DOCÊNCIA DE ENSINO SUPERIOR

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DOCÊNCIA DE ENSINO SUPERIOR --AVALIAÇÃO 
· Os principais tipos de segmentos de interatividade (SI), propostos por Coll e colaboradores, são:
Resposta Marcada : Apresentação de informação � realização individual de exercícios � correção de exercícios � 
recapitulação.
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· Para que o espaço da sala de aula possa contribuir para o desenvolvimento da autonomia e do diálogo com os alunos, e entre eles, ele deve ter as seguintes características:
Resposta Marcada : Cadeiras móveis, materiais de restrito acesso aos alunos e paredes que possam ser utilizadas para 
exposição de letras do alfabeto e números de 0 a 9.
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· Para superar ou reduzir as dificuldades de aprendizagem dos alunos, levando em conta a diversidade de crenças, ideias, níveis 
sociais, etnia e outras, o professor deve:
Resposta Marcada :	 Adotar, de forma equilibrada, metodologia diversificada, como o uso de atividades práticas, simulações, experimentos investigativos, demonstrações investigativas, trabalho com textos históricos, projetos etc. que devem 
contribuir para o desenvolvimento de diversas competências e habilidades, permitindo a compreensão de conceitos importantes.
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· Para que se tenha um processo de ensino-aprendizagem, o ensino deve considerar os processos de quem aprende. Para que esse processo seja possível, na prática o professor deve levar em conta:
Resposta Marcada :
A estrutura cognitiva dos alunos, considerando seus conhecimentos prévios ou concepções espontâneas, para reorganização ou aperfeiçoamento das suas ideias, tendo em mente seu progresso na construção de conhecimentos e também questões objetivas da vida cotidiana.
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· Didática é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino, tendo em vista as finalidades educacionais, que são sempre sociais; assim, ela pode, junto às novas Tecnologias de Informação e Comunicação � TICS �, buscar novas formas de fazer a educação, assumindo a multifuncionalidade do processo de ensino-aprendizagem. De acordo com a perspectiva crítico-reflexiva, o principal componente para o uso do computador em educação é a:
Resposta Marcada : Adequada preparação do professor.
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· Para Vasconcelos, o grande desafio que se coloca em termos de projeto de ensino-aprendizagem é:
Resposta Marcada :
Mudar a mentalidade de que fazer planejamento é preencher formulários (mais ou menos sofisticados). Antes de mais nada, fazer planejamento é refletir sobre os desafios da realidade da escola e da sala de aula, perceber as necessidades, ressignificar o trabalho, buscar formas de enfrentamento e comprometer- se com a transformação da prática.
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· LEIA O TEXTO A SEGUIR:
 “… a aprendizagem precede o desenvolvimento, despertando processos evolutivos que não poderiam ser efetivados de outra maneira. É preciso, pois, ajudar a criança em seu processo de desenvolvimento”. Glória M Mir, 2004.
Esse texto refere-se à postura teórica sobre o desenvolvimento cognitivo desenvolvida por:
Resposta Marcada : Lev S. Vygotsky. 
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· A Pedagogia da Virtualidade está apoiada na apropriação tecnológica em razão dos princípios da educação popular, que tem por objetivo o encaminhamento para a conformação de uma sociedade aberta e democrática que, por sua vez, deve sustentar-se na ética e na vontade política dos sujeitos. No contexto da natureza política da educação aliada ao uso criativo da Internet, fica demonstrada a possibilidade de uma ação transformadora, por meio de um sistema que facilite o espaço de intervenção, a partir de uma ótica sócio-histórica com a qual sejam potencializados os recursos pedagógicos, sobretudo com um suporte em rede que esteja apoiado, na sua programação, em situações reais.
Um dos desafios da Pedagogia da Virtualidade é:
Resposta Marcada : Superar a cultura do silêncio mediante uma criação de círculos na cibercultura.
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· Para Pimenta e Anastasiou (2002), a ensinagem é um processo que não polariza o ensino ou a aprendizagem.
Analise as seguintes afirmativas relativas à docência no ensino superior, tendo em vista a ensinagem.
I. A ação de ensinar não se restringe à mera exposição dos conteúdos, mas inclui a necessidade de um resultado bem-sucedido daquilo que se intenciona ensinar.
II. O ensino e a aprendizagem constituem unidade dialética no processo, tendo como características o papel condutor do professor e a autoatividade do aluno, em que o ensino provoca a aprendizagem por meio de tarefas constantes dos sujeitos do processo.
III. Apreender / compreender é um processo que demanda a escolha e a execução de uma metodologia adequada aos objetivos e conteúdo do objeto de ensino e aos alunos.
Estão corretas as afirmativas:
Resposta Marcada : I, II e III. 
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· O planejamento do trabalho de sala de aula propicia ao professor e à escola acompanhar, analisar e controlar os resultados do trabalho, favorecendo a aprendizagem dos alunos. Para realizar esse processo, o professor deve:
Resposta Marcada : Estabelecer e compartilhar as metas a serem alcançadas, definir os meios para alcançar essas metas, 
escolher instrumentos para o registro das atividades e avaliar o que planejou e realizou.
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