PROJETOS DIDÁTICOS E GESTORIAIS

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Livro: Projetos Didáticos e Gestoriais
Tema: Trabalhando com Projetos: Noções introdutórias
Unidade 1
Autoavaliação
-Reflita e responda por escrito às seguintes questões:
1.Quais são suas expectativas em relação ao tema Projetos?
R: O tema projeto traz consigo grande destaque em decorrência das inúmeras possibilidades que oferecem resultados que ultrapassam as possibilidades das atividades de rotina, é uma importante ferramenta para transformar ideias, visa superar a prática de ações aleatórias e dispersas em uma orientação clara e objetiva.
2. Você já teve alguma experiência com projetos? Se sim, conte um pouco sobre sua experiência. Em caso negativo, relate o que sabe sobre projetos e que informações tem a respeito.
R: Em minha cidade várias escolas desenvolvem projetos bem interessantes para as crianças, um deles é o calculando que faz imitação ao do programa Luciano Hulk, as crianças interagem bem, e a concorrência de quem vai ganhar o prêmio é bem disputada, esse é um projeto desenvolvido pela diretora da escola e a coordenadora, é um projeto bem estruturado, e reconhecido pelos pais das crianças.
Tema: Tipologia de Projetos
Unidade 2
Autoavaliação
- Observando a sua vida pessoal ou a instituição em que atua como profissional ou estagiário, descreva em poucas palavras, alguns projetos que você considera que poderiam ser desenvolvidos. Justifique porque suas propostas podem ser consideradas como um projeto. E ainda tente classifica-los do ponto de vista tipológico.
R: Observamos algumas dificuldades nos alunos do 1º ano, dentre elas: leitura, escrita e interpretação de textos, a elaboração desse projeto visa desenvolver uma maior aprendizagem na alfabetização e no letramento.
Serão trabalhadas atividades com a participação de todos os alunos no processo de ensino e aprendizagem, com métodos lúdicos e recursos audiovisuais para que o ensino se torne mais eficaz. Esse projeto será mais um passo dado em prol do aluno, evitando principalmente que ele perca o estímulo na sala de aula. Dessa forma, acredita-se que haverá uma melhora substancial nas produções de textos e, consequentemente, melhor resultados nos estudos, de modo geral. Fazer com que cada aluno elabore seu próprio livreto, ou sua própria poesia ou poema, estimular em musicas que já conheçam para que façam outra musica parecida dentro do ritmo da antiga, assim se sentirão empolgados em fazer algo fora da rotina da sala de aula.
Tema: Planejamento e gestão dos projetos
Unidade 3
Autoavaliação
-Analise as contribuições desta unidade para sua aprendizagem. Registre como esses conhecimentos poderão auxilia-lo em sua futura atuação profissional.
R: Esta unidade contribuiu com meu currículo profissional, pois nos traz a referencia de um projeto educacional, cabe destacar que o planejamento é uma atividade que tem como ponto de partida e de chegada a realidade. Entendemos também que existem as cinco fases para o gerenciamento de um projeto, essas fases representam o ciclo de vida do mesmo, que possibilitarão intervenções no planejamento durante a realização do projeto.
Tema: Plano de projeto
Unidade 4
Autoavaliação
-Reflita e registre o que você aprendeu ate agora sobre a elaboração de projetos. Quais os aspectos que ainda necessita compreender melhor?
R: Um projeto é elaborado para transformar uma idéia em realidade. Desenvolver este projeto, portanto, é definir uma proposta de trabalho e traçar algumas linhas de ação em relação a algo que desejamos alcançar. Ao elaborar o projeto, deve-se considerar como ele vai se relacionar com a proposta pedagógica da escola. Tanto na fase de elaboração como nas fases de execução e avaliação, o projeto deve levar a escola a refletir sobre sua proposta pedagógica e buscar formas de aperfeiçoá-la. Ao trabalhar com projetos, o professor torna-se também um pesquisador do pensamento das crianças, dos conhecimentos pertences à cultura e da sua própria prática. Depois de um intenso movimento de investigação com e sobre as crianças é impossível não aprender também sobre si mesmo.
Tema: Plano de monitoramento e avaliação do Projetos
Unidade 5
Autoavaliação
-Após o estudo desta unidade, avalie em que medida e aspectos seus conceitos sobre monitoramento e avaliação de projetos educacionais foram modificados e como poderão auxiliá-lo em sua vida profissional.
R: Nesta unidade vimos que o monitoramento e a avaliação de um projeto possibilitam maior eficiência e efetividade dos recursos financeiros, físicos e humanos, minimizando perdas e maximizando a obtenção de resultados. No trabalho com projetos um plano de avaliação implica num conjunto de recursos que possibilitem o acompanhamento para saber se o projeto esta sendo realizado de forma correta e se esta sendo eficiente para o aprendizado do aluno. Por isso é muito importante que além de criar um projeto o professor saiba avaliar se o mesmo esta sendo realizado e aprendido de forma eficaz.
Tema: Projetos em ação: elaborando o escopo de um Plano de Projeto
Unidade 6
Autoavaliação
- Reflita e registre as principais dificuldades que você e seu grupo encontraram na realização do escopo. Identifique quais itens do escopo suscitaram maior duvida e conflito e relate como você avalia o resultado do trabalho desenvolvido pelo grupo na unidade de hoje.
R: Aprendemos o fundamento principal de um escopo na pratica, porém por não termos total experiência sobre a elaboração de um projeto, tivemos algumas dificuldades em fazer o escopo do projeto, mas se não for de partida do mesmo, não existe como ter uma base do que se deseja elaborar, tarefas que devem ser cumpridas para que um serviço, produto ou resultado, seja apresentado com as particularidades determinadas previamente. O escopo de um projeto é essencial, e quando ele é mal definido, podem ocorrer conflitos em relação ao orçamento e cronograma. 
Tema: Projetos em ação: do escopo ao plano de ação
Unidade 7
Autoavaliação
-Reflita sobre o seu desempenho e o do seu grupo na realização de atividades desenvolvidas ate o momento.
R: Uma atividade implica grande doação de seu tempo, e boa execução de um plano de ensino, um escopo bem elaborado e boa vontade da parte dos profissionais para que tudo ocorra bem. O desempenho do meu grupo, a cada matéria nova concluída é ter a evolução frequente em relação ao futuro profissional que gostaríamos de ser, é um aprendizado eficaz, e que nos surpreende a cada passo dado, conseguimos nos corrigir, e averiguar o que pode ser vantagem para com os pequenos.
Tema: Projetos em ação: planejamento do Plano de Ação
Unidade 8
Autoavaliação
-Retome seus registros realizados durante o Intercâmbio de ideias. Analise quais foram os aspectos mais evidenciados pelos grupos e como você avalia o trabalho desenvolvido por eles até o momento. Pense, também, nas dicas e sugestões que você proporia aos outros grupos para mantê-los confiantes e motivados.
R: Nesta unidade pudemos entender um pouco mais sobre um planejamento de um plano de ação, observamos os quatro tópicos que são grandes destaques e muito precisos na elaboração: a) detalhamento das atividades, b) planejamento, c) equipe de projeto, d)visão geral do planejamento, para garantir uma maior sistematização e verificação de uma boa elaboração de atividades. É fundamental também fazermos um check list sobre o planejamento, para termos uma melhor análise sobre a coerência do plano de ação, bem como avaliar se as tarefas e atividades estão compatíveis com o objetivo do projeto.
Tema: Projetos em ação: elaborando o plano de controle e avaliação do projeto
Unidade 9
Autoavaliação
-Com as atividades da unidade de hoje, concluímos o Plano do Projeto. Considerando o caminho percorrido e o produto final dessa empreitada, avalie em que medida e aspectos seus conceitos sobre Projetos Educacionais foram modificados e como poderão ser usados futuramente em sua vida profissional.
R: Concluimos com êxito o plano de projeto nesta unidade, retomamos o escopo e o plano de ação deum projeto, estabelecemos resultados e impactos decorrentes deste livro, demonstramos propostas dos projetos, bem como formas e verificações. Levamos em consideração o tipo de avaliação para cada projeto elaborado, e qual monitoramento cabe em cada atividade proposta, enfim, adquirimos com cada grupo participante, um pouco de entendimento melhor, e mais experiência em relação a opinião de cada integrante.
Tema: Projetos em ação: avaliando o trabalho realizado
Unidade 10
Autoavaliação
-Tomando como base o Plano de Projeto elaborado pelo seu grupo, analise as possibilidades de aplicá-lo na instituição a que ele se dirige. Em seguida, sintetize e registre, os principais aprendizados obtidos no processo de elaboração do Plano de Projeto.
R: Vale ressaltar o quão interessante foi esse livro para aprimorar o nosso conhecimento em relação a um plano de ensino, o trabalho com projetos valoriza o caráter aprendente da escola ao possibilitar trabalho em grupo, a ideia de uma escola que possa aprender cria a imagem de serem recriadas, vitalizadas e renovadas de forma sustentável, por ter uma adoção de orientação aprendente. Constatamos também que o trabalho com projetos converge para uma abordagem de organização que ensina e aprende, desse modo os projetos educacionais são de grande utilidade para todos, para uma melhor obtenção de resultados efetivos, mediante ações que são organizadas corretamente, de modo que possam também aprender com a prática.