Prova de História da América Independente e Contemporânea FAEL 01

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A historiografia atual sobre o processo de independência das colônias ibéricas, trouxe novas questões e olhares para pensarmos esse cenário de maneira mais ampla. Nesse sentido, para essa nova perspectiva é correto afirmar que:
A - A historiografia atual sobre as independências Américas não se difere de maneira clara da historiografia anterior. As duas interpretações acreditam que podemos olhar esse processo de maneira ampla e genérica.
B - A historiografia atual sobre os processos de independência nas colônias ibéricas, defende que é necessário estar atento as especificidades desses processos, pois cada contexto apresenta particularidades próprias. check_circleResposta correta
C - As independências que ocorreram na América seguiram as mesmas características, sem apresentar diferenças entre si, pois como todas foram colônias espanholas, suas lutas e objetivos foram os mesmos.
D - Os processos de independência na América podem ser vistos como reflexos da Revolução Francesa, que acabou influenciando de maneira direta nas independências do nosso continente.
E - Para a historiografia atual sobre a independência dos países americanos, a independência das treze colônias é o marco principal de todo o processo, sendo que seu modelo foi seguido em todas as outras colônias do continente.
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Simón Bolívar foi um personagem muito importante em alguns processos de Independência da América Espanhola. De maneira geral, ele sempre teve envolvido em questões políticas, ocupando diversos cargos e auxiliando na escrita de textos constituintes e leis. Como era um homem amante das letras, deixou diversos escritos sobre política e sobre suas ideias. A respeito das ideias políticas de Bolívar é corretor afirmar que possuía a ideia de construção de uma unidade latino-americana, no qual os países latinos deveriam:
A - Bolívar acreditava que cada país da América deveria ser individual e deveria se fortalecer sozinho, pois, defendia a independência total dos país.
B - Bolívar defendia a ideia de Pan-americanismo, que consistia na construção de uma unidade latino-americana na qual os países americanos deferiam cooperar entre si para se tornarem fortes. check_circleResposta correta
C - Para Bolívar cada país deveria desenvolver suas economias de forma separadas. Segundo ele, só haveria uma economia forte e coesa com a separação efetivas dos países.
D - Para Bolívar, a separação entre Estado e Igreja era algo inaceitável. Ele acreditava que as ideias do cristianismo eram essenciais para a manutenção de um estado forte e coeso.
E - Simón Bolívar defendia o estado mínimo e a filosofia iluminista. Queria divulgar a ideia de que o Estado só iria se desenvolver através da meritocracia e individualismo.
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A partir de meados do XIX, as novas nações passaram a ter uma preocupação maior com seus rumos políticos e econômicos. Entretanto, países como Cuba e Haiti tiveram uma maior dificuldade em relação a esses aspectos. Acerca desses dois aspectos respectivamente, pode-se afirmar que:
A - Ambos os países não enfrentaram problemas em relação à situação política e econômica. Conseguiram uma grande estabilidade política e econômica logo após o processo de independência.
B - Cuba teve problemas no início do século XX para ter a situação política totalmente definida em relação a sua independência. Da mesma forma, o Haiti passou a viver desiquilíbrios políticos que deixaram marcas permanentes para a economia e a sociedade. check_circleResposta correta
C - Cuba teve sérios problemas, por exemplo, até o início do século XX não houve discussões acerca da situação política e econômica. Já o Haiti não enfrentou uma crise econômica e política logo nos primeiros anos de ruptura com a colonização.
D - No início do século XX, Cuba e Haiti enfrentaram problemas para se consolidarem nos aspectos econômicos. Entretanto, os dois países conseguiram consolidar suas independências logo nos primeiros anos, construindo uma organização política sólida.
E - No início do século XX, Cuba enfrentou problemas para consolidar sua independência devido a interferência externa de outros países. Já o Haiti não encontrou dificuldades em manter seu sistema econômico. Cuba teve sérios problemas nas questões políticas, porém teve estabilidade econômica e prosperou como o principal país da América Central durante todo século XX. Já o Haiti enfrentou uma crise econômica e política logo nos primeiros anos de ruptura com a colonização.
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Na história estadunidense, podemos destacar a eleição de Thomas Jefferson à presidência no início do Século XIX, pela qual pode ser chamada de democracia Jeffersoniana (JUNQUEIRA, 2001). Que registrou sua marca de forma expressiva e permanente para o país, consolidando a liberdade. Sobre a marca registrada e principais mudanças do governo de Thomas Jefferson, é correto afirmar que:
A - Era necessário aos governos dos estados abrirem mãos de poderes para garantirem maior autonomia e garantir maior liberdade política e econômica.
B - Era proposto ao governo fazer reformas para garantir maior autonomia aos estados e, em consequência, garantir permanência no poder sem desaprovações, que poderiam ser vistas como algo negativo para seu período administrativo.
C - Para o presidente, era necessário ao governo central abrir mão de poderes para garantir maior autonomia aos estados e, em consequência, garantir maior liberdade aos cidadãos. check_circleResposta correta
D - Para o presidente, era necessário ao governo central tomar posse de poderes para garantir maior soberania do estado, garantindo assim um maior controle e avanços.
E - Thomas Jefferson assim que assumiu o poder, fez duras mudanças na lógica de governo, distribuindo autonomia para seus estados, ao mesmo tempo tirando regalias que obtiveram anteriormente a sua posse.
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Durante a colonização existia uma relação entre Metrópole e Colônia. O modelo de administração espanhol era diferente do modelo de administração português. Sobre esta afirmação é correto dizer que:
A - A Espanha assim como Portugal utilizou o modelo de capitanias hereditárias.
B - A Espanha não deixou que a população do seu reino viesse para o território da colônia espanhola e se organizassem da maneira que acreditavam ser a correta.
C - A Espanha subdividiu o território conquistado em vice-reinados cada território administrado por um vice-rei. Enquanto Portugal adotou um modelo diferente. check_circleResposta correta
D - A Espanha utilizou os antigos locais e fez deles vice-reis. Pois acreditava que assim a população local iria obedecer mais facilmente as ordens da metrópole.
E - Na realidade a afirmação é falsa, pois pela proximidade entre Espanha e Portugal houve diversas influências no modo de administrar.
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Transformações significativas na dinâmica colonial fizeram o Brasil conviver com uma série de mudanças políticas na segunda metade do século XVIII e início século XIX. O crescimento econômico da colônia, apoiado na produção agrícola e pecuária e na extração de ouro e diamantes em Minas Gerais, passou a fortalecer a elite local e gerar novas demandas políticas. Essa dinâmica de transformações não ficou restrita exclusivamente à América portuguesa - ela se estendeu também pela América espanhola que, guardando as devidas proporções, presenciava a economia se ampliar e a elite local ganhar cada vez mais poder. Pergunta-se, portanto: se havia no Brasil um rígido controle sobre as instituições educacionais e a entrada de livros, como pode a economia se ampliar e a elite local ganhar cada vez mais poder? Aprecie, portanto, as opções afirmativas a seguir, e identifique aquela que pode expressar o argumento favorável que justifique essa ocorrência.
A - A elite local dedicou aos estudos na Europa, gerando contato com ideias liberais e que foram decisivas para uma série de movimentos no continente americano. No entanto, isso não foi suficiente para o processo. O que foi definitivamente importante para a economia e para a elite ganhar o poder foi todo
um processo de corrupção envolvendo os primitivos e a Igreja portuguesa.
B - A elite local não teve acesso aos estudos, o que atrapalhou todo um contato com as ideias liberais; entretanto, a Igreja educava com extrema destreza toda a população primitiva, desenvolvendo toda a liderança necessária para o desenvolvimento local.
C - Foi a própria dinâmica da elite local, que se dedicava aos estudos na Europa, que gerou o contato com ideias liberais e que foram decisivas para uma série de movimentos no continente americano. check_circleResposta correta
D - Foram estudos que abrangeram toda a população local por meio do acesso às altas tecnologias e às grandes bibliotecas doadas por países do Oriente Médio.
E - Todo o processo foi natural, e independeu de qualquer interferência relativa a estudos ou ao acesso de novas doutrinas culturais e tecnologias.
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No ano de 1822, a manutenção do território brasileiro em forma de império e a manutenção da escravidão favoreceram com que as elites que estavam no até então Brasil Colônia aceitassem uma ruptura branda e de certa forma moderada. Mas, diferente do Brasil, nos Estados Unidos as coisas foram diferentes. As elites do país não foram tão passivas frente à independência. Assim a respeito desse tema, aponte os conflitos e resultados gerados por esses conflitos e divergências das elites estadunidenses:
A - A liberdade sempre foi um tema complexo e muito debatido entre as elites das Treze Colônias, principalmente durante os Congressos Continentais. A principal divisão estava relacionada ao grande número de imigrantes europeus que chegavam aos EUA, principalmente, os irlandeses. Assim, vários grupos defendiam que esses europeus tivessem suas liberdades restritas e deveriam trabalhar como escravos.
B - Apesar de os EUA terem construído um discurso de liberdade e igualdade, isso na prática não ocorreu. Podemos constatar isso pelo fato da escravidão ter sido mantida após a Independência, mesmo havendo uma divergência entre partes da elite do Sul e do Norte. A maioria da elite sulista era a favor da manutenção da escravidão, enquanto a maioria da elite do Norte era a favor da abolição. Essa divergência era tão grande que acabou sendo um dos principais motivos que levou a Guerra Civil estadunidense, também conhecida como Guerra da Secessão. check_circleResposta correta
C - Em relação a liberdade, existia uma divergência entre as elites das treze colônias. Havia grupos que defendiam que os ingleses deveriam ter sua liberdade restrita, enquanto outros grupos defendiam que os pobres deveriam trabalhar como escravos.
D - Em relação a liberdade, não houve discussão entre as elites locais. Todas acreditavam que todos os individuas eram iguais e, por tanto, deveriam possuir os mesmos direitos.
E - Os EUA construíram um discurso de uma nação justa e igualitária. Isso pode ser visto na prática, na medida em que a escravidão foi abolida nos primeiros anos após a proclamação da Independência das Treze Colônias.
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Consolidados os projetos coloniais nas Américas, é preciso entender o cotidiano de seus habitantes. Trata-se de entender a dinâmica de vivência sob múltiplos atores: homens e mulheres livres, escravos e escravas africanas, senhores proprietários, funcionários da burocracia estatal, indígenas das mais variadas etnias. A sociabilidade na colônia era espaço privilegiado para a difusão de culturas políticas e de consolidação dos projetos locais. Não só da metrópole, mas dos colonos. No século XVII, quando as estruturas coloniais da América portuguesa estavam a pleno vapor – embora existisse uma estrutura de exploração colonial bem constituída –, não havia ambientes e espaços de sociabilidade plenamente desenvolvidos. Isso, porque, segundo alguns historiadores, havia uma sensação de ambiguidade e desconforto que atravessa a vida social da colônia devido às condições básicas da colonização, pois havia limitações políticas e estruturais significativas, além da proibição expressa de instalação de instituições educacionais e culturais formais. Com base nesse enunciado afirmativo, segundo alguns historiadores podemos identificar um trinômio conceitual que pode explicar toda essa realidade. Qual seria esse trinômio? A partir dos estudos desenvolvidos na obra, aprecie as opções a seguir e assinale a correta.
A - A “instabilidade, a não-precariedade e improvisação” era o tripé que fundamentava todo o processo da formação social e cultural daquele momento.
B - A não-provisoriedade temporária dos atos; estabilidade quanto aos recursos, e a insuficiência de elementos culturais que justificassem qualquer forma de desenvolvimento.
C - O tripé consistia na “estabilidade, com solidez dos interesses; na precariedade – com suficiência de recursos; e na provisoriedade de todos os elementos que são necessários para as garantias do desenvolvimento”.
D - Presença da política do pão e circo para as diversas camadas da sociedade; da ausência de quaisquer elementos culturais e econômicos necessários para o desenvolvimento da comunidade; e da provisoriedade das decisões religiosas.
E - Uma sociedade sob o tripé da “instabilidade – com falta de solidez; da precariedade – com escassez e insuficiência de recursos e procedimentos; e da provisoriedade – onde tudo acontecia de forma temporária”. check_circleResposta correta
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Logo após a consolidação da independência dos EUA, o país passou a olhar para os outros países americanos como um sentimento de superioridade e construiu um discurso de ser responsável pela organização dos outros países. Isso fica mais evidente com a Doutrina Monroe, quando a América começou a se tornar cada vez um espaço pensado para os estadunidenses, que acreditava que um dos seus objetivos era ser o guia para uma democracia ideal. Acerca disso é correto afirmar que:
A - A Doutrina Monroe, proposta por James Monroe por meio de seus pensamentos contra o colonialismo europeu, persuadiu os países com os quais queria estabelecer relações e influencia. Chegando assim a exercer predomínio na construção político e cultural de seus aliados.
B - Os EUA e o Brasil firmaram alianças políticas, onde o foco principal era a influência econômica e cultural que os estadunidenses exerciam sobre a monarquia. Algo que se faz presente até os dias atuais.
C - Os EUA estavam criando relações com o Brasil e países “vizinhos”, chegando assim ao começo de sua estratégia. Suas influencias e aliança firmada com os governantes dos outros países foi prova disso.
D - Os EUA estavam criando relações com o Brasil e países “vizinhos”, porém existiam muitos percalços nesse processo. Havia muitas divergências ideológicas em ambos os governos, o que acabou gerando conflitos que abalaram os negócios entre ambos.
E - Países como Brasil e Haiti acabaram tornando-se interessantes para os negócios dos EUA. Porém, essas nações, assim como as outras ainda estavam engatinhando no sentido de estabelecer relações exteriores, sendo foco principal a Europa, tendo como referência política e cultural a França, como no caso do Brasil. check_circleResposta correta
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Ao longo do século XIX, os governos constitucionais dos Diretores Supremos eram o modelo Argentino de conduzir o país. Levando em consideração que nesse período ainda permanecia a noção de poder aristocrático em que a posse de bens materiais era base para a capacidade de decisão. Apesar do panorama político em que se encontrava a Argentina nesse período, houve avanços que se mostraram expressivos e positivos ao desenrolar desses processos. Nesse sentido, para essa perspectiva de governo é correto afirmar que:
A - Em relação à cobrança de impostos, o governo corroborou com uma intensificação mais presente, porém com um retorno maior para os contribuintes. E sendo grande aliado, e apoiador da confederação argentina.
B - Em relação ao incentivo e permanecia dos estudantes de nível básico e médio, o governo corroborou com uma intensificação mais presente. Porém deixando a desejar na educação superior.
C - Em relação ao
incentivo educacional, a Argentina teve grandes investimentos como em universidades. Também garantiram a permanência e continuidade da existência da confederação argentina. check_circleResposta correta
D - Garantia de acesso da população a serviços de saúde, infraestrutura e educação foram algumas das garantias do governo nos anos de 1813 a 1825. Com grande apoio a existência da confederação argentina.
E - Nesse período o governo instaurou o modelo de bem-estar social, colaborando para uma racionalização do destino e aplicação dos impostos exacerbados cobrados pelo estado.