QUESTIONARIO II PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA UNIP 2020

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PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA 
 CONTEÚDO 
Curso PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Status Completada 
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A partir das informações abaixo, assinale a alternativa correta: 
Vítor, dois anos e dois meses, é chamado para assistir o DVD de aniversário de sua amiguinha, 
Gabrielly, um ano. Vítor pergunta: – “É aniversário, Gabrielly?”- Sua mãe diz: – “É o aniversário da 
Gabrielly, você lembra que nós fomos? Olha lá, quem é aquele menino?” – Vítor responde- “O Vítor. 
Quero ir lá”. – Sua mãe ri e explica que ele já foi à festa e reafirma “olha, você está lá”. Ele insiste 
indignado e já esboçando choro: “Vítor quer ir”. Coloca a mão e olha em direção a seu peito, dizendo: 
“Vitor tá aqui, quero cantar parabéns Gabrielly”. Corre em direção à televisão dizendo: “Tira ela 
(Gabrielly), tira.” 
De acordo com a fala de Vítor, pode-se afirmar: 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
Indiferenciação do eu psíquico. 
Respostas: a. 
Indiferenciação do eu corporal. 
 
b. 
Indiferenciação do eu psíquico. 
 
c. 
Consciência de si está acabada. 
 
d. 
Indiferenciação do eu corporal e do eu psíquico. 
 
e. 
Animismo. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: b 
Comentário: Para Wallon, Vítor encontra-se na fase sensório motor e projetiva (1 a 3 
anos), caracterizada pela predominância funcional cognitiva e fatores dinamogênicos 
exógenos. A principal característica, na situação acima, é a indiferenciação do eu psíquico 
(Vitor utiliza a 3ª pessoa para indicar a si mesmo). Há diferenciação do eu corporal, Vitor 
consegue perceber seu corpo e a si mesmo fora do filme. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon (1879-1962) é fundamental para compreender a 
dimensão afetiva do processo ensino-aprendizagem, explicitada nas seguintes questões: 
I- O desenvolvimento da pessoa pressupõe processo constante de transformações durante toda a 
vida. 
II- A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança com o meio, a relação 
entre os fatores orgânicos e socioculturais. 
III- A afetividade é elemento secundário do processo ensino-aprendizagem na teoria de Wallon. 
IV- O estudo da criança independe da compreensão do meio em que ela se desenvolve. 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I e II. 
Respostas: a. 
II e III. 
 
b. 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_46251455_1&course_id=_108373_1&content_id=_1457926_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_108373_1&content_id=_1449018_1&mode=reset
II e IV. 
 
c. 
I e II. 
 
d. 
I, III e IV. 
 
e. 
I e IV. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: c 
Comentário: Está correto o que se afirma em I e II porque, segundo Wallon, o 
desenvolvimento da pessoa pressupõe um processo constante de transformações 
durante toda a vida, por isso, este processo é dinâmico, flexível, repleto de idas e 
vindas, reviravoltas. Da mesma forma, a teoria do desenvolvimento tem como 
foco a interação da criança como meio, a relação entre os fatores orgânicos 
(biológicos) e socioculturais (meio cultural onde o sujeito está inserido). As 
afirmativas III e IV estão erradas porque a afetividade é uma dimensão primeira 
no processo ensino-aprendizagem e o estudo da criança depende da 
compreensão do contexto sócio-histórico em que ela está inserida. 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia a frase a seguir e responda a questão: 
A teoria de Wallon ficou conhecida por ____________________________ pois entende o 
homem como um ser constituído por dimensões que se completam, se entrelaçam, são 
interdependendentes. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna: 
 
Resposta Selecionada: a. 
“Psicogênese da pessoa completa”; 
Respostas: a. 
“Psicogênese da pessoa completa”; 
 
b. 
“Sociointeracionismo”; 
 
c. 
“Cognitivismo”; 
 
d. 
"Interacionismo”; 
 
e. 
“Pensamento e linguagem”. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: a 
Comentário: Henri Wallon denominou ‘psicogênese da pessoa completa’ a 
teoria que, ao longo de décadas, construiu a respeito do desenvolvimento 
psicológico. Assim denominada porque compreende cada instante desse 
processo como tendo uma pessoa em sua totalidade, um conjunto resultante da 
integração dos conjuntos motor, afetivo e cognitivo. A pessoa só pode ser 
pensada como essa integração. Portanto, é de uma rede de relações entre os 
conjuntos – motor, afetivo, cognitivo – e os determinantes orgânicos e sociais 
que emerge a pessoa. 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia a situação abaixo e responda a questão: 
Ana está brincando com uma boneca junto com sua irmã mais velha que brinca com uma 
casinha. Num determinado momento, Ana diz que quer brincar com a casinha. Sua irmã aceita 
e, então, troca o brinquedo com ela. Logo em seguida, Ana quer a boneca de volta e começa a 
 
chorar. 
Podemos afirmar que, segundo Wallon: 
Resposta Selecionada: a. 
Ana está no estágio do Personalismo. 
Respostas: a. 
Ana está no estágio do Personalismo. 
 
b. 
Ana tem dificuldade para lidar com frustração. 
 
c. 
Ana, provavelmente, é mimada pelos pais. 
 
d. 
Ana está na fase pré-operacional, marcada pelo egocentrismo. 
 
e. 
Ana está na fase anterior ao Personalismo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: a 
Comentário: Ana encontra-se no estágio do Personalismo (3 a 6 anos), fase em 
que ocorre a construção da personalidade, com movimentos de oposição, 
sedução, imitação. Além disso, a possessividade e o ciúme são exemplificados 
na situação da questão como expressão do sentimento de posse, que possibilita a 
diferenciação do outro para constituir-se como sujeito único. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia a situação abaixo e responda a questão: 
Aninha brinca com um baralho colorido, com figuras impressas. Separa as cartas, agrupando 
figuras de casas, de bichos e de pessoas. Aparentemente insatisfeita, embaralha os cartões e 
recomeça, agrupando-os por cores. 
A descrição acima refere-se a qual estágio do desenvolvimento segundo Wallon e, 
respectivamente, a qual predominância funcional: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Categorial/Cognitiva. 
Respostas: a. 
Personalismo/Cognitiva. 
 
b. 
Categorial/Afetiva. 
 
c. 
Personalismo/Afetiva. 
 
d. 
Categorial/Cognitiva. 
 
e. 
Sensório motor e Projetivo/Cognitiva. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: d 
Comentário: Aninha apresenta as características do estágio Categorial: 
exploração mental do mundo físico mediante atividades de agrupamento, 
seriação, classificação e ordenação, indicadores de categorias de pensamento. 
Ao separar o baralho, utiliza diferentes categorias de pensamento. 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia com atenção a situação abaixo e responda à questão: 
 
Bruno brinca com miniaturas de super-heróis. "Agora o Bruno vai pegar o Homem Aranha. O 
Bruno vai colocar o Homem Aranha em cima da torre. O Bruno vai pegar o Batman e o Super 
Homem para ajudar o Homem Aranha, eles são amigos". A avó, que assiste à brincadeira do 
neto, pergunta-lhe: "Você gosta de brincar com esses bonequinhos?" Ao que o neto responde-
lhe: "Sim vovó, Bruno gosta, Bruno gosta muito. Você compra mais pro Bruno de 
aniversário?”. 
Segundo Wallon, esse menino encontra-se em que estágio do desenvolvimento? 
Resposta Selecionada: b. 
Sensório motor e projetivo. 
Respostas: a. 
Impulsivo emocional. 
 
b. 
Sensório motor e projetivo. 
 
c. 
Personalismo. 
 
d. 
Categorial. 
 
e. 
Puberdade e adolescência. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: b 
Comentário: Bruno refere-se a si mesmo na 3ª pessoa, característica do estágiosensório motor e projetivo (1 a 3 anos) em que há predominância funcional 
cognitiva, fatores dinamogênicos exógenos, indicando a indiferenciação do eu 
psíquico. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão: 
Uma criança (quatro anos) está gritando porque quer o sorvete de seu irmão maior (sete anos), 
que é de morango. A mãe pede para o irmão maior trocar de sorvete com o menor, deixando o 
de morango com ele. Depois de uns minutos, o menor volta a chorar, querendo de volta o seu 
sorvete. 
Esta cena comum entre irmãos revela, segundo conceitos de Wallon: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Revela que o menor, provavelmente, encontra-se em uma fase do 
desenvolvimento em que a autoafirmação tem o papel central, pois a 
personalidade está em formação. 
Respostas: a. 
Revela que, provavelmente, o irmão menor não consegue ainda discriminar 
e respeitar a vontade do outro, encontrando-se fortemente egocêntrico. 
 
b. 
Revela que o menor, provavelmente, encontra-se em uma fase do 
desenvolvimento em que a autoafirmação tem o papel central, pois a 
personalidade está em formação. 
 
c. 
Revela que o irmão menor tem um pensamento sincrético com o irmão 
maior 
 
d. 
Revela que, provavelmente, o irmão menor está na idade da graça, 
buscando a atenção de todos. 
 
 
e. 
Revela que o irmão menor quer chamar a atenção, sempre solicitando uma 
intervenção da mãe. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: b 
Comentário: A criança de 4 anos encontra-se no estágio do personalismo, o 
ciúme e a possessividade são as marcas deste período como um dos 
indicadores para a diferenciação e para a construção de si mesmo. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o excerto a seguir e responda a questão: “Nasceu em 1879 e faleceu em 1962, cursou 
medicina, atuou como médico em instituições psiquiátricas onde se dedicou ao atendimento de 
crianças com deficiências neurológicas e distúrbios de comportamento. Participou das duas 
grandes guerras mundiais, uma delas como médico do exército. Paralelamente à atuação como 
médico e psiquiatra, demonstrou interesse pela psicologia da criança”. 
A qual teórico corresponde essa biografia? 
 
Resposta Selecionada: c. 
Wallon. 
Respostas: a. 
Piaget. 
 
b. 
Vygotsky. 
 
c. 
Wallon. 
 
d. 
Rogers. 
 
e. 
Freud. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: c 
Comentário: O fragmento apresenta informações sobre a vida e a obra de 
Henri Wallon. Piaget, Rogers e Freud não participaram das guerras mundiais 
como médicos do exército. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o fragmento e responda a questão: 
A relação afetiva deve permear o processo pedagógico, tal desafio ainda está presente na 
educação. Nos planejamentos desenvolvidos pelo sistema de ensino, a ênfase ainda recai sobre 
os aspectos cognitivos, a didática do professor, a metodologia utilizada, as avaliações etc. 
Ignora-se que a afetividade está presente em todas as discussões sobre os mais variados temas 
levados para a escola. Falar da afetividade pressupõe falar sobre as relações na sala de aula. 
A qual autor corresponde o fragmento acima? 
 
Resposta Selecionada: c. 
Wallon. 
Respostas: a. 
Piaget. 
 
b. 
Vygotsky. 
 
c. 
Wallon. 
 
 
d. 
Skinner. 
 
e. 
Emilia Ferreiro. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: c 
Comentário: O fragmento corresponde às ideias de Henri Wallon sobre o 
funcionamento psicológico infantil; para este autor, a afetividade é a dimensão 
mais importante, uma vez que é predominante em três das cinco etapas do 
desenvolvimento apresentadas pelo autor. Assim sendo, para este autor, a escola 
deveria privilegiar a afetividade no cotidiano escolar, visando melhores 
resultados no processo ensino-aprendizagem. Piaget, Vygotsky, Skinner e 
Emilia Ferreiro não apresentam, em sua obra, tal ênfase. 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
São características do estágio categorial: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Exploração mental do mundo físico, mediante atividades de agrupamento, 
seriação, classificação e ordenação. 
Respostas: a. 
Exploração de si mesmo como um ser diferente de outros seres, construção 
da subjetividade por meio das atividades de oposição, sedução e imitação. 
 
b. 
Predominam atividades que visam à exploração do próprio corpo e de suas 
sensibilidades internas e externas. 
 
c. 
Domínio de categorias cognitivas de maior nível de abstração. 
 
d. 
Flutuações afetivas com mudanças físicas e hormonais. 
 
e. 
Exploração mental do mundo físico, mediante atividades de agrupamento, 
seriação, classificação e ordenação. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: e 
Comentário: A alternativa correta apresenta as características do estágio 
categorial – exploração mental do mundo físico, mediante atividades de 
agrupamento, seriação, classificação e ordenação – indicadores de categorias de 
pensamento. A alternativa (a) se refere ao personalismo; (b) se refere ao 
impulsivo emocional, (c e d) puberdade adolescência. 
 
 
 
	PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA
	 Pergunta 1
	 Pergunta 2
	 Pergunta 3
	 Pergunta 4
	 Pergunta 5
	 Pergunta 6
	 Pergunta 7
	 Pergunta 8
	 Pergunta 9
	 Pergunta 10