prova de arte

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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE -PROVA2º TRIMESTRE – P2 - PROFESSORA:Ketlyn Souza 
 
Leia com bastante atenção cada uma das questões e responda de maneira clara ao que se pede. 
NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR SEU NOME E TURMA NO CABEÇALHO! 
 
1 –Os artistas modernistas brasileiros queriam romper com os padrões clássicos e acadêmicos 
impostos na arte e que se ligavam muito a literatura. Qual movimento da literatura guiava o 
pensamento da sociedade brasileira na época, conservadora e que valorizava a arte 
realista/naturalista? 
(05) 
R.: Era de Los Hermano e do Pijama marron, que eram bandas que criticavam o governo da 
época. 
 
2 – Qual era o objetivo do Modernirmo brasileiro? 
(09) 
R.:Era de fazer a obra do seu jeito , sem regras a serem correspondidas mas sim os seus 
sentimentos. 
 
 
3 – O jazz e o samba ambos de matriz africana deram origem a qual estilo musical brasileiro? 
(05) 
R.:Ao frevo. 
 
4 – Leia a frase e complete: (10) 
 
Diferente dos Concretistas que buscavam fugir dos padrões da arte os Neoconcretistas 
tinham como base a utilização deles para a expressão e criação das suas obras. A base das 
 
Bruno Custódio_________________________________ __3__ 
ALUNO(A): NOME COMPLETO NÚMERO 
 
9ºano _SA___ 
Ano/Turma-Fund. 2 
Esteja atento 
*Seu PROVA consta de 8 questões. Verifique! 
*Faça sua prova, preferencialmente sozinho para confirmar seu conhecimento. 
*Responda as questões com base nos Objetos de Conhecimento por nós estudados e com suas próprias palavras. Cópia 
fiel da internet e/ou de colegas a questão será anulada. 
*Em caso de uso de imagens e/ou conteúdo de materiais e/ou fontes, que não o material adotado pelo Sagrada, deverá 
colocar a citação e referência e/ou link, em que pesquisou. 
*Não é permitido o uso de corretor. 
*Questões objetivas rasuradas serão anuladas. 
*Deverá entregá-lo, via Portal do Aluno - JACAD, até o dia05/09/2020, até às 23:30. 
Ponta Grossa, 04 de setembro de 2020 
VALOR 
60 
Desconto de 0,2 por erros de ortografia, 
grafia, pontuação e rasuras. 
NOTA FINAL 
EDUCAR É CONSTRUIR! 
 
 
criações era:Abstracionismo,Corese Formas geométricas. A proposta era criar um tipo de obra 
que o expectador pudesse participar e estimular os 5 Sentidoshumanos. 
 
 
5 – Com base nos seus conhecimentos, observe as obras abaixo e indique a qual fase cada uma 
delas pertence: (06) 
 
 
Segunda classe, Tarsila do Amaral, 
1928 
 
 
 
 
A lua, Tarsila do Amaral, 1933 
 
 
E.F.C.B., Tarsila do Amaral, 
1924 
 
a - ( 3 ) b – ( 2) c – ( 1 ) 
 
1 - Fase Pau Brasil 
2 - Fase Antropofágica 
3 - Fase Social 
 
6– Artistas de diferentes épocas e lugares enfrentaram, em algum momento de suas carreiras, 
algum tipo de censura. No Brasil isso ocorreu principalmente durante o governo de Getúlio 
Vargas (entre os anos de 1937 e 1945) e ao longo da Ditadura Militar brasileira (1964 a 
1985).Marque V para verdadeiro e F para falso: 
(10) 
 
( V)Cildo Meireles ao trabalhar com a série de obras do projeto cédulas e coca cola conseguiu 
contornar a censura e levou para dentro das casas e comércios um tipo de obra artítica que 
provocava a reflexão e criticidade do povo brasileiro. 
( F) Os Censores eram pessoas contratadas pelo governo militar para classificar o que poderia 
ou não circular na sociedade. 
( V) O tropicalismo foi um movimento que surgiu do grupo Tropicália e tinha como objetivo levar 
através da experiencia estética, principalmente a musical, fazer com que o povo promovesse 
mudanças sociais. 
( F) Augusto Boal e Bertold Brecht são os nomes mais expressivos do teatro no período de 
Ditadura Militar como as técnicas do Teatro do Oprimido e Efeito de distanciamento, 
respectivamente. 
( V) Esse período da história apesar de provocar inúmeras censuras aos artistas, não deixou de 
florecer a arte e levou muitos artitas a terem produções ainda mais criativas que as de 
anteriormente, como é o exemplo do artista Diego Rivera e suas produções de murais. 
 
 
 
7 – A revolução na dança moderna não foi apenas nas coreografias.As pesquisas elaboradas no 
período revolucionaram toda a forma de se fazer dança, modificando inclusive os figurinos usados 
nas apresentaçõesque eram inspirados na civilização: (05) 
a) Egípcia 
b) Romana 
c) Inca 
d) Grega 
e) Asteca 
 
8–Sobre a Semana de Arte Moderna, marque V para verdadeiro e F para falso: (10) 
( V) O evento realizado em São Paulo no ano de 1922, tinha como principal objetivo mater os 
padrões estéticos vigentes na época buscando a aprimoração no campo das artes. 
( F) O principal foco de descontentamento era com a ordem estética estabelecida pelo 
parnasianismo. 
( F) Alvo de críticas e em parte ignorada, a Semana de 22 não foi bem entendida em sua época. 
O capitalismo crescia no Brasil, consolidando a República e a elite paulistana que estava 
totalmente influenciada pelos padrões estéticos europeus mais tradicionais da academia. 
( F) Os modernistas não apresentavam um projeto estético em comum, mas entre eles imperava 
a ideia de que era preciso renovar, dar às artes características genuinamente brasileiras. Para os 
jovens artistas, era indispensável a ruptura com a tradição clássica para acabar com os moldes 
europeus tradicionais e da academia que ditavam as regras na literatura, nas artes plásticas, na 
arquitetura, na música etc. 
( V) A Semana de Arte Moderna de 1922 foi uma consequência do nacionalismo emergente e 
também do entusiasmo dos jovens intelectuais brasileiros pelas comemorações do Centenário da 
Independência do Brasil, e a necessidade de colocar o Brasil no mesmo nível artístico que os 
demais países.