PSICOLOGIA APLICADA AO ESPORTE - Slides de Aula - Unidade I - EDUCAÇÃO FÍSICA UNIP

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Psicologia Aplicada
ao Esporte
Prof. Dr. Ricardo Muotri
UNIDADE I
 Disciplina científica que investiga as causas e os efeitos dos processos psíquicos 
antes, durante e depois de uma atividade esportiva, seja ela de caráter recreativo, 
social, reabilitador ou competitivo.
 Trata-se de uma ciência multidisciplinar com ênfase nas características pessoais e 
as tendências atuais da Psicologia.
Conceitos e Funções da Psicologia do Esporte
Norman Triplett
Fonte: WEINBERG, R. S.; GOULD, D. 
Fundamentos da psicologia do esporte 
e do exercício. 2. ed. Porto Alegre: 
Artmed, 2006. p. 33.
Histórico e Evolução da Psicologia do Esporte
1897 – Norman Triplett – Psicólogo
1º Estudo
Ciclistas
Contrarrelógio
Duplas Grupos
Maior Rendimento
1º Período
Primórdios
Coleman Griffith
Fonte: WEINBERG, 
R. S.; GOULD, D. 
Fundamentos da 
psicologia do esporte 
e do exercício. 2. ed. 
Porto Alegre: Artmed, 
2006. p. 33.
Histórico e Evolução da Psicologia do Esporte
1965 – Roma
Sociedade Internacional de Psicologia do Esporte
1926 – URSS – Griffith
2º Período
Era Griffith  Publicações
 Laboratórios com a equipe de Basebol
 Pai da Psicologia do Esporte
3º Período
Construção de 
Bases
 Psicologia no Currículo da Educação
 Maior número de Pesquisas
 I Congresso Mundial de Psicologia do Esporte
Histórico e Evolução da Psicologia do Esporte
1966 – 1974 – EUA
4º Período
Institucionalização
 Maior número de cursos
 Maior número de Publicações
 II Congresso Mundial de Psicologia do Esporte
5º Período
Psicologia
Contemporânea Criação de Periódicos
 Maior número de Profissionais
1978 – 1995 – EUA
 A Psicologia Moderna
Histórico e Evolução da Psicologia do Esporte
6º Período
Psicologia
Moderna?
Com relação à intervenção psicológica em contextos específicos, assinale a 
alternativa correta.
a) O principal foco de intervenção do psicólogo do esporte é o diagnóstico e o 
tratamento de transtornos psicológicos, a fim de se garantir o alto rendimento 
dos atletas.
b) O principal foco de intervenção do psicólogo do esporte é garantir o alto 
rendimento dos atletas, considerando diferentes aspectos comportamentais.
c) O psicólogo do esporte deve atuar em diferentes áreas, como alto rendimento, 
escolar e lazer.
d) A psicologia moderna visa à atuação do psicólogo no 
alto rendimento.
e) Todas as alternativas estão erradas.
Interatividade
Com relação à intervenção psicológica em contextos específicos, assinale a 
alternativa correta.
a) O principal foco de intervenção do psicólogo do esporte é o diagnóstico e o 
tratamento de transtornos psicológicos, a fim de se garantir o alto rendimento 
dos atletas.
b) O principal foco de intervenção do psicólogo do esporte é garantir o alto 
rendimento dos atletas, considerando diferentes aspectos comportamentais.
c) O psicólogo do esporte deve atuar em diferentes áreas, como alto rendimento, 
escolar e lazer.
d) A psicologia moderna visa à atuação do psicólogo no 
alto rendimento.
e) Todas as alternativas estão erradas.
Resposta
Áreas de atuação do psicólogo esportivo: área escolar
Psicólogo 
do Esporte
Aluno
Instituição/Professor Família
Tríade da Psicologia Esportiva
 Visa à análise do comportamento recreativo.
 Egoísmo, Dominação, Preconceitos, Agressividade, Relacionamentos, Empatia e 
Apatia, Timidez, Extroversão, Sociabilização.
Áreas de atuação do psicólogo esportivo: 
área da recreação/tempo livre
 Tem como finalidade principal a promoção da saúde do indivíduo através da 
regulação psíquica perante sua conduta esportiva.
Áreas de atuação do psicólogo esportivo: área da reabilitação
Fonte: https://pixabay.com/pt/photos/tornozelo-fratura-p%C3%A9-m%C3%A9dica-2253057/
 Lesão esportiva: consequência inevitável!
 Reabilitação: foco no tratamento
retorno ou abandono do esporte em si
abstinência midiática
Áreas de atuação do psicólogo esportivo: área da reabilitação
 Visa basicamente à atuação sobre os fatores que influenciam diretamente na 
questão da performance e desempenho do atleta e/ou equipe.
 Cabe ao psicólogo observar as condições institucionais, grupais e individuais.
Áreas de atuação do psicólogo esportivo: área de alto rendimento
Fonte: 
https://pixabay.com/pt/photos/corrida-
de-revezamento-concorr%C3%AAncia-
655353/
 Atleta visto como máquina, produto, objeto...
Passível de mudança!
Escolhas que podem ser alteradas a qualquer momento.
Vale tudo por uma medalha?!
Áreas de atuação do psicólogo esportivo: área de alto rendimento
Ser Humano
 Mediar conflitos entre os anseios e as reais possibilidades, fazem da atuação do 
psicólogo esportivo um ponto de equilíbrio no mundo do alto rendimento.
 É preciso vencer? A felicidade está na vitória ou no caminho que se percorre 
até ela?
 Questões éticas e morais e controle emocional!
Áreas de atuação do psicólogo esportivo: área de alto rendimento
Assinale a opção correta acerca da Psicologia do Esporte:
a) As atividades do psicólogo do esporte incluem a realização de atividades clínicas 
como psicodiagnóstico, treinamento mental e aconselhamento.
b) Possui uma subárea educacional que é voltada para a escolarização de atletas com 
menos de cinco anos de educação formal.
c) As funções do psicólogo esportivo incluem educar técnicos e atletas quanto aos 
princípios que norteiam o comportamento humano, excluindo do escopo de sua 
atuação os dirigentes e demais envolvidos no contexto do esporte.
d) É conceituada como uma subárea da Psicologia que 
prioriza, em suas atividades, a descrição do comportamento 
motor de atletas profissionais e amadores.
e) A capacidade de desempenho de um atleta é desvinculada 
de variáveis de personalidade.
Interatividade
Assinale a opção correta acerca da Psicologia do Esporte:
a) As atividades do psicólogo do esporte incluem a realização de atividades clínicas 
como psicodiagnóstico, treinamento mental e aconselhamento.
b) Possui uma subárea educacional que é voltada para a escolarização de atletas com 
menos de cinco anos de educação formal.
c) As funções do psicólogo esportivo incluem educar técnicos e atletas quanto aos 
princípios que norteiam o comportamento humano, excluindo do escopo de sua 
atuação os dirigentes e demais envolvidos no contexto do esporte.
d) É conceituada como uma subárea da Psicologia que 
prioriza, em suas atividades, a descrição do comportamento 
motor de atletas profissionais e amadores.
e) A capacidade de desempenho de um atleta é desvinculada 
de variáveis de personalidade.
Resposta
 Atenção, Percepção e Concentração
 Atitude e Motivação
 Autoconfiança
 Stress
 Ansiedade
 Medo
Variáveis psicológicas que interferem no rendimento esportivo
Fonte: https://pt.freeimages.com/photo/thinking-
out-of-the-box-2-1237525
 Processo cognitivo em que o ser humano focaliza e seleciona estímulos, 
estabelecendo relação entre eles.
 É representada pela ideia de termos como tarefa o pensamento direcionado a 
apenas um foco, com a execução necessária de diferentes ações.
Atenção
Fonte: https://pt.freeimages.com/photo/handball-3-1521775
 Atenção concentrada ou concentração (“Estado de Flow”).
 Atenção seletiva (atenção consciente – extinto de sobrevivência).
 Atenção alternada (dividir, alternar ou transferir seu foco principal).
Tipos de atenção
 Concentração é a capacidade de ter em mente apenas um único pensamento, é 
ter a atenção voltada para um único ponto. 
 Estamos concentrados quando temos em mente apenas um único objetivo ou uma 
única imagem mental.
Concentração
Fonte: 
https://pixabay.com/pt/photos/joga
dor-de-v%C3%B4lei-feminino-
atleta-1624970/
 Em Psicologia, Neurociência e Ciências Cognitivas, percepção é a função cerebral 
que atribui significado a estímulos sensoriais, a partir de histórico de 
vivências passadas.
 Consiste na aquisição, interpretação, seleção e organização das informações 
obtidas pelos sentidos.Percepção
Atitude
ReaçãoReação Sentimento
Compreender
a situação
ATITUDE
Para a Psicologia do Esporte, a performance de excelência é definida como um 
desempenho atlético e consistente dentro de um período de tempo estendido. Para 
obter tal performance, os atletas precisam adquirir capacidades e habilidades nos 
campos de domínio fisiológico, técnico, cognitivo-tático e emocional. Como domínio 
emocional é considerado:
a) O controle emocional que envolve a capacidade do atleta de monitorar e exercer 
controle sobre suas próprias emoções por meio de técnicas de superação + a 
submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo.
b) O controle emocional + as habilidades psicológicas de 
motivação, estabelecimento de metas, controle da 
ativação, autoconfiança, atitude positiva, habilidades 
interpessoais, imaginação e treinamento mental.
Interatividade
c) A submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo, que poderá permitir a 
elaboração de temores e traumas que dificultem a vitória, + o desenvolvimento 
de habilidades psicológicas como motivação, imaginação e controle mental.
d) A submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo + a participação em 
terapia de grupo, que propiciará a formação de vínculos de confiança com os 
demais membros da equipe.
e) O controle emocional, que envolve a capacidade do 
atleta de monitorar e exercer controle sobre suas 
próprias emoções por meio de técnicas de superação, + 
a participação em terapia de grupo, que propiciará a 
formação de vínculos de confiança com os demais 
membros da equipe.
Interatividade
Para a Psicologia do Esporte, a performance de excelência é definida como um 
desempenho atlético e consistente dentro de um período de tempo estendido. Para 
obter tal performance, os atletas precisam adquirir capacidades e habilidades nos 
campos de domínio fisiológico, técnico, cognitivo-tático e emocional. Como domínio 
emocional é considerado:
b) O controle emocional + as habilidades psicológicas de motivação, 
estabelecimento de metas, controle da ativação, autoconfiança, atitude positiva, 
habilidades interpessoais, imaginação e treinamento mental.
Resposta
 Na relação ensino-aprendizagem, em qualquer ambiente, conteúdo ou momento, a 
motivação constitui-se um dos elementos centrais para sua execução bem-
sucedida. Pode-se supor que sem motivação não há comportamento humano ou 
animal (Gouvêa, 1997, p.167).
Motivação
Existem dois tipos básicos de motivação que são amplamente estudados na 
Psicologia Esportiva, o que chamamos de:
 motivação intrínseca: gerada por necessidades e motivos da pessoa.
 motivação extrínseca: gerada por processos de reforço e/ou punição.
 Dessa maneira, seria possível despertar o interesse de uma pessoa por algo que 
ela não conhece? Obviamente, a chave está em como motivá-la para isso.
Motivação
Variáveis psicológicas que interferem no rendimento esportivo
Motivação
Atitude
Percepção
Atenção
Autoconfiança
Fonte: https://pixabay.com/pt/photos/quarterback-futebol-americano-67701/
 Análise do Comportamento.
Variáveis psicológicas que interferem no rendimento esportivo
Motivação (do latim movere, mover) designa a condição do organismo que influencia 
a direção (orientação para um objetivo) do comportamento. Em outras palavras, é o 
impulso interno que leva à ação. Assim, a principal questão da Psicologia da 
motivação é "por que o indivíduo se comporta da maneira como ele o faz?". O estudo 
da motivação comporta a busca de princípios (gerais) que nos auxiliem a 
compreender por que seres humanos e animais em determinadas situações 
específicas escolhem, iniciam e mantêm determinadas ações. Sabemos que para 
isso ocorrer é necessário um dos dois tipos essenciais de motivação, classificados 
como intrínsecos e extrínsecos.
A respeito dos fatores extrínsecos e intrínsecos ligados aos 
aspectos motivacionais, analise as alternativas e identifique 
a incorreta:
Interatividade
a) A ausência de recompensas extrínsecas é frequentemente determinada a partir de 
motivações intrínsecas, ou seja, a maioria das pessoas usa uma atividade na qual 
as recompensas extrínsecas não estão presentes.
b) As pessoas empenham-se em comportamentos motivados internamente, mesmo 
quando não há recompensas ou reforços externos evidentes.
c) A motivação intrínseca pode ser definida como fazer uma atividade para si mesmo, 
ausente de interesse e para a satisfação e prazer tirados simplesmente de
sua execução.
d) A motivação extrínseca pertence a uma ampla variedade 
de comportamentos, em que as metas de ação se 
estendem além do interesse pelo esporte.
e) Comportamentos intrinsecamente motivados são aqueles 
que a pessoa não determina sua ação a uma satisfação 
interior de prazer.
Interatividade
Motivação (do latim movere, mover) designa a condição do organismo que influencia 
a direção (orientação para um objetivo) do comportamento. Em outras palavras, é o 
impulso interno que leva à ação. Assim, a principal questão da Psicologia da 
motivação é "por que o indivíduo se comporta da maneira como ele o faz?". O estudo 
da motivação comporta a busca de princípios (gerais) que nos auxiliem a 
compreender por que seres humanos e animais em determinadas situações 
específicas escolhem, iniciam e mantêm determinadas ações. Sabemos que para 
isso ocorrer é necessário um dos dois tipos essenciais de motivação, classificados 
como intrínsecos e extrínsecos.
A respeito dos fatores extrínsecos e intrínsecos ligados aos 
aspectos motivacionais, analise as alternativas e identifique 
a incorreta: e) Comportamentos intrinsecamente motivados 
são aqueles que a pessoa não determina sua ação a uma 
satisfação interior de prazer.
Resposta
ATÉ A PRÓXIMA!