Apol 1 ENSINO DA GEOGRAFIA E SUAS LINGUAGENS

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Questão 1/10 - Ensino da Geografia e suas Linguagens
Considere a seguinte afirmação: 
“O uso da cartografia é essencial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIOLA, Cerli Freire; AGUIAR, Waldiney Gomes. Orientação e localização geográfica: conceitos e importância social. <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2376-8.pdf>. Acesso em 10 ago. 2017. 
Sobre a orientação geográfica, discutida no livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, assinale V para as proposições verdadeiras e F para as falsas:
( ) Podemos utilizar os astros para sabermos as direções geográficas, por exemplo: a partir de onde o Sol e a Lua aparecem e desaparecem, pode-se identificar o Leste e o Oeste.
( ) No Hemisfério Norte, por meio da estrela Ursa Polar e da constelação Ursa Menor, é possível a identificação do rumo Sul.
( ) No Hemisfério Sul, a orientação pode ser realizada por meio da constelação Cruzeiro do Norte, que identifica o rumo Norte.
( ) A bússola ajudou a traçar rumos e redes de itinerários a partir de um ponto conhecido, como os portos.
( ) Levando em consideração o movimento de rotação da Terra, podemos afirmar que os astros “aparecem” no Leste e “desaparecem” no Oeste. 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
V – F – V – V – V
	B	F – F – F – V – V
	C	V – F – V – F – V
	D	V – V – V – V – F
	E	V – F – F – V – V
Você acertou!
“Levando em consideração o movimento de rotação da Terra, podemos afirmar que os astros ‘aparecem’ no Leste e ‘desaparecem’ no Oeste [afirmativa V, verdadeira] [...]. Dessa maneira, sabendo em que direção o sol e a Lua ‘aparecem’ e ‘desaparecem’, podemos deduzir o Leste, o Oeste e os demais pontos cardeais [afirmativa I, verdadeira]. Além desses astros, no Hemisfério Norte, por meio da estrela Ursa Polar e da constelação Ursa Menor, é possível a identificação do rumo Norte [afirmativa II, falsa]. No Hemisfério Sul, a orientação pode ser realizada por meio da constelação Cruzeiro do Sul, que identifica o rumo Sul [afirmativa III, falsa]. Com a bússola, foi possível traçar rumos, criando-se uma rede de itinerários a partir de um ponto conhecido, dando origem aos mapas portulanos, com a localização dos portos do Mar Mediterrâneo [afirmativa IV, verdadeira] [...]” (livro-base, p. 109).
Questão 2/10 - Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia a seguinte passagem de texto: 
“Rosa dos ventos é um desenho que aparece no mostrador de bússolas, em mapas, plantas, maquetes, etc. A utilização de rosas dos ventos é extremamente comum em todos os sistemas de navegação antigos e atuais. Seu desenho em forma de estrela tem a finalidade única de facilitar a visualização com o balanço da embarcação...” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLOGDOENEM. Orientação e localização na superfície terrestre. <https://blogdoenem.com.br/orientacao-localizacao-superficie-terrestre/>. Acesso em 08 ago. 2017. 
Com base no trecho citado e nos conteúdos do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, selecione a alternativa que indica corretamente o sinônimo da rosa dos ventos:
Nota: 10.0
	A	Rosa chinesa.
	B	Bússola chinesa.
	C	Bússola oriental.
	D	Rosa náutica.
Você acertou!
“A rosa náutica também pode ser denominada Rosa dos Ventos” (livro-base, p. 108).
	E	Rosa marinha.
Questão 3/10 - Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia o extrato de texto: 
“Dentro dessa perspectiva, o cinema, enquanto arte, tem a vantagem de dialogar com outras artes, conseguindo, dessa maneira, se comunicar com profundidade e envolvimento. Porém, como em qualquer arte, exprime direta ou indiretamente os valores de quem escreve o roteiro, do diretor, da sociedade e do momento histórico no qual foi realizado. É interessante acrescentar, ainda, que todas as formas de arte possuem linguagens e códigos específicos, que devem ser conhecidos para a melhor compreensão do que está sendo transmitido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEED – PR. O Trecho de Filme como recurso nas aulas de Geografia. <http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=406>. Acesso em 08 ago. 2017.
Tendo em conta o fragmento e os conteúdos do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, sobre o conhecimento dos pontos cardeais no Brasil, analise as assertivas:
I. No Brasil, achamos estranho quando vemos, em um filme, uma cena em que o ator diz que algo está acontecendo na parte leste ou norte de um prédio.
PORQUE
II. Estamos alfabetizados geograficamente, e nossos alunos são capazes de encontrar facilmente cada ponto cardeal seja em sala de aula ou na rua. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Nota: 10.0
	A	
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	B	
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	C	
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Você acertou!
“No Brasil, achamos estranho quando vemos em um filme uma cena em que o ator diz que algo está acontecendo na parte leste ou norte de um prédio, ginásio ou mesmo estádio. Para os norte-americanos, isso não é estranho, pois em todas as áreas das cidades existem indicativos das direções cardeais. Para que isso venha a acontecer um dia em nosso país, todos os nossos alunos precisam estar alfabetizados geograficamente, ou seja, precisam ser capazes de encontrar facilmente cada ponto cardeal, o que deve acontecer primeiramente em nossas salas de aula” (livro-base, p. 101).
	D	
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	E	
As asserções I e II são proposições falsas.
 
Questão 4/10 - Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia o excerto de texto: 
“[...] constata-se que grande parte dos alunos têm dificuldades para se orientarem no espaço onde vivem. Percebe-se, também, desconhecimento em sua formação nas séries iniciais, de informações indispensáveis para a compreensão de alguns conceitos bem como sua importância na vida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIOLA, Cerli Freire; AGUIAR, Waldiney Gomes. Orientação e localização geográfica: conceitos e importância social. <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2376-8.pdf>. Acesso em 10 ago. 2017. 
Com base no trecho citado e nos conteúdos do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, analise as alternativas abaixo:
I. Como exemplo a ser usado em sala de aula, pode-se realizar a atividade de inserção de cartazes fixados na sala de aula com a orientação geográfica desse espaço, a fim de os alunos criarem um sentido de orientação geográfica.
II. O professor pode orientar os alunos a escrever palavras referentes ao ponto cardeal estudado. Por exemplo: para a palavra Leste, um sinônimo correto seria Ocidente.
III. Com a utilização de uma bússola no centro da sala e no chão, os alunos podem ser instigados pelo professor a encontrar a parede que representa corretamente os pontos cardeais. 
São corretas apenas as proposições:
Nota: 10.0
	A	
I e III
Você acertou!
A assertiva II é incorreta. O correto seria: “O professor deve orientar os estudantes a não apenas escrever a palavra referente ao ponto cardeal, mas a criar representações para cada um dos pontos cardeais. Por exemplo: a palavra leste tem sinônimos, como oriente” (livro-base, p. 99). As assertivas I e II estão corretas: como um exemplo para ser usado em sala de aula, uma das atividades que podem ser realizadas para os alunos criarem um sentido de orientação geográfica é a inserção de cartazes fixados na sala de aula com a orientação geográfica da sala. Com a utilização de bússola no centro da sala e no chão, os alunos podem ser instigados pelo professor a encontrar a parede que representa corretamente os pontoscardeais (p. 98-99).
	B	
I e II
	C	
I
	D	
II
	E	
III
Questão 5/10 - Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia o extrato de texto: 
“Como toda projeção resulta em deformações e incorreções, às vezes algumas características precisam ser distorcidas para representarmos corretamente as outras. As deformações podem acontecer em relação às distâncias, às áreas ou aos ângulos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SÓ GEOGRAFIA. Projeções cartográficas. <http://www.sogeografia.com.br/Conteudos/GeografiaFisica/Cartografia/?pg=3>. Acesso em 10 ago. 2017. 
Tendo em vista o livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, selecione a projeção cartográfica que é realizada com base em um ponto de vista nos antípodas ao ponto central:
Nota: 10.0
	A	Mercator.
	B	Estereográfica.
Você acertou!
“Conhecida desde a Antiguidade, a projeção estereográfica é muito utilizada para a representação de mapas-múndi. É realizada com base em um ponto de vista nos antípodas (pontos diametralmente opostos) ao ponto central, o que permite, teoricamente, representar todo um hemisfério [...]” (livro-base, p. 139).
	C	Peters.
	D	Cilíndrica.
	E	Mista.
Questão 6/10 - Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia o fragmento de texto abaixo: 
“— Bombaim é longe? perguntou Passepartout.
— Bem longe, respondeu o agente. Vai precisar passar ainda uns dez dias no mar.
— E onde fica Bombaim?
— Na Índia.
— Na Ásia?
— Naturalmente.
— Diabos! É que eu ia lhe dizer... Há uma coisa que me encafifa... é meu bico!”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERNE, Júlio. A volta ao mundo em 80 dias. Tradução de Teotonio Simões. <http://www.ebooksbrasil.org/eLibris/voltamundo.html>. Acesso em 28 jul. 2017. 
De acordo com o livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica e o trecho citado, analise as asserções:
I. Dar volta ao mundo em 80 dias era algo inimaginável. Uma carruagem atingia pouco mais de 20 km/h e não passava por montanhas e oceanos. Essa concepção mudou.
PORQUE
II. A narrativa de Verne criou uma nova visão de mundo e do mundo, uma outra concepção de seu “tamanho”, possibilitado pela velocidade e pelas tecnologias apresentadas na obra. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Nota: 10.0
	A	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você acertou!
“Dar uma volta no planeta em 80 dias era algo praticamente inimaginável. Isso significava um deslocamento a uma velocidade muito alta para a época. Uma carruagem atingia pouco mais de 20 km/h e nem sequer poderia atravessar oceanos e montanhas. Seria necessário um novo meio de transporte que conseguisse transpor qualquer obstáculo – nesse caso, o balão. Assim, a narrativa de Verne criou uma nova visão de mundo e do mundo, uma outra concepção de seu ‘tamanho’, possibilitada pela velocidade e pelas tecnologias apresentadas na obra” (livro-base, p. 30).
	B	
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	C	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	D	
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	E	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 7/10 - Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia o extrato de texto: 
“O mapa é construído imaginando-o situado num plano tangente ou secante a um ponto na superfície da Terra. As linhas traçadas na esfera são projetadas no plano, partidas de certo ponto do interior da esfera [...]. À medida que se afastam do ponto de tangência [...] o espaçamento e as dimensões dos paralelos e dos meridianos crescem rapidamente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEED – PR. Mapas. <http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=431&evento=5>. Acesso em 10 ago. 2017. 
Tendo em vista o trecho de texto mencionado e os conteúdos do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, selecione a projeção cartográfica em que os paralelos são círculos concêntricos e os meridianos são retos, convergindo para os polos:
Nota: 10.0
	A	Mercator.
	B	Polar.
Você acertou!
“Na projeção polar, os paralelos são círculos concêntricos, e os meridianos são retos, convergindo para os polos [...]” (livro-base, p. 138).
	C	Peters.
	D	Cilíndrica.
	E	Mista.
Questão 8/10 - Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia o fragmento de texto: 
“O mapa é construído imaginando-o desenhado num cone que envolve a esfera terrestre, sendo, em seguida, desenrolado. [...] a esfera é projetada a partir do Equador, tangenciando um dos paralelos. [...] Os meridianos se cruzam no polo, semelhantemente ao que acontece na esfera”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEED – PR. Mapas. <http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=432&evento=5>. Acesso em 10 ago. 2017. 
Tendo em vista o trecho citado e os conteúdos do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, selecione a projeção cartográfica em que um dos hemisférios é transformado em cone e depois é planificado:
Nota: 10.0
	A	Mercator.
	B	Cônica.
Você acertou!
“Na projeção cônica, um dos hemisférios é transformado em cone e, posteriormente, é planificado, ou seja, é ‘aberto’” (livro-base, p. 137).
	C	Mista.
	D	Peters.
	E	Cilíndrica.
Questão 9/10 - Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia o extrato de texto: 
“A construção de um mapa se dá imaginando-o desenhado num cilindro tangente ou secante à superfície da Terra, que é depois desenrolado. As áreas próximas aos polos e os próprios polos não podem ser projetados na superfície cilíndrica. Os paralelos ficam com as mesmas medidas de comprimento em relação à linha do Equador”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEED – PR. Mapas. <http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=431&evento=5>. Acesso em 10 ago. 2017. 
De acordo com o trecho mencionado e com os conteúdos do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, quais são os principais usos da projeção cilíndrica?
Nota: 10.0
	A	
A projeção cilíndrica é muito utilizada para representação do mapa-múndi, para mapas marítimos e para mapas de regiões de baixas latitudes.
Você acertou!
“A projeção cilíndrica é muito utilizada para representação do mapa-múndi, para mapas marítimos e para mapas de regiões de baixas latitudes, nas quais as deformações são mínimas” (livro-base, p. 135). 
	B	
A projeção cilíndrica é muito utilizada para representação de regiões de altas latitudes, como na Linha do Equador.
	C	
A projeção cilíndrica é muito utilizada para representação das regiões polares, porque a deformação é mínima.
	D	
A projeção cilíndrica é muito utilizada para representação regiões polares porque elas se abrem e são ampliadas, sendo mais fácil a visualização.
	E	
A projeção cilíndrica é muito utilizada para representação do Círculo Polar Antártico: a projeção mais conhecida é a de Mercator.
Questão 10/10 - Ensino da Geografia e suas Linguagens
Leia o extrato de texto: 
“Como toda projeção resulta em deformações e incorreções, às vezes algumas características precisam ser distorcidas para representarmos corretamente as outras. As deformações podem acontecer em relação às distâncias, às áreas ou aos ângulos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SÓ GEOGRAFIA. Projeções cartográficas. <http://www.sogeografia.com.br/Conteudos/GeografiaFisica/Cartografia/?pg=3>. Acesso em 10/08/2017. 
Tendo em vista o fragmento mencionado e os conteúdos do livro-base O uso de diferentes linguagens na leitura geográfica, selecione a projeção cartográfica que é realizada com base em um ponto de vista nos antípodas:
Nota: 10.0
	A	Mercator.
	B	Estereográfica.
Você acertou!
“Conhecida desde a Antiguidade,a projeção estereográfica é muito utilizada para a representação de mapas-múndi. É realizada com base em um ponto de vista nos antípodas (pontos diametralmente opostos) ao ponto central, o que permite, teoricamente, representar todo um hemisfério [...]” (livro-base, p. 139).
	C	Peters.
	D	Cilíndrica.
	E	Mista.