História da Educação no Brasil durante a Primeira República

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 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 6a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0722_EX_A6_201708096299_V1 23/09/2020
Aluno(a): WILLIAM DOS SANTOS VIEIRA 2020.2
Disciplina: CEL0722 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 201708096299
 
Sobre a história da educação no Brasil durante a Primeira República leia as
alternativas a seguir:
 
 
I-Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista. A
Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores a liberdade e
laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária. Estes
princípios seguiam a orientação do que estava estipulado na Constituição
brasileira.
 
II-Uma das características deste período foi tentar transformar o ensino em
formador de alunos para os cursos superiores. Outra intenção era substituir a
predominância literária pela científica.
 
III-A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores a
liberdade e a religiosidade do ensino, como também a gratuidade da escola
primária e secundária.
 
IV-Durante a primeira república defendeu-se a predominância literária, já que
ocorreu o acréscimo de matérias científicas às tradicionais, tornando o ensino
enciclopédico.
 
Marque a ÚNICA alternativa que demonstra quais frases estão corretas:
 As alternativas I e II estão corretas.
As alternativas I e III estão corretas.
Apenas a II está correta.
Apenas a IV está correta.
Apenas a III está correta.
Respondido em 23/09/2020 11:51:10
 
 
Explicação:
A reforma de Benjamin Constant é uma reforma educacional de caráter elitista e liberal ocorrida no
final do século XIX, cujas determinações legais foram importantes para organização dos conteúdos
ministrados na educação básica, assim como a organização do método adotado no processo ensino
aprendizagem, que tinha como objetivo maior a inserção dos alunos no Ensino Superior. O currículo
acadêmico foi, gradativamente, sendo substituído pelo enciclopedismo de viés positivista: o
cientificismo.
 
 Questão1
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Com relação à Escola Nova ou Escola Ativa, assinalar a única opção incorreta:
o ideal da Escola seria o de libertar o aluno da tutela do adulto para colocá-lo sob a tutela da própria consciência
moral.
 todo o formalismo da Escola e todas as práticas que estivessem à margem da vida deveriam ser banidas
definitivamente dos meios educacionais.
a Escola Nova defendia a incorporação de toda a população infantil. O aluno assumia o centro dos processos de
aquisição do conhecimento escolar.
o fim mais importante da Escola Nova era o desenvolvimento da autonomia moral do educando.
 foi um movimento de renovação de ensino que surgiu no Brasil, em São Paulo, no fim do século XVIII.
Respondido em 23/09/2020 11:53:40
 
 
Explicação:
No Brasil a Escola Nova ganhou impulso na década de 1930 após a divulgação do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova.
Nesse documento defendia-se a universalização da escola pública, laica e gratuita. 
 
 
Reforma de caráter educacional, liberal e elitista ocorrida no final do século XIX, cujas determinações legais foram
importantes para a organização dos conteúdos ministrados na educação básica. A Reforma foi promovida por :
Afonso Pena.
Campos Sales
 Benjamin Constant.
Rui Barbosa.
Rodrigues Alves.
Respondido em 23/09/2020 11:51:18
 
 
Explicação:
A Reforma Educacional de Benjamin Constant promoveu a substituição do currículo acadêmico pelo enciclopedismo de
base positivista.
 
 
Em 1889, temos a queda da Monarquia e a instauração da República, em um processo que implicou num modelo
descentralizado de administração pública, com o fortalecimento do poder local e da autonomia aos Estados. Em termos de
políticas educacionais temos no período:
a manutenção do ensino religioso católico nos estabelecimentos públicos.
as políticas educacionais vão contar com um forte apoio das oligarquias rurais nos Estados.
a influência dos ideários educacionais anarquistas trazidos pelos imigrantes.
 uma forte influência do ideário positivista de educação que amplia a inserção de estudos científicos na escola
normal e secundária. .
atribuição a União da incumbência do ensino fundamental e profissional e aos Estados o ensino superior e
secundário.
Respondido em 23/09/2020 11:51:24
 
 
Explicação:
No Brasil a influência positivista aparece no início da República e na década de 70, com a escola tecnicista. Foi muito
divulgado por intermédio do Apostolado Positivista que se incorporou ao movimento pela proclamação da república e da
elaboração da constituição de 1891. O movimento republicano apoiou-se em idéias positivistas para formular sua
ideologia da ordem e do progresso, graças particularmente à atuação de Benjamim Constant (1836-1891).
 
 
A segunda metade do século XIX representou para a história brasileira um período de grandes mudanças. Com relação a
 Questão2
 Questão3
 Questão4
 Questão5
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essas mudanças, analise, com atenção, as afirmativas abaixo:
I. Verificaram-se significativos surtos industriais.
II. Graças aos surtos industriais, houve um significativo crescimento de empregos para os brasileiros, o que
dispensou a necessidade da vinda de imigrantes para o Brasil.
III. A escravidão foi, finalmente, abolida.
IV. Houve o fortalecimento da monarquia no Brasil, afastando a possibilidade de proclamação de uma República.
Assinale, abaixo, a opção correspondente às afirmativas corretas.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
 As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
As afirmativas II e IV estão corretas.
 As afirmativas II, III e IV estão corretas
Respondido em 23/09/2020 11:51:29
 
 
Explicação:
Como pode ser verificado na tela 2 da aula online 6, as afirmativas I e III estão corretas. Portanto, a opção correta é a da
letra d. Da mesma forma, pela leitura do que está exibido na tela 2 da aula online 6, podemos ver que as afirmativas II e
IV não estão corretas.
 
 
A Constituição Republicana de 1891 manteve a dualidade do sistema escolar, o que significou:
 boas escolas para as elites e escolas de qualidade duvidosa para os demais indivíduos da sociedade.
escolas fundamentais controladas pela Igreja Católica e demais níveis pelo Estado.
escolas de alto nível para os filhos da aristocracia e escolas pobres da Igreja para os demais.
escolas militares de boa qualidade para os filhos de oficiais e escolas mais fracas para os demais.
domínio das escolas pelo"Coronelismo" e seleção de vagas para os apadrinhados.
Respondido em 23/09/2020 11:51:34
 
 
Explicação:
Os privilegiados garantiram seus estudos em escolas de qualidade enquanto as classes menos favorecidsas foram
alocadas em escolas de qualidade duvidosa ,mo que dificultava a mobilidade social dos pobres.
 
 
Benjamin Constant, militar, engenheiro, professor foi responsável por importantes reformas no sistema de ensino,
EXCETO:
 enfatizava o ensino através da fé católica.
 favoreceu o acesso de todos à educação.
teve foco na pedagogia positivista.
instituiu o ensino primário público gratuito.
implantou o ensino laico, descolado da religião.
Respondido em 23/09/2020 11:51:37
Gabarito
 Comentado
 
 
Como herança educacional do período imperial brasileiro, a Constituição Republicana de 1891 manteve a dualidade do
sistema escolar, ou seja:
apenas as escolas religiosas e particulares estavam autorizadas para ministrarem o ensino secundário.
 poucas e boas escolas para as elites e escolas de qualidade duvidosa para os demais indivíduos da sociedade.
 Questão6
 Questão7
 Questão8
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 foi erradicado o analfabetismo entre jovens e adultos, um problema de âmbito nacional.
nas primeiras décadas republicanas ,a presença de estruturas socias, econômicas e culturais foram favoráveis à
dualidade.
foi importante para a educação o cientificismo positivista, principalmente para a escola primária.
Respondido em 23/09/2020 11:51:42
 
 
Explicação:
Promulgada em fevereiro de 1891, a primeira constituição republicana representou um retrocesso em relação ao direito à
educação, pois não garantia o livre e gratuito acesso ao ensino.
 
 
 
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