pcc didatica

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Curso de Pedagogia
Disciplina: Didática
Código da disciplina: CEL0304
Professor(a): Fabiana Chinalia
Título da Atividade: TCC Didática
Nome do aluno(a): Cicera Michele Lucena Andrade
Data: 03/05/2020
Objetivo:
Elaborar uma aula para educação infantil utilizando metodologias ativas
Pensar/refletir sobre metodologias ativas utilizadas em sala de aula
Metodologias ativas na Educação Infantil
No ambiente escolar, tanto na educação infantil, quanto na educação do ensino fundamental são necessárias metodologias que envolvam os alunos, para que os mesmos tenham ainda mais interesse em aprender e se interessarem pelo tema proposto.
 Hoje em dia precisamos levar pra sala de aula metodologias que levem as crianças a entrarem no assunto e se envolverem com os colegas, com o professor e assim levando interesse a aula.
Utilizando metodologias ativas podemos desenvolver suas habilidades e a capacidade de absorção dos conteúdos.
Na elaboração desta aula iremos utilizar a metodologia ativa de auto-desenho.
Desenvolvimento
Professor(a): Michele
Turma: Educação Infantil
Tema: Autoconhecimento
Tempo: 45 minutos
Objetivos de aprendizagem: 
Explorar o desenvolvimento do aluno no sentido do auto desenho, levando-o ao autoconhecimento, conhecer partes do corpo e pra que servem.
Conceitos centrais:
Iremos pedir para que a criança desenhe o seu corpo e descreva cada parte desenhada, assim que a criança terminar de desenhar ele vai explicar ao seus colegas e professor(a) para que serve cada parte do seu corpo, o intuito dessa atividade é fazer com que a criança mostre pra que serve o seu próprio corpo. Assim faz com que ele não só aprenda, como ensine ao professor e seus colegas e se sinta integrado ao conhecimento que lhe é proposto.
Conclusão:
Metodologias ativas são fundamentais para a inclusão do aluno no assunto proposto nas aulas, dessa forma os alunos se sentem mais interessados a participarem da aula, de se envolverem nos assuntos propostos, levando a se integrarem cada vez mais no ambito educacional. Esse tipo de estimulo leva o aluno a levar o conhecimento aprendido para fora do ambiente escolar e aumentando seu conhecimento.
Referências:
· Livro - Inteligências Múltiplas: A Teoria na Pratica. Howard Gardner.
· Livro – Inteligênciaa Múltiplas e Seus Estímulos. Celso Antunes.