EDUCAÇÃO EM SAÚDE - questionário 4

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21/09/2020 Ultra
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Pergunta 1 -- /1
O texto a seguir foi retirado do artigo FALKENBERG, M.B.; MENDES, T.P.L.; MORAES, E.P. et al. Educação em 
saúde e educação na saúde: conceitos e implicações para a saúde coletiva. Ciência & Saúde Coletiva., v. 19, n. 
3, p. 847-52, 2014.
Segundo o Ministério da Saúde o conceito de educação em saúde corresponde ao:“Processo educativo de 
construção de conhecimentos em saúde que visa à apropriação temática pela população [...]. Conjunto de 
práticas do setor que contribui para aumentar a autonomia das pessoas no seu cuidado e no debate com os 
profissionais e os gestores a fim de alcançar uma atenção de saúde de acordo com suas necessidades.”.
(Falkenberg, 2014)
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA.
I.Cabe aos profissionais de saúde, além de desenvolver as ações curativas, valorizar os aspectos de prevenção 
e promoção à saúde, entendendo estas ações como diferentes dimensões da saúde que necessitam ser 
desenvolvidas simultaneamente às práticas curativas.
II.– É papel dos profissionais obter e construir o conhecimento necessário para a sua autonomia, mudança e 
desenvolvimento de hábitos saudáveis, individual e coletivamente. 
III.- De acordo com este conceito, para o desenvolvimento da educação em saúde são necessários os atores 
que fazem parte desse processo: os profissionais de saúde, a população e os gestores. Neste sentido, o papel 
de cada um dos atores é importante para que o processo educacional ocorra efetivamente.
Apenas a afirmação II está correta.
Apenas a afirmação III está correta.
Resposta corretaApenas as afirmações I e III estão corretas.
Apenas a afirmação I está correta.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Pergunta 2 -- /1
Com relação à educação continuada conforme Falkenberg, 2014. Leia o texto para responder a questão.
A educação continuada envolve as atividades de ensino após a graduação, possui duração definida e utiliza 
metodologia tradicional, como as pós-graduações, enquanto a educação permanente estrutura-se a partir de 
dois elementos: as necessidades do processo de trabalho e o processo crítico como inclusivo ao trabalho.
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I. A educação continuada consiste no processo de aquisição sequencial e acumulativa de informações técnico-
científicas pelo trabalhador, por meio de escolarização formal, de vivências, de experiências laborais e de 
participação no âmbito institucional ou fora dele.
II. A educação continuada caracteriza-se por alternativas educacionais mais centradas no desenvolvimento de 
grupos profissionais, seja por meio de cursos de caráter seriado, seja por meio de publicações específicas em 
determinado campo. 
III. Consiste em ações educativas embasadas na formação regular dos profissionais de saúde
IV. Nesse processo de múltiplas determinações e relações torna-se fundamental o papel das instituições de 
serviço para o desenvolvimento das capacidades dos profissionais, de maneira a contribuir para essa formação.
Assinale as afirmações que estão CORRETAS.
Apenas a afirmação IV estão correta.
Resposta corretaAs afirmações I, II e IV estão corretas.
Apenas a afirmação II está correta.
Apenas a afirmação III está correta.
As afirmações I e III estão corretas.
Pergunta 3 -- /1
O texto a seguir foi retirado do livro de VilartaR.; Gutierrez G.L.; Monteiro M.I. (Org.).Qualidade de vida: evolução 
dos conceitos e práticas no Século XXI. Campinas: Ipes, 2010.
A crescente preocupação com questões relacionadas à qualidade de vida vem no sentido de valorizar 
parâmetros mais amplos do que o controle de sintomas, a diminuição da mortalidade ou o aumento da 
expectativa de vida. A qualidade de vida passou de uma abordagem mais centrada na saúde, para um conceito 
abrangente em que as condições e o estilo de vida constituem aspectos a serem considerados. A definição, no 
uso cotidiano, apresenta-se tanto de forma global enfatizando a satisfação geral com a vida, como focando 
componentes específicos próximos ao conceito geral. A forma como é abordada e os indicadores adotados 
estão diretamente ligados aos interesses de cada abordagem, seja, por exemplo, jornalística, de pesquisa ou 
mercadológica. Dependendo do interesse, o conceito pode ser adotado como sinônimo de saúde, felicidade e 
satisfação pessoal, condições de vida, estilo de vida e seus indicadores vão desde a renda até a satisfação com 
determinados aspectos da vida.
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA.
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I.– Levando em consideração quais seriam as formas de avaliar a qualidade de vida, é importante mencionar o 
Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) que é utilizado pelo Programa das Nações Unidas para o 
Desenvolvimento (PNUD) para a verificação da qualidade de vida global das populações fazendo contraponto 
com o indicador de renda per capita (PIB) que avalia apenas a distribuição de renda por indivíduo.
II. O PNUD faz periodicamente o levantamento da qualidade de vida dos países e o IDH figura como um 
importante índice para a avaliação da qualidade de vida. O IDH é composto pelo PIB, a taxa de expectativa de 
vida, taxa de alfabetização de pessoas de 15 anos ou mais, taxa de matrícula bruta nos 3 níveis de ensino.
III. Apenas o PIB que mede a renda per capita serve como indicador de qualidade de vida.
Resposta corretaApenas as afirmações I e II estão corretas.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Apenas a afirmação II está correta.
Apenas a afirmação I está correta.
Apenas a afirmação III está correta.
Pergunta 4 -- /1
A Educação Popular em Saúde “organiza a partir da aproximação com outros sujeitos no espaço comunitário, 
privilegiando os movimentos sociais locais, num entendimento de saúde como prática social e global e tendo 
como balizador ético-político os interesses das classes populares. Baseia-se no diálogo com os saberes prévios 
dos usuários dos serviços de saúde, seus saberes “populares”, e na análise crítica da realidade” (Falkenberg, 
2014)
Analise as afirmações abaixo e indique qual é a CORRETA.
Com relação à dicotomia entre educação e saúde que ocorria no início do século XX, havia o 
pensamento de que a educação não deveria se ocupar dos aspectos pedagógicos do processo 
identificando o responsável pela mudança de comportamento.
Resposta correta
A educação popular em saúde é voltada para a necessidade da população, busca 
alcançá-la integralmente, sendo um grande desafio para gestores e profissionais de 
saúde que necessitam desenvolver conhecimento específico para compreender e 
atender adequadamente a esta demanda em saúde.
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A educação popular em saúde consiste na “produção e sistematização de conhecimentos relativos à 
formação e ao desenvolvimento para a atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes 
didáticas e orientação curricular”.
O termo educação em saúde é o mais adequado para conceituar ações de educação bancária, isto é, 
“é como se os profissionais de saúde devessem ensinar uma população ignorante o que precisaria 
ser feito para a mudança de hábitos de vida, a fim de melhorar a saúde individual e coletiva”.
A educação em saúde consiste na “produção e sistematização de conhecimentos relativos à 
formação e ao desenvolvimento para a atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes 
didáticase orientação curricular.”
Pergunta 5 -- /1
Leia os textos a seguir relacionados ao processo saúde-doença.
Texto 1
 Um aspecto importante a ser mencionado sobre saúde é que ela é um bem individual e coletivo, mas, no 
entanto, “a saúde é silenciosa, geralmente não a percebemos em sua plenitude; na maioria das vezes apenas a 
identificamos quando adoecemos. É uma experiência de vida, vivenciada no âmago do corpo individual”. (Brasil, 
2012)
Texto 2
A percepção e a observação do próprio corpo são um dos aspectos importantes para que os indivíduos 
assegurem sua saúde, tendo em vista que o limite entre o adoecimento e a saúde é tênue e muitas vezes 
imperceptível para as pessoas e os profissionais, que por sua vez devem estar atentos e com a escuta 
qualificada para perceber as nuances de como a doença ocorre nos indivíduos.
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA.
Resposta correta
O processo saúde-doença pode ser compreendido em termos de sua determinação 
causal, que o processo saúde-doença representa o conjunto de relações e variáveis 
que produzem e condicionam o estado de saúde e doença de uma população, que 
variam em diversos momentos históricos e do desenvolvimento científico da 
humanidade.
Não é necessário que os indivíduos conheçam o funcionamento do seu organismo, apenas os 
profissionais de saúde, já que no conceito de normalidade há uma variação de indivíduo para outro, 
além disso, cada fase de vida apresenta alterações corporais que demandam cuidados diferenciados.
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Consiste na organização dos serviços e das práticas de saúde, e caracteriza-se pela assimilação das 
práticas preventivas e das práticas assistenciais por um mesmo serviço.
A percepção que os profissionais de saúde devem ter dos indivíduos, tendo como base o processo 
saúde-doença, é o olhar mais amplo, compreendendo o indivíduo como um sujeito biopsicossocial. 
Assim, os profissionais de saúde caracterizam a assistência além do foco curativo, abrangendo 
outros aspectos de educação em saúde que irão dar autonomia e desenvolver ações de prevenção e 
autocuidado.
O processo saúde-doença pode ser compreendido como uma determinadaforma de combinar 
técnicas e tecnologias para resolver problemas e atender necessidades de saúde individuais e 
coletivas. É uma razão de ser, uma racionalidade, uma espécie de lógica que orienta a ação.
Pergunta 6 -- /1
Leia os textos a seguir sobre a educação permanente.
Texto 1
Os cenários de atuação dos profissionais da saúde são os mais diversos e com o rápido e constante 
desenvolvimento de novas tecnologias. Além de exigências diárias envolvendo inteligência emocional e relações 
interpessoais se faz necessário que haja algo para além da graduação, que possa tornar os profissionais 
sempre aptos a atuarem de maneira a garantir a integralidade do cuidado, a segurança deles próprios como 
trabalhadores e dos usuários e a resolubilidade do sistema.
Texto 2
A educação permanente tem como cenário o próprio espaço de trabalho, no qual o pensar e o fazer são insumos 
fundamentais do aprender e do trabalhar. Essa seria uma educação muito mais voltada para a transformação 
social do que para a transmissão cultural.
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção correta:
A educação permanente trabalha com atores sociais, não com profissionais de saúde e assim 
contribui para a construção de cenários nos quais os movimentos populares possam se fazer 
presentes, apresentando novas temáticas, experiências e desejos.
Resposta correta
A educação permanente caracteriza-se por alternativas educacionais mais 
centradas no desenvolvimento de grupos profissionais, seja por meio de cursos de 
caráter seriado, seja por meio de publicações específicas em determinado campo.
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As ações de educação permanente impulsionam movimentos voltados para a promoção da 
participação social no processo de formulação e gestão das políticas públicas de saúde 
direcionando-as para o cumprimento efetivo das diretrizes e dos princípios do SUS.
A educação permanente consiste em ações educativas embasadas na problematização do processo 
de trabalho em saúde e que tenham como objetivo a transformação das práticas profissionais e da 
própria organização do trabalho, tomando como referência as necessidades de saúde das pessoas e 
das populações, a reorganização da gestão setorial e a ampliação dos laços da formação com o 
exercício do controle social em saúde.
É a prática privilegiada no campo das ciências da saúde, em especial da saúde coletiva, uma vez que 
pode ser considerada no âmbito de práticas no qualse realizam ações em diferentes organizações e 
instituições por diversos agentes dentro e fora do espaço convencionalmente reconhecido como 
setor saúde.
Pergunta 7 -- /1
Segundo Vilarta (2010), p. 73, os conceitos de alimentação saudável estão relacionados à “Saúde: hábito 
alimentar e suas relações com o sobrepeso/obesidade e doenças crônico-degenerativas; à Ciência: 
biotecnologia, bromatologia (estudo da composição quantitativa e qualitativa dos alimentos); à indústria e 
agronegócio: indústria de alimentos, técnicas de produção de alimentos orgânicos, marketing de alimentos; à 
política/economia: legislações na área da alimentação, políticas públicas, debates econômicos em torno da 
produção/comercialização de alimentos”.
Analise as afirmações abaixo e indique qual é a INCORRETA.
A mudança ou transição alimentar, como é chamada reflete-se na qualidade de vida quando, além da 
crescente busca por alimentos prontos, vem acompanhada na diminuição da atividade física, 
provocando obesidade e aparecimento da hipertensão arterial e do diabetes melito, comprometendo a 
qualidade de vida coletiva.
Cabe o Município a organização das atividades de vigilância sanitária de medicamentos.Ter por base 
a implementação do sistema referido quanto às questões relativas a medicamentos.
Resposta correta
O hábito alimentar vem se mantendo igual a de 30 ou 40 anos atrás, em que as 
pessoas comiam refeições completas com a base do feijão e arroz.
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A faixa etária é um aspecto importante a ser considerado, principalmente quando verificamos a 
necessidade do bebê com relação à exclusividade de leite materno no mínimo nos primeiro seis 
meses de vida e da inserção de alimentos de forma gradual, tanto em consistência e tipo, bem como a 
restrição de açúcar e sal.
A alimentação é, portanto, um aspecto importante na composição da qualidade de vida e assume 
muitas dimensões, tanto sob o aspecto das peculiaridades de idade, gênero, cultura, restrições 
alimentares voluntárias e autoimpostas e estilo de vida.
Pergunta 8 -- /1
Surgiu, no interior da Organização Mundial da Saúde (OMS), em meio a amplas discussões conceituais a 
respeito, o Grupo de Qualidade de Vida, identificado como WHOQOL, que passou a ser o responsável 
oficialmente pela área na instituição. A sigla foi adotada para designar também conhecida produção dessa 
equipe, o questionário aí formulado com vistas a explicitar diagnósticos de realidades em todo o mundo, com 
economia de logística e perspectivas de comparabilidade, a respeito de aspectos mais amplos e subjetivos da 
relação saúde-doença, que não estritamente a manifestação de sinais e sintomas, a diminuição da mortalidade 
ou o aumento da expectativa de vida, tornando-se, nos ensaios clínicos randomizados, a terceira dimensão 
analisada, além da eficácia e da segurança da droga sob teste. (Vilarta, 2010)
I. Originalmente com 200 questões,a versão atual abreviada hoje tem 56 questões, distribuídas da seguinte 
maneira: duas ligadas a qualidade de vida em geral e a percepção geral de saúde e as outras questões 
distribuídas em quatro domínios (físico, psicológico, relações sociais e meio ambiente.
II. Domínio físico é representado pela observação dos aspectos como a presença de dor, fadiga, esforço físico 
laboral, uso e dependência de medicamentos e que tem relação com aspectos nutricionais e o aparecimento das 
doenças crônico-degenerativas e dos determinantes da qualidade de vida coletiva. 
III. Domínio das relações sociais concerne nas várias influências importantes como os sentimentos individuais e 
a capacidade de aprendizado e memória do indivíduo, bem como sua autopercepção e autoestima, crenças 
pessoais, espiritualidade e religião.
É correto apenas o que se afirma em:
Resposta corretaApenas a afirmação II.
Incorreta: As afirmações I e II estão corretas.
Apenas a afirmação III.
Apenas a afirmação I.
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As afirmações II e III estão corretas.
Pergunta 9 -- /1
Leia os textos a seguir:
Texto 1
 Nas últimas décadas observa-se um crescente aumento do interesse pela prática regular de exercícios físicos 
motivado por objetivos estéticos, de promoção ou manutenção da saúde. Acompanhando essa tendência, áreas 
específicas da Educação Física têm estabelecido uma relação entre a prática da atividade física e a promoção 
da saúde e do bem-estar. O termo “qualidade de vida” ganha notoriedade nesse cenário e a fisiologia do 
exercício, bem como outras disciplinas, nos trazem estudos sustentando essa relação. 
Texto 2
Os pesquisadores focam atenção também sobre os componentes da aptidão física relacionados com a 
saúde,em quesão evidenciadas a capacidade aeróbia, força e resistência muscular, flexibilidade e aspectos da 
composição corporal. Sem dúvida, a capacidade aeróbia é o aspecto a receber maior atenção quando se trata 
de aptidão física relacionada à saúde, pois está intimamente ligada aos sistemas respiratório e cardiovascular, 
promovendo alterações nos componentes sanguíneos, ajudando o corpo a utilizar oxigênio durante o exercício.
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA.
A atividade física e o esporte embora sejam essencialmente o movimento do corpo de forma 
constante, não requerem esforços e direcionamentos diferentes.
Com relação ao esporte em si, houve a popularização de várias modalidades, e a relação esporte-
saúde é clara, pois as modalidades esportivas produzem iguais sobre os organismos.
Resposta correta
O simples fato de se movimentar sistematicamente não garante boa saúde, porém 
se essa forma de exercício for adaptada, dirigida e adequada às capacidades, 
limites e necessidades do sujeito, pode colaborar para melhoria dos seus quadros 
salutares.
A flexibilidade entra em cena como parceira da força muscular na prevenção de agravos à saúde e, 
não depende de atividade física para ser desenvolvida ou mantida.
A prática esportiva saudável não leva em consideração a aptidão física dos indivíduos, sua idade e 
gênero e mantém a prática segura livre dos aspectos mercadológicos e de consumo, visando o bem-
estar e a qualidade de vida.
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Pergunta 10 -- /1
Com relação à qualidade de vida no trabalho (Almeida, 2012; p. 93),leia o texto para responder a questão.
“Agora o novo desafio deste século, na gestão dos recursos humanos e na preocupação da qualidade de vida 
na empresa, é com o estresse psíquico; para muitos, esta é a nova enfermidade da modernidade. Cabe uma 
reflexão para atentarmos a esse problema. O estresse psíquico está intimamente relacionado com o grau de 
responsabilidade que o indivíduo está submetido durante um tempo ininterruptamente; não há um tempo 
predeterminado, pois é muito pessoal a quantidade de horas, dias, meses ou anos que alguém consegue 
suportar estando sob algum tipo de pressão psíquica. Por ser muito subjetivo e muito vago, o estresse psíquico 
é uma discussão pouco palpável se compararmos com a lesão por esforço repetitivo e dores corporais, que 
sabemos o músculo exato e temos técnicas avançadas e comprovadas que resolvam esse problema. Já no 
estresse psíquico, não há consenso sob o que o desencadeia, como resolver o problema e, principalmente, 
como evitá-lo; esse é o grande foco da qualidade de vida: como prevenir o estresse psíquico”.
I. Manter e promover a saúde e o bem-estar dos trabalhadores através dos cuidados à saúde e à exposição a 
riscos no trabalho, e de uma organização do trabalho mais adequada e eficaz é uma das formas de desenvolver 
qualidade de vida no trabalho.
II.Reconciliar a vida fora e dentro do trabalho através da redução ou adequação da extensão da jornada de 
trabalho, da flexibilização do tempo dedicado ao trabalho e da criação de estruturas sociais de apoio são ações 
importantes para a qualidade de vida no trabalho.
III. A educação em saúde não pode contribuir com os indivíduos, auxiliando na percepção dos fatores 
estressores do trabalho e nas formas de lidar com o estresse.
IV. O desenvolvimento das habilidades e competências através da qualificação, do treinamento, do 
desenvolvimento na carreira não está conectado às atividades de qualidade de vida no trabalho.
Assinale as afirmações que estão CORRETAS.
III, IV 
II e III.
Resposta corretaI e II.
Apenas a alternativa IV.
I e III.