisadores que trazem contribuições referentes ao uso do ciclo de descrição,
execução e reflexão;
A capacitação e a atuação de docentes para o uso da informática educativa em educação é um processo que inter-
relaciona apenas o domínio dos recursos tecnológicos com a ação pedagógica; 
Quando o professor se dispõe a trabalhar com informática na educação especial, é necessário saber a quem vai lecionar,
conhecer os alunos, suas singularidades e as possibilidades de trabalho;
Quando o professor se dispõe a utilizar a informática educativa e fazer desta ferramenta, um recurso didático pedagógico
eficiente, é preciso se preparar e sensibilizar para melhor aproveitar esta tecnologia;
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A capacitação e a atuação de docentes para o uso da informática educativa em educação é um processo
que inter-relaciona apenas o domínio dos recursos tecnológicos com a ação pedagógica;.
Assinale a alternativa que completa, na sequência correta, as lacunas a seguir:
I. Para os alunos com ______, o computador pode oferecer recursos para que eles busquem aprofundar os conhecimentos sobre
os conteúdos ministrados nas aulas. Assim, poderão utilizar softwares educacionais que exijam maior raciocínio, utilizar a
internet para estender os próprios conhecimentos ou, ainda, fazer atividades mais elaboradas.
II. Para os alunos com ______, o uso da informática pode ser um excelente meio de comunicação, possibilitando “conversar”
através de programas de mensagens instantâneas. Esses estudantes também poderão usar o computador para pesquisar os
significados de termos científicos ou palavras que ainda desconhecem em língua portuguesa.
III. Para os alunos com ______, o computador (quando o educando consegue ter habilidade cognitiva para entender o seu
funcionamento) pode ser um grande aliado na realização de atividades de reforço, já que ele permite que a mesma atividade
seja feita repetidas vezes, respeitando o ritmo e o tempo de cada um.
Escolha uma:
altas habilidades ou superdotação – deficiência intelectual – deficiência auditiva;
deficiência auditiva – deficiência intelectual - altas habilidades ou superdotação;
altas habilidades ou superdotação – deficiência auditiva – deficiência intelectual; 
deficiência intelectual - altas habilidades ou superdotação – deficiência auditiva;
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: altas habilidades ou superdotação – deficiência auditiva – deficiência intelectual;.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Um professor, quando recebe um aluno com algum tipo de deficiência ou dificuldade, deve, num primeiro momento, procurar
munir-se do maior número de informações possíveis sobre esse aluno (por exemplo, como é sua comunicação, quais são os
recursos que utiliza, como escreve etc.).
Com relação ao texto anterior, analise as informações a seguir e, depois, assinale a alternativa que representa as pessoas com
quem o professor deve buscar essas informações:
I) A família do aluno.
II) O próprio aluno.
III) Os profissionais técnicos que atendem esse aluno (médico, fonoaudiólogo, fisioterapeuta etc.) por meio de contato direto ou
de relatórios.
Escolha uma:
Apenas as afirmativas I e II;
Apenas as afirmativas II e III;
As afirmativas I, II e III; 
Apenas as afirmativas I e III;
Sua resposta está correta.
A resposta corretaé: As afirmativas I, II e III;.
Relacione os itens a seguir de acordo com os conceitos apresentados:
I) Tecnologia assistiva
II) Inovação
III) Tecnologia
( ) Significa novidade ou renovação e se refere a uma ideia, um método ou um objeto que é criado e que difere dos padrões
anteriores.
( ) É um conjunto integrado de conhecimentos, técnicas, ferramentas e procedimentos de trabalho que são aplicados na
produção de bens e serviços.
( ) É o conjunto de recursos que, de alguma maneira, contribuem para proporcionar às pessoas com deficiência maior
independência, qualidade de vida ou inclusão social, potencializando as suas capacidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
I, II e III;
III, II e I;
II, III e I; 
I, III e II;
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: II, III e I;.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Analise as afirmativas a seguir:
I. A tecnologia assistiva não é o instrumento que fará com que o aluno realize as suas tarefas como os demais colegas. A função
principal da tecnologia assistiva é permitir que o aluno faça as atividades do seu jeito, permitindo a ele a autonomia no seu
processo de aprendizagem.
II. É comum, principalmente quando se trata de crianças, que haja uma rejeição inicial aos recursos assistivos, a qual deverá ser
trabalhada com constantes reforços positivos e com a demonstração dos ganhos de habilidades que a adaptação utilizada trará.
III. É imprescindível fazermos uma avaliação da pessoa que usará as adaptações, para que seja definida a tecnologia assistiva
mais adequada e que traga benefícios significativos e essa pessoa.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas que são verdadeiras:
Escolha uma:
Apenas as afirmativas I e II;
Apenas as afirmativas I e III;
As afirmativas I, II e III;
Apenas as afirmativas II e III; 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As afirmativas I, II e III;.
Um professor deseja explicar os conceitos geográficos de planalto, planície, montanha e depressão a um aluno com 10 anos de
idade, que nasceu com deficiência visual total. Analise as opções de recursos didáticos listadas a seguir e assinale a alternativa
que apresenta os melhores recursos que ele poderá utilizar para o aprendizado desse aluno:
I. O professor poderá fazer essas representações por meio de uma maquete, utilizando argila ou massa de modelar e deixar
que o aluno a manipule.
II. O professor poderá fazer desenhos na lousa, para representar esses conceitos.
III. O professor poderá ler repetidamente os conceitos escritos num livro para esse aluno.
IV. O professor poderá fazer a representação por meio de um desenho em folha, contornando com cola ou outro material, para
que deixe uma textura que o aluno possa explorar com a utilização do tato.
Escolha uma:
Apenas as afirmativas II e IV;
Apenas as afirmativas II e III;
Apenas as afirmativas I e IV; 
Apenas as afirmativas I e III;
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas as afirmativas I e IV;.
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