Avaliação I - Metodologia do Ensino de Voleibol

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Disciplina:
	Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655850) ( peso.:1,50)
	Prova:
	24211561
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Mesmo sendo criado com viés recreativo, a elevada intensidade da prática era indicada para indivíduos mais jovens. Outras características importantes foram fundamentais para a disseminação da modalidade. Sobre o voleibol e sua prática, analise as sentenças a seguir:
I- A separação dos grupos por uma rede foi importante para evitar contato físico entre os praticantes.
II- Uma bola de handebol foi utilizada no início da prática da modalidade.
III- A dinâmica de movimentação e a disposição da rede foram inspiradas no tênis.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	2.
	Em partidas oficiais do voleibol, há a necessidade de marcações específicas na quadra de jogo e cada marcação representa um local determinado pela regra. Com relação às zonas demarcadas na quadra do voleibol, analise as sentenças a seguir:
I- A quadra possui três zonas: zona de ataque, zona de defesa e zona de saque.
II- A quadra possui três zonas: zona central, zona vertical e zona horizontal. 
III- A quadra possui duas zonas: zona de jogo e zona de aquecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	3.
	Estratégias de marketing, alterações nas regras e outras alternativas atingiram o voleibol com o objetivo de torná-lo cada vez mais atraente e dinâmico para os praticantes e, principalmente, para os moldes televisivos. Disputas mais acirradas e duração de partidas foram itens que influenciaram positivamente esse processo. Sobre os aspectos do voleibol, analise as sentenças a seguir:
I- A duração de uma partida pode ser influenciada pela qualidade dos jogadores.
II- Itens descritos nas regras do jogo determinam a duração de uma partida, não sendo possível a influência de aspectos técnicos na duração de uma partida.
III- A habilidade dos jogadores não pode influenciar a duração de uma partida.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	4.
	Desde a criação, em 1895, até os dias atuais, o voleibol passou por diversas modificações, principalmente, devido à padronização das regras a partir da fundação da Federação Internacional de Voleibol (FIVB). Sobre as mudanças das regras do voleibol, analise as sentenças a seguir:
I- As dimensões da quadra não sofreram alteração ao longo dos anos.
II- A altura da rede é diferente para homens e mulheres.
III- A altura da rede sempre foi superior a 2 m de altura.
Assinale a alternativa CORRETA
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	5.
	Modalidades esportivas surgem e se espalham por todo o mundo, atraindo a atenção de milhares de pessoas. Algumas modalidades ganham evidência, se tornam olímpicas e continuam ganhando novos adeptos ao longo do tempo. Acontecimentos históricos são importantes neste processo. Com relação aos fatos históricos do voleibol, analise as sentenças a seguir:
I- O primeiro campeonato sul-americano foi disputado no estado do Rio de Janeiro, em 1951.
II- A Argentina foi a primeira campeã sul-americana de voleibol.
III- A Federação Internacional de Voleibol foi fundada na França, em 1947.
IV- A Confederação Sul-Americana de Voleibol foi fundada no Paraguai, em 1946.
Agora assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	6.
	Muitos são os aspectos que aproximam o contexto prático da modalidade em ambiente escolar e profissional, porém, existem diferenças que devem ser levadas em consideração para compreensão e aplicação no ambiente escolar. Sobre os fatores de prática do voleibol na escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A imprevisibilidade nos aspectos do espaço físico e de materiais deve ser considerada.
(    ) A criatividade na maneira de apresentação da modalidade é irrelevante no contexto escolar.
(    ) A complexidade associada ao processo de ensino e aprendizagem pode contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos.
(    ) A complexidade deve ser minimizada com a proposta de atividades que estimulem a mecanização de gestos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	7.
	O voleibol é um esporte coletivo que confronta duas equipes de seis jogadores. É uma modalidade desportiva fundamental para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, pois explora diversos movimentos corporais do aluno. Desde sua criação já passou por diversas alterações de regras e atualmente é um dos esportes mais praticados no Brasil e no mundo. Com relação aos aspectos históricos do voleibol, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O voleibol foi criado por Halsted em 1895 na Inglaterra.
	 b)
	Halsted foi o responsável por difundir o voleibol na América do Sul.
	 c)
	O voleibol surgiu na América do Sul em 1910, no entanto foi criado em 1895 por Willian Morgan.
	 d)
	Embora tenha sido criado em 1895, o voleibol só surgiu na América do Sul em 1947.
	8.
	Para Ribeiro (2004), os fundamentos são elementos que compõem o jogo quando inseridos em conjunto. Podem ser caracterizados ou classificados em um contexto ofensivo ou defensivo. Por isso, um dos principais focos no treinamento dessa modalidade é aprimorar seus fundamentos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta ações ofensivas durante uma partida de voleibol:
FONTE: RIBEIRO, J. Conhecendo o Voleibol. Rio de Janeiro: Sprint, 2004.
	 a)
	Ataque, saque e mergulho.
	 b)
	Mergulho, defesa e saque.
	 c)
	Ataque, cortada e mergulho.
	 d)
	Saque, cortada e ataque.
	9.
	Com o surgimento de jogos e competições entre países diferentes, houve a necessidade de uma forma de disputa padronizada, pois a prática e algumas regras do voleibol eram diferentes em cada local. Com relação ao número de jogadores, analise as sentenças a seguir:
I- Inicialmente, as duas equipes combinavam previamente o número de jogadores.
II- A posição de líbero sempre existiu no voleibol.
III- Algumas partidas eram jogadas com 16 jogadores para cada lado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	10.
	Devido à riqueza de seu conteúdo e as inúmeras possibilidades de intervenção, o voleibol contempla aspectos que envolvem o esporte em todas as áreas possíveis de prática, seja no ambiente competitivo ou pedagógico. Sobre o voleibol no ambiente escolar, analise as sentenças a seguir:
I- No contexto escolar, a prática do voleibol pode trazer contribuições para o repertório motor.
II- Uma das contribuições da prática no ambiente escolar pode ser a escolha das ações motoras indesejáveis na execução do jogo.
III- A criatividade deve ser considerada ao se apresentar a modalidade no ambiente escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
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