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VIVÊNCIAS EDUCATIVAS
A importância da formação continuada do professor
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RESUMO
Um excelente profissional vai além de dominar conteúdos aprendidos na faculdade. É necessário aperfeiçoar-se, estudar a fundo, ler mais livros que o indicado, fazer pesquisas, enfim. Você só toma conhecimento das situações do dia-a-dia quando se depara com uma sala de aula cheia de crianças com muita energia e dispersas. Em meio aos dias gloriosos estarão aqueles que nem tudo acontecerá como o planejado, porém executar situações para prender a atenção das crianças e conseguir ensinar o proposto dependerá da habilidade adquirida nas formações continuadas ao longo da trajetória. A diferença entre passar por desafios com destreza ou não, está na capacidade de buscar conhecimento, informação e atualização diante das mudanças na área de atuação. Adaptar-se é importante, capacitar-se como profissional muito mais e se tratando de um professor, fundamental. Lidar com pessoas não é fácil mas a responsabilidade aumenta quando são crianças e estas dependem de você para aprender.
Palavras-chave: Formação Continuada. Atualização. Professor. Educação.
1. INTRODUÇÃO
Para uma formação de qualidade da criança diante do ambiente escolar é importante ressaltar a importância de todos os profissionais, gestores, secretários e professores. O tema definido para o presente paper fala a respeito da busca pelo conhecimento, informação e atualização desses profissionais, em especial do professor para que seja alcançado o máximo desenvolvimento da criança indiferente da faixa etária que a mesma se encontra.
As habilidades para tal serão adquiridas ao longo de toda a sua trajetória profissional em meio aos cursos de aperfeiçoamento e formação continuada. Se faz importante pensar que além de conhecimento científico, o professor precisa desenvolver o afeto para com a criança tornando satisfatório o desempenho do seu trabalho.
O objetivo dos estudos e pesquisas realizadas é relatar quais as possíveis formas de um professor buscar a informação e a atualização necessárias para obter melhores resultados nas aplicações dos conteúdos propostos e para que as crianças tenham experiências transformadoras e geradoras de conhecimento.
O profissional professor deve estar atento aos sinais do seu dia-a-dia para perceber que não é preciso esperar estar desatualizado para procurar informação ou atualização mas sim ter a preocupação de estar sempre à frente na busca de melhores resultados.
Para a execução do seguinte paper, foi usada a Prática de Pesquisa Documental, onde as pesquisas partiram de livros e fontes bibliográficas on line. O tema abordado foi decidido diante da preocupação que as integrantes da equipe deste trabalho têm quanto a qualidade de ensino e profissionais que estão no mercado de trabalho.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Todo profissional para estar no mercado de trabalho precisa buscar aperfeiçoamento e conhecer o que há de mais novo no seu ramo ou área de atuação. Porém quando se trata de um profissional tão importante quanto um professor, a preocupação quanto a essa atualização deve ser muito maior pois ele é uma peça fundamental na formação de outros profissionais.
O professor tem em suas mãos desde crianças até adultos dependendo da sua formação e qualificação. Mas o foco será nas crianças, na Educação Infantil, onde tudo inicia e é nessa fase que a construção de saberes e opiniões passa a se formar.
Durante a sua primeira formação, a Graduação, o professor irá aprender sobre leis, métodos de ensino, aspectos históricos sobre a Educação, teorias de modo geral e conhecer tudo sobre executá-las com o máximo de perfeição. Pois bem, isso faz a gente pensar que já seria o suficiente para ser um profissional de qualidade, o que não deixa de ser uma verdade porém, não nos torna mais do que mais um ser humano formado em uma faculdade.
É necessário muito mais do que uma faculdade para aprender a lidar com os desafios que acontecem diariamente dentro de uma sala de aula. Obviamente não serão somente os cursos extras que ajudarão em como lidar com tais desafios, existe a convivência, a prática, a capacidade de adaptação com a turma, enfim, mas com certeza serão as formações continuadas que darão as melhores ferramentas para que a adaptação aconteça de modo mais eficaz e rápido.
“A formação continuada [...] tem sido entendida hoje como um processo [...] de aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade dos educadores. [...] realizada após a formação inicial e tem como objetivo assegurar um ensino de qualidade [...]”. (França, 2018)
Quando recém formado um turbilhão de ideias podem passar pela cabeça de qualquer pessoa, todos estão cheios de boas intenções e expectativas para a sua nova rotina após a conquista de um diploma mas, todo profissional precisa buscar novos conceitos e atualização quanto a sua formação acadêmica devido as mudanças do mercado de trabalho, uma vez que nem sempre as grades curriculares acompanham estas mudanças e também as necessidades de cada área de atuação.
Por qual razão seria diferente com o professor se ele precisa aprender a se adaptar a cada dia quanto as novas propostas de ensino, leis ou porque não mencionar as mudanças de comportamento que a sociedade vem sofrendo de modo acelerado. Pode-se usar como definição de Formação Continuada as palavras de Luísa França (2016), que diz o seguinte:
Formação continuada é o engajamento dos profissionais da educação em processos de aprimoramento, que lhes permite estar continuamente bem informados e atualizados sobre as novas tendências educacionais. Mais do que isso, permite que o educador agregue conhecimento que seja capaz de gerar transformação e impacto no contexto profissional e escolar.
Estar preocupado em se manter atualizado é uma característica de um professor consciente da importância do seu papel para a sociedade. É preciso deixar que a experiência de quem está há mais tempo em campo possa ensinar algo que uma recém formação ainda não lhe proporcionou mas também a sabedoria em transferir as novas tendências para quem tem dificuldade de mudança de hábitos.
No site do MEC encontramos alguns cursos de Formação Continuada, sendo que muitos não são conhecidos simplesmente por falta do interesse, pela não procura de informação e capacitação dos professores, uma vez que se acomodam e acreditam não precisar de transformação. Alguns dos cursos que o MEC autoriza são: “Formação no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa [...], ProInfantil [...], Parfor [...], Proinfo Integrado [...], e-Proinfo [...], Pró-letramento [...], Gestar II [...] e Rede Nacional de Formação Continuada de Professores [...]”.
Nesta perspectiva de formar-se, podemos compreender que cabe ao professor buscar em seu interior a necessidade da mudança, construir seu conhecimento de maneira que auxilie em sua vida pessoal e profissional. O formar-se é uma atividade individualizada que emerge na busca de outros que também querem sentir-se e ver-se como professores. Um professor que busca formar-se implica perceber-se como um ser em transformação. (BARBOSA; BUBLITZ; BARUFFI, 2016, p.97) 
Nem sempre estamos dispostos a encarar as mudanças e desafios do dia-a-dia mas é imprescindível que tenhamos a capacidade de nos percebermos mutáveis e determinados em propor a nós mesmos as melhorias que o mundo tem exigido dos seus profissionais. Não adianta estar em uma sala de aula jorrando conteúdo em cima das crianças se elas não estão absorvendo nada ou o conhecimento que nós, enquanto professores, estamos passando não têm sido transformador.
Precisamos respirar a educação, bater no peito ao defender os princípios e valores que a sociedade tem colocado em nossas mãos ao depositar a confiança quando entregam suas crianças para que a gente ensine muito mais do que ciências exatas ou humanas, somos figuras importantes no desenvolvimento dos alunos e estes um dia irão ser profissionais também. E que tipo de profissionais serão? Lembrarão de nós como pessoas de bem e que se preocupavam em ensinarou pensarão em nós apenas como figuras que preenchiam um espaço vazio?
Demonstramos que queremos fazer a diferença no meio educacional quando estamos a todo instante, em busca de conhecimento, atualização, informação ou capacitação. E onde é possível encontrar? Uma simples conversa com integrantes da comunidade ou gestores escolares pode fazer a diferença no seu planejamento, não é porque estamos em um mundo cheio de tecnologias que só conseguiremos estudar via Internet, ainda existem livros impressos para serem lidos, artigos em jornais e revistas, palestras e diversos cursos presenciais que não só podem como realmente auxiliam no processo do aperfeiçoar-se. Somos acostumados a arrumar muitas desculpas para não mudar a mentalidade ou sair do lugar em busca de algo novo, queremos trazer dificuldade no que é simples mas de suma importância.
Por não nascermos prontos e com um manual de instruções a todo momento estamos formando conceitos e nos formando como pessoa ou no momento abordado, profissional. “A palavra formar-se indica que estamos, enquanto profissionais da educação ou a nível pessoal, envolvidos com a busca incessante de conhecimentos, a troca de informações e a procura integral do ser humano”. (BARBOSA; BUBLITZ; BARUFFI, 2016, p.94)
Além da capacitação quanto aos conteúdos e métodos de ensino, o profissional que estiver preparado será capaz de perceber de modo individual as mudanças que ocorrem com cada criança, como cada uma tem um jeito peculiar de aprender ou de ensinar, porque não é por estar em uma cadeira sentadas que não podem nos ensinar algo, todos sempre temos alguma coisa para aprender ou ver por um ângulo diferente do que estamos acostumados.
É importante que nós enquanto professores tenhamos a capacidade de trabalhar junto ao conhecimento técnico e cientifico, o emocional, criar momentos de afeto com as crianças, muitas veem em nós mais que professores, muitas enxergam um pai, uma mãe, ou qualquer outra figura afetiva que lhe faça falta. Uma formação continuada também irá propor esse tipo de conhecimento, o comportamental que ensina e corrige, mas que é uma extensão do lar dos alunos. 
No âmbito comportamental a comunicação não verbal revela atitudes, sentimentos e emoções. Cabe ao professor ficar atento a esses sinais para que possa construir um complexo de significações, nos quais os aspectos cognitivos e afetivos possam formar uma solida estrutura nos processos de aprendizagem. (MEIRA; PILLOTTO, 2010, p.18)
Somente quando todo o corpo docente estiver focado no processo de ensino é que as crianças irão aprender o que é proposto. Os gestores, por exemplo, podem ser mediadores quanto ao incentivo ao professor em buscar aperfeiçoamento e novos métodos de ensino para que as crianças possam desenvolver da melhor forma possível e em todos os aspectos, seja qual for.
Não existe professor perfeito, por mais que procure se atualizar sempre terá algo que ainda não domina. Cada professor criará a sua identidade, formará e transformará seus conceitos e valores, ideais e metodologias. Somos seres particulares e em constante transformação, sempre que quisermos atingir algum objetivo vamos precisar colocar em prática algo que aprendemos e muito provavelmente adaptar esse aprendizado para alcançar o proposto de modo individual com cada criança.
Acredito que a característica de quem é professor é formada a vida toda. Desde que ingressamos na escola, vamos criando modelos, tendo relacionamento com os professores que trabalham com a gente, vamos tendo maus exemplos, bons exemplos, e isso vai ficando guardado desde que nós somos crianças [...]. Não que seja somente copiado, pois, na verdade, vamos mesclando aquilo que aprendemos no curso de graduação, Magistério, a experiência ao longo dos estágios e vamos colocando a nossa particularidade, pois cada professor é singular. (TOZETTO, 2015, p. 262)
3. MATERIAIS E MÉTODOS
	O presente trabalho foi elaborado por meio do uso da Prática de Pesquisa Documental, com a aquisição de referências bibliográficas e fontes on-line. Em alguns momentos, usamos como base para a elaboração, nossos pensamentos e conhecimento referente ao assunto que acreditamos ser de grande valia uma vez que a opinião é particular e deve ser respeitada.
Conforme abordamos em meio ao texto, a maior parte das informações contidas neste paper partem de estudos e pesquisas que nos proporcionaram um conhecimento um pouco mais profundo sobre o tema. Na imagem a seguir, queremos destacar que mesmo após a formação no curso de Pedagogia vamos precisar estar atentos as tecnologias, fazer estudos mais aprofundados, ampliar a visão que temos de professor e buscar por novas ideias a cada dia.
FONTE: Educacao. Disponível em: <https://epocanegocios.globo.com/Publicidade/Embratel-Educacao/noticia/2018/09/cinco-desafios-da-educacao-que-tecnologia-ja-ajuda-resolver.html>. Acesso em: 17 nov. 2019.
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO
A produção deste trabalho nos fez compreender que não existe um profissional, professor no devido estudo, perfeito ou pronto. Além da formação básica em uma faculdade, se faz necessário buscar atualização quanto as práticas e métodos de ensino, estar atento as novas tendências e tecnologias para que seja possível transmitir um conhecimento e proporcionar melhores experiências aos alunos. 
As formações continuadas servem para nos tirar da inercia, nos fazer perceber a necessidade de mudança e aprender a superar as dificuldades que fazem parte da rotina escolar. O professor é responsável por grande parte do desenvolvimento da criança, tem a capacidade de transformar a caminhada quanto a educação do aluno e este levará nossos ensinamentos para o resto de suas vidas. Seremos o Norte para muitos e precisamos estar atentos aos sinais da evolução que a sociedade tem passado e o quanto isso tem influenciado nossa profissão.
5. CONCLUSÕES
É possível perceber e evidenciar a importância de um professor buscar novas fontes de conhecimento. Os recursos que estão disponíveis as crianças nos forcam a buscar conhecer e qualificar cada vez mais nossa forma de trabalhar. 
Identificamos que não é preciso estar desatualizado para procurar por novos ares de informação, permite que o profissional que se dedica tenha muito mais êxito nas atividades propostas para sua turma. 
Para a educação, o maior e mais importante fator é o desenvolvimento da criança e esse só irá ocorrer com maior eficácia quando os profissionais desta área estiverem dispostos e entenderem que precisam estar antenados ao que está acontecendo ao nosso redor. A sensibilidade em perceber que não são somente cursos que irão agregar algo no currículo fará toda a diferença, os jornais noticiam as mudanças ocorridas no mundo diariamente, fatores externos ou em lugares muito distantes de nós podem ser usados como impulsionadores e podem fazer com que o professor ou qualquer outro profissional da educação façam um trabalho revolucionário. A experiência de procurar ou não por informatizar-se, informar-se, ou formar-se é individual e cada profissional precisa decidir se vai ou não querer experimentar ao longo da sua carreira.
REFERÊNCIAS
FRANçA, Luísa. Formação continuada. 2018. Disponível em:
https://www.somospar.com.br/a-formacao-continuada-e-a-sua-importancia-para-manter-o-corpo-docente-atualizado/. Acessado em: 17 nov. 2019.
FRANçA, Luísa. Formação continuada: quem forma o formador. 2016. Disponível em:
http://appprova.com.br/formacao-continuada-quem-forma-o-formador/. Acessado em: 17 nov. 2019.
MEC, Ministério da Educação. Formação continuada para professores. 2018. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/formacao. Acessado em: 17 nov.2019.
BARBOSA, Ana Clarisse Alencar; BUBLITZ, Kathia Regina; BARUFFI, Mônica Maria. Didática e a formação do professor. Indaial: Uniasselvi, 2016.
MEIRA, Marly Ribeiro; PILLOTTO, Silvia Sell Duarte. Arte, afeto e educação: a sensibilidade na ação pedagógica. Porto Alegre: Mediação, 2010.
TOZETTO, Susana Soares (Org.). Professores em formação: saberes, práticas e desafios. Curitiba.
InterSaberes,2015. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/30704/pdf. Acessado em: 17 nov. 2019.
1 Acadêmica do Curso de Pedagogia. E-mail: 
2 Acadêmica do Curso de Pedagogia. E-mail: 
3 Professora Tutora Externa do Curso de Pedagogia. Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI.