AV 2 ÉTICA E CIDADANIA

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1. Pergunta 1
/0,6
Ao pensarmos sobre o conceito de moral, devemos conceber que, acima de tudo, a vida coletiva só se tornou possível porque o ser humano passou a estabelecer normas de convívio. Sobre o conceito de moral, verifique as alternativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a FALSA.
(  ) A palavra moral é proveniente do termo em latim Morales, que significa “relativo aos costumes”, aquilo que se consolidou como sendo verdadeiro, do ponto de vista da ação.
(  ) A moral pode ser concebida como um conjunto de regras aplicadas no cotidiano mas que não são utilizadas como elementos norteadores dos julgamentos sobre o que é certo ou errado, moral ou imoral, bem como as suas ações.
(  ) A moral é, ainda, construída mediante os valores previamente estabelecidos pela própria sociedade e os comportamentos aceitos e passíveis De serem questionados pela ética.
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1. 
V,V,V
2. 
F,F,F
3. 
V,V,F
4. 
F,V,F
5. 
V,F,V
Resposta correta
2. Pergunta 2
/0,6
A ética objetiva tornar a vida possível e passa a ser a mediação necessária para que a humanidade possa se aproximar da utopia sonhada em termos de convivência. Chauí (2000, p. 342) destaca que, se examinarmos o pensamento filosófico dos antigos, é possível observar que a ética se firma em três grandes princípios da vida moral, que são:
1. Por natureza, os seres humanos aspiram ao bem e à felicidade, que só podem ser alcançados pela conduta virtuosa.
2. A virtude é uma força interior do caráter, que consiste na consciência do bem e na conduta definida pela vontade guiada pela razão, uma vez que cabe a esta última o controle sobre instintos e impulsos irracionais descontrolados que existem na natureza de todo ser humano.
3. A conduta ética é aquela na qual o agente sabe o que está e o que não está em seu poder realizar, referindo-se, portanto, ao que é possível e desejável para um ser humano. Saber o que está em nosso poder significa, principalmente, não se deixar levar pelas circunstâncias, nem pelos instintos, nem por uma vontade alheia, mas afirmar nossa independência e nossa capacidade de autodeterminação.
4. A ética desregulamenta as ações do convívio humano e também configura-se como um conjunto de conhecimentos e teorias, expressos em princípios e normas, de que serve a vontade humana para bem conduzir as suas ações.
5. A ética, portanto, não pode ser considerada uma forma de postura e num modo de ser, à natureza humana. Trata-se de uma maneira de lidar com as diversas situações da vida e os modos como estabelecemos relações com outras pessoas.
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1. 
2 e 4.
2. 
1,2,3.
Resposta correta
3. 
1,3,5.
4. 
3,4,5.
5. 
4 e 5.
3. Pergunta 3
/0,6
Sobre o entendimento que você tem em relação à Cidadania na Independência dos Estados Unidos, verifique as afirmativas a seguir e assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
(  ) O termo cidadania, na verdade, foi criado como um progresso includente, pois não diferenciava cidadãos e não cidadãos.
(  ) O conceito de cidadania nos Estados Unidos, presente na Declaração de Independência, foi inspirado nas ideias de Jonh Locke, que afirmava a necessidade de um governo instituído para preservar os direitos naturais e o direito à rebelião.
(  ) A característica da Constituição que mais se diferencia da tradição Ibero-Americana é a valorização do indivíduo e a desconfiança em relação ao poder político, fato que fez com que os estados aprovassem em 1791, dez emendas constitucionais que estabeleciam o direito do cidadão de portar armas, julgamentos abertos e com júri e uma liberdade de expressão praticamente absoluta.
(  ) A inclusão de todos é uma leitura contemporânea, e tanto nos EUA como na Inglaterra, a cidadania de cunho liberal representou igualdade política apenas para determinados grupos.
A sequência correta é:
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1. 
F,F,F,V
2. 
V,F,F,F.
3. 
V,F,V,F.
4. 
F,V,V,V.
Resposta correta
5. 
F,V,F,V.
4. Pergunta 4
/0,6
O termo “raça” foi largamente utilizado para justificar a escravidão e as políticas eugenistas. Sobre o assunto, verifique as afirmativas a seguir e assinale v para as VERDADEIRAS e f para as FALSAS.
(  ) A base da escravidão e das teorias eugenistas era o darwinismo social, que partia de uma ideia deturpada do livro de Charles Darwin, para explicar como as raças humanas passariam pelo processo evolutivo, mais apta (confundida com a raça branca), representando o topo da evolução. Revestidas pela aura da ciência, as teorias eugenistas naturalizavam hierarquias sociais e desigualdades sociais, além de dar origem a interpretações negativas sobre a mestiçagem.
(  ) Pesquisadores como Silvio Romero e Raimundo Nina Rodrigues consideravam a mestiçagem indesejada, no Brasil, e garantiam que o branqueamento, ao longo das gerações, teria um caráter “civilizador”, isto é, transformaria para melhor o país, porque as pessoas estariam mais próximas dos padrões europeus. Apenas com Gilberto Freire (1998) a ideia de miscigenação racial começa a ser tomada como positiva, com o mestiço se tornando o símbolo de uma “democracia racial” no Brasil, característica que ajudaria o país a diluir fronteiras (ricos e pobres, homens e mulheres).
(  ) No plano internacional, pesquisas posteriores à Segunda Guerra Mundial comprovam as ideias que as distinções genéticas entre grupos humanos com características físicas diferentes são máximas, sendo significativas o bastante para determinar uma separação da espécie humana em subespécies ou subcategorias.
A sequência correta é:
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1. 
V,V,F.
Resposta correta
2. 
V,F,V.
3. 
F,F,V.
4. 
V,V,V.
5. 
F,F,F.
5. Pergunta 5
/0,6
A moral foi tema fundamental da filosofia clássica, quando a natureza deixa de ser o centro do pensamento filosófico e o homem passa a ser o protagonista desses debates. Leia as alternativas abaixo e assinale a afirmativa correta?
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1. 
Sócrates teve pouca importância nas discussões sobre ética e moral. 
2. 
Para Sócrates, é sujeito ético moral aquele que conhece suas ações (causas, intenções e consequências). 
Resposta correta
3. 
Não há relações entre ética e moral.
4. 
Para Sócrates, o sujeito não tem consciência de suas ações e age por impulsos éticos.
5. 
É possível pensar ética sem moral, pois uma não depende da outra.
6. Pergunta 6
/0,6
Capacidade de analisar e discutir problemas inteligentes e racionais, sem aceitar automaticamente opiniões próprias ou alheias é uma das principais características que um filósofo deve ter. Essa definição refere-se a que conceito essencial do filósofo?  
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1. 
Senso crítico.
Resposta correta
2. 
Empatia.
3. 
Raciocínio lógico.
4. 
Paciência.
5. 
Inteligência.
7. Pergunta 7
/0,6
Quando se fala em filosofia brasileira, é comum o desconhecimento ou a discussão a respeito da sua originalidade. Paim (2007), importante estudioso da filosofia brasileira, dividiu a história das relações entre a Filosofia e Ciência no Brasil em quatro fases, quais foram?
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1. 
Liberalismo, conservadorismo, tradicionalismo e culturalismo.
2. 
Conceituação da ciência como saber operativo; novo conceito de ciência guiado pelo ecletismo e positivismo; Crítica ao positivismo; e Conceitos contemporâneos de ciência elaborados pelos neotomistas, neopositivistas e culturalistas.
Resposta correta
3. 
Conceituação da ciência como saber operativo, dissertativo; novo conceito de ciência guiado pelo pluralismo e positivismo; Crítica ao positivismo; e conceitos, contemporâneos de ciência elaborados pelos neotomistas, neopositivistas e culturalistas.
4. 
Liberalismo; Novo conceito de ciência guiado pelo pluralismo e positivismo; Crítica ao positivismo; e conceitos contemporâneos de ciência elaborados pelos neoconservadores, neopositivistas e culturalistas.
5. 
Conceituação da ciência como saber dissertativo; Novo conceito de ciência guiado pelo ecletismo e positivismo; Crítica ao neocentrismo; e conceitos contemporâneos de ciência elaborados pelos neoconservadores, neopositivistase aculturalistas.
8. Pergunta 8
/0,6
"Aquele que garante: o ir e vir e, também, o agrupamento em movimentos, como sindicatos, a realização de greve etc.; possuir seus próprios bens (propriedade privada); e livre organização religiosa ou mesmo ideológica."
De qual grupo de direito estamos falando?
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1. 
Direito civil.
Resposta correta
2. 
Direito político.
3. 
Direito social.
4. Incorreta: 
Direitos humanos.
5. 
Nenhuma das alternativas.
9. Pergunta 9
/0,6
Buscando fazer valer a própria identidade, muitas religiões ignoram e chegam mesmo a agredir a religião do outro, sem compreender que existe uma miscigenação cultural e uma diversidade religiosa que precisa ser respeitada. Com relação à diversidade e intolerância religiosa, é correto afirmar que:
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1. 
A diversidade religiosa está inclusa no currículo escolar, sendo obrigatória em todas as escolas.
2. 
É evidente a importância do acesso ao conhecimento das diferentes religiões professadas no mundo. 
Resposta correta
3. 
A intolerância religiosa consiste na não aceitação dos princípios religiosos do outro e não promove discriminação. 
4. 
O grande intento no estudo das religiões nas escolas é promover a homogeneização cultural religiosa.
5. 
Cada pessoa deve assumir e defender suas crenças e convicções religiosas, em oposição ao outro.
10. Pergunta 10
/0,6
Qualquer tipo de ação política, independente do nível, pode ser considerada uma forma de cidadania ativa: reunião com a prefeitura, organização sindical, organização para filantropia, assinatura de uma petição online. No entanto, não são todas as formas de governo que a cidadania pode ser aplicada. Em qual dessas formas de governo a cidadania é inviável?
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1. 
Parlamentarismo.
2. 
Presidencialismo.
3. 
Absolutismo.
Resposta correta
4. 
Socialismo.
5. 
Monarquia parlamentatista.
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