Concepções e Desafios da Diversidade

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Acadêmico: Eliane Aparecida dos Reis de Souza Oliveira (1277975) 
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649088) ( peso.:1,50) 
Prova: 22434192 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada 
1. De um modo genérico, o multiculturalismo pode ser entendido como a gestão de um 
fenômeno social assentado na refração das culturas postas em maior contato a partir da 
segunda metade do século XX. Multicultural é um termo qualificativo, que se descreve 
como as características sociais e os problemas do governo. Sobre as diferentes concepções 
de multiculturalismo, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Multiculturalismo Conservador. 
II- Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário. 
III- Multiculturalismo Liberal. 
IV- Multiculturalismo Pluralista. 
 
( ) Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade 
majoritária. 
( ) Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria. 
( ) Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos. 
( ) Concede direitos de grupo distintos a diferentes comunidades dentro de uma certa 
ordem política comunitária. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II - IV. 
 b) IV - II - I - III. 
 c) II - III - IV - I. 
 d) I - II - III - IV. 
 
2. Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de 
consciência coletiva. As pessoas não assumem que são preconceituosas, porém, estão 
predispostas a manter distância social de outros grupos. Sobre o exposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A cultura é apenas uma herança. 
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( ) O processo de aculturação significa abandono de uma cultura em detrimento com 
outra. 
( ) O processo de aculturação significa o acolhimento da outra cultura como parte de seu 
contexto cultural. 
( ) A cultura é uma construção coletiva em processo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. A discriminação, cultural ou racial, é uma gravidade que vem ocorrendo há muito tempo 
em nossa história. Nesse contexto, o ato discriminatório constituiu-se de interpretações 
equivocadas propositalmente para manipular a opinião e justificar a escravidão. Sobre a 
discriminação racial, assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa relevância: 
 a) A discriminação racial é causada pela falta de punição aos preconceituosos. 
 b) A discriminação racial gera a desigualdade social. 
 c) A discriminação racial provém da pobreza. 
 d) A discriminação racial promove a diversidade. 
 
4. Diversidade cultural são os vários aspectos que representam particularmente as diferentes 
culturas, como a linguagem, as tradições, a culinária, a religião, os costumes, o modelo de 
organização familiar, a política, entre outras características. Sobre a diversidade étnica, 
assinale a alterativa CORRETA: 
 a) Os grupos biológicos de indivíduos que compartilham de uma história comum, feita de 
laços linguísticos e culturais, são tidos como pertencentes da mesma etnia. 
 b) As populações indígenas brasileiras foram classificadas, corretamente, como primitivas 
pelos colonizadores, porque são naturalmente mais vagarosas e atrasadas. 
 c) Alguns elementos culturais, como o futebol, as comidas típicas e o carnaval, não podem 
ser objetos da análise sociológica por mascarar a desigualdade existente nas relações 
sociais. 
 d) Os termos raça, etnia e cultura têm o mesmo significado analítico, no contexto 
brasileiro, quando utilizados por sociólogos e antropólogos. 
 
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5. A desigualdade social, numa perspectiva ampla, não reflete apenas a diferença entre os 
sujeitos e seu nível social. No entanto, num contexto holístico, é vista através de lentes 
políticas e históricas. Sobre a desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A integração dos sujeitos na sociedade. 
 b) A segurança, a moradia e o saneamento básico. 
 c) As relações harmoniosas que exteriorizam o diálogo e os debates tranquilos. 
 d) A marginalização, a pobreza e a exclusão social. 
 
6. O estudo sobre a diversidade abrange entendimentos mais complexos que perpassam os 
diferentes contexto. A complexidade se estende quando envolve a análise da cultura e das 
multiculturas. Sobre os desafios do estudo da diversidade numa sociedade plural, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Compreender a formação da identidade do indivíduo, ou de um determinado grupo e a 
sua expressão coletiva. 
II- Compreender a política de inclusão no espaço educativo e a sua expressão individual. 
III- Compreender as vivências coletivas e a sua expressão cultural. 
IV- Compreender os fenômenos do ser humano e a sua expressão individual. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
7. A Lei nº 13.005, que instituiu o novo PNE (Plano Nacional de Educação), estabelece metas e 
estratégias para o período de 2014/24, que 
têm influência de peso no cumprimento de ações que pautam a valorização da diversidade 
nos aspectos culturais, sociais, norteados pelos direitos humanos. Sobre algumas 
estratégias contempladas na Lei nº 13.005, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Assegurar o transporte gratuito para todos os alunos da educação do campo. 
( ) Assegurar nos currículos escolares conteúdos sobre a história e as culturas afro-
brasileiras e indígenas e implementar ações educacionais. 
( ) Conduzir a educação escolar no campo de populações tradicionais, de populações 
itinerantes e de comunidades indígenas e quilombolas para educação formal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
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FONTE: BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024. Lei nº 13.005. 2014. Disponível 
em:<http://www.observatoriodopne.org.br/uploads/reference/file/439/documento-
referencia.pdf>. Acesso em: 20 maio 2016. 
 a) V - F - V. 
 b) V - V - F. 
 c) F - F - V. 
 d) F - V - F. 
 
8. Uma educação que valoriza a diversidade surge como uma alternativa para que possamos 
buscar respostas para as problemáticas existentes no cotidiano da escola. Sobre a 
diversidade e os desafios atuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o 
reconhecimento da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o 
consenso entre os diferentes segmentos da sociedade. 
( ) Educar para a cidadania global não requer a compreensão da multiculturalidade, o 
reconhecimento da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o 
consenso entre os diferentes segmentos da sociedade. 
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo. 
( ) A cultura e o contexto não oferecem os símbolos, os produtos simbólicos e os 
diferentes sistemas simbólicos que se conectam com o sistema nervoso do indivíduo no 
momento da aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
 
Os desafios do mundo atual podem estar bem longe de nossa atual compreensão. A 
globalização nos impõe um modo de ser do cotidiano, o qual foi estabelecido há pouco 
tempo. Sobre os conceitos relacionados à diversidade e à globalização, analise as opções a 
seguir: 
 
I- Globalização, multiculturalismo, aldeia global. 
II- Aculturação, globalização, aldeia global. 
III- Aculturação, globalização, multiculturalismo, aldeia global. 
IV- Aculturação, multiculturalismo, aldeia global. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I e III estão corretas. 
 b) As opções I e II estão corretas. 
 c) As opções I e IV estão corretas. 
 d) As opções III e IV estão corretas. 
 * Observação: A questão número 9 foi Cancelada. 
 
10. Trata-se de um programa com intuito de resgatar a cultura, pois é considerado um 
patrimônio da história mundial. A valorização desta cultura é uma questão de inclusão, de 
ética e compromisso com gerações castigadas pela discriminação. Por conta disso, tais 
programas desenvolvidos pelo governo tentam suprir essa "deficiência" nas escolas. Sobre 
esse programa, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O programa da etnicidade e orientação. 
 b) O Programa Ética e Cidadania. 
 c) Programa de desenvolvimento do cidadão. 
 d) O pacto contra desigualdades sociais. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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