CDH aula 1

Prévia do material em texto

O desenvolvimento humano não apenas como o estudo científico de todos processos de mudança que ocorrem ao longo do ciclo de vida humano, mas também de sua estabilidade nos diferentes ciclos.
Desenvolvimento Humano
Aumento no tamanho do corpo (todo ou partes) multiplicação ou aumento de células. 
Refere-se essencialmente às transformações progressivas de cunho quantitativas que ocorrem nas dimensões do corpo humano.
Crescimento.
Representa o desenvolvimento físico;
É expressão da hiperplasia e hipertrofia celulares;
É quantitativo: avaliação do peso e altura da criança;
Um dos indicadores de saúde mais importantes da criança
Velocidade do crescimento das diferentes partes do corpo
Alterações no nível de funcionamento e funções orgânicas de um indivíduo ao longo do tempo.
Capacidade de uma criança de realizar tarefas cada vez mais complexas (novas habilidades);
Corresponde a aquisição de novas habilidades
É qualitativo: difícil de medir de forma objetiva;
Desenvolvimento.
As mudanças qualitativas caracterizam-se pela mudança no tipo, na estrutura ou na organização, como ocorre pela passagem da dependência de cuidados ou da supervisão de um adulto para tarefas de vida diária (higiene, alimentação, vestuário) até a autonomia do indivíduo na sua realização.
Mudanças Qualitativas.
As mudanças quantitativas são as que podemos mensurar em números, como observamos nas questões do crescimento ponderal (peso e altura) ou até mesmo na quantificação de novas palavras adquiridas no vocabulário de uso de uma criança. 
Mudanças Quantitativas.
Aspectos do desenvolvimento.
Desenvolvimento físico.
Desenvolvimento cognitivo.
Desenvolvimento psicossocial.
8
Aspectos do desenvolvimento.
Desenvolvimento físico.
Crescimento do corpo e do cérebro, das capacidades sensórias,das habilidades motoras e da saúde.
9
Aspectos do desenvolvimento.
Desenvolvimento cognitivo.
Mudanças e a estabilidade nas capacidades mentais: 
aprendizagem, memória, linguagem pensamento, 
julgamento moral e criatividade.
10
Aspectos do desenvolvimento.
Desenvolvimento psicossocial.
Mudanças e a estabilidade na personalidade e nos relacionamentos sociais.
11
Alteração contínua no comportamento motor ao longo do ciclo da vida, relacionado a idade. 
Desenvolvimento Motor
Alterações qualitativas que capacitam o indivíduo a progredir a níveis + altos de funcionamento. (física, motora, afetiva e Social). 
é o processo de tornar maduro ou o progresso pelo estado de amadurecimento”
Maturação.
13
MATURAÇÃO
CRESCIMENTO
“São processos dinâmicos e tem um fim específico ou direcionado”
Maturação do esqueleto.
Maturação Sexual
Maturação Somatica.
Indicadores da Maturação
Maturação do esqueleto.
Mão.
Punho
Joelho
Tornozelo
Pé
Indicadores de maturação
1º - aparência
2º - caracterização
3º - união dos ossos
MATURAÇÃO DO ESQUELETO
Malina e Bouchard, 2002
Maturação Sexual.
Tanner 1962962
Maturidade Somâtica
O comportamento é a maneira de se comportar (reagir, portar-se). 
Trata-se da forma de proceder das pessoas ou dos organismos perante os estímulos e em relação ao entorno.
Comportamento.
Comportamento consciente .
Comportamento inconsciente. 
Comportamento privado.
Comportamento público.
Modos de comportamento.
 é aquele que se realiza na sequência de um processo de raciocínio. 
Este tipo de comportamento por ser exemplificado com o acto de cumprimentar um conhecido quando se cruza com o mesmo na rua.
Comportamento Consciente.
 ocorre de forma praticamente automática, uma vez que o sujeito não pára para pensar ou reflectir sobre a acção.
 (como, por exemplo, coçar-se depois de se ter sido picado por um mosquito).
Comportamento inconsciente. 
 tem lugar na intimidade do lar ou solitariamente.
 Neste caso, o indivíduo não tem de se sujeitar aos olhares indiscretos das outras pessoas. 
Comportamento privado.
O comportamento público é precisamente o contrário, uma vez que ocorre na presença de outros seres humanos ou em espaços partilhados com a restante sociedade.
Comportamento Público.
é o conjunto de características psicológicas que determinam os padrões de pensar, sentir e agir, ou seja, a individualidade pessoal e social de alguém.
 A formação da personalidade é processo gradual, complexo e único a cada indivíduo. 
O termo é usado em linguagem comum com o sentido de "conjunto das características marcantes de uma pessoa"
Personalidade.
Num estudo a VARIAÇÃO INTERINDIVIDUAL é vista como sendo a comparação entre os valores encontrados em vários indivíduos.
 Num grupo se analisa alguma coisa e se verifica qual a variação que ocorreu de um indivíduo para outro. 
Variação Interindividual.
Num estudo a VARIAÇÃO INTRAINDIVIDUAL é vista como sendo a comparação entre os valores encontrados em um indivíduo ao longo do estudo.
 Se mede alguma coisa ao longo do tempo, ou então em várias partes do corpo, mas estou comparando informações de um indivíduo com as informações dele mesmo.
Variação Intraindividual.
Hereditariedade – A carga genética herdada dos pais biológicos da criança estabelece o seu potencial de desenvolvimento.
 Entretanto, essas potencialidades poderão ou não se desenvolver de acordo com os estímulos advindos do meio ambiente. 
Fatores que Influenciam o Desenvolvimento Humano
Por exemplo, existem algumas pesquisas que mostram os aspectos genéticos da inteligência.
 Porém, a inteligência pode ou não se desenvolver, além do seu potencial, ou seja, vai depender também das condições do meio que se encontra. 
Crescimento orgânico – Aplica-se ao aspecto físico.
 À medida que a criança vai se desenvolvendo fisicamente, como o aumento da altura e estabilização do esqueleto, é consentido que ela veja o mundo de uma forma que antes não era possível. 
 Maturação Neurofisiológica - É o que torna possível determinados padrões de comportamento. 
Por exemplo, a alfabetização da criança, depende desta maturação. 
O aluno para ser, adequadamente alfabetizado deve ter condições de segurar e mover um lápis com habilidade para escrever ou rabiscar, para tanto, é necessário um desenvolvimento neurológico que uma criança de dois anos ainda não possui. 
 Meio Ambiente - Conjunto de influências e estimulações ambientais que alteram os padrões de comportamento do indivíduo (Ambiente sociopsicológico imediato e cultural no qual a criança se desenvolve)..
A Aprendizagem passada para a criança, como:
 Uma criança muito estimulada para a fala pode ter um vocabulário excelente aos três anos e não subir escadas bem porque não vivenciou isso, ou seja, não foi estimulada para esse tipo de ação.
 	
 Períodos do Desenvolvimento Humano 
Períodos do Ciclo de Vida.
	Períodos	Ciclo de Vida
	I	Pré-natal (0–9 meses)
	II	Primeira Infância (0–3 anos)
	III	Segunda Infância (3-6 anos)
	IV	Terceira Infância (6-11 anos)
	V	Adolescência (11-20 anos)
	VI	Jovem Adulto (20-40 anos)
	VII	Meia-idade (40-65 anos)
	VIII	Terceira Idade (+ 65 anos)
41
Comum pensar que a vida começa com o nascimento. Porém, os nove meses (em média) que o antecedem são responsáveis por um complexo desenvolvimento intrauterino.
 
Período: (280 dias) que vai de 0 a 8 semanas (ovo-embrião) e feto (40 semanas).
Característica: Vida intrauterina.
Período Pré-Natal
As características genéticas já começam a interagir com o meio no qual o bebê se encontra.
 A alimentação da mãe afeta diretamente no crescimento e o bebê passa a responder à voz da mãe, a distingui-la das demais, e ter preferência por ela.
Nascimento (Parto)
Chegada ao mundo.
A primeira infância começa com o nascimento e vai até os 3 anos de idade.
 Nos primeiros meses, os cinco sentidos começam a se desenvolver.
 Na parte cognitiva, “as capacidades de aprender e lembrar estão presentes mesmo nas primeiras semanas. 
O uso de símbolos e a capacidadede resolver problemas se desenvolvem por volta do final do segundo ano de vida”.
Período da Primeira Infância
Neste período, a criança começa a formar vínculos fortes com os pais ou cuidadores.
 Há o início da percepção de si mesmo (autoconsciência) e o interesse por outras crianças.
Segundo os desenvolvimentistas, os cientistas do desenvolvimento, a segunda infância vai dos 3 aos 6 anos de idade.
 O corpo tende a se tornar mais esguio e as partes do corpo começam a se assemelhar, em termos de proporções, com as de um adulto.
 
O apetite tende a diminuir e podem aparecer distúrbios do sono, como insônia.
Período da Segunda Infância
Nesta fase, há uma diminuição do crescimento físico.
 Existe a tendência de aparecem problemas respiratórios, entretanto, é uma das fases que, em média, nota-se a presença de maior saúde. 
Período da Terceira Infância
Entre os 6 e 11 anos, há uma diminuição do egocentrismo, ou seja, a criança não é mais tão centrada em si mesma. 
A escolarização ajuda neste processo e igualmente na estimulação da memória e da linguagem (que melhoram independentemente da escola).
Pré-adolescência
Período: Dos 12 aos 14 anos.
Característica: Início da crise da adolescência.
 Período da Pre- Adolescência
Adolescência
Período: Dos 15 aos 20 anos.
Característica: Construção da identidade e penetração nos quadros da vida social.
Adolescência.
Os cientistas do desenvolvimento demarcam o início da vida adulta a partir dos 20 anos e indo até os 40.
 “A condição física atinge o auge, depois declina ligeiramente.
 O pensamento e os julgamentos morais tornam-se mais complexos.
 São feitas escolhas educacionais e vocacionais, após um período exploratório. 
 Período Início da Vida Adulta
Traços e estilos de personalidade tornam-se relativamente estáveis, mas as mudanças na personalidade podem ser influenciadas pelas fases e acontecimentos da vida.
  São tomadas decisões sobre relacionamentos íntimos e estilos de vida pessoais, mas podem não ser duradouros.
 A maioria das pessoas casa-se e tem filhos
Esta fase vai dos 40 aos 65 anos de idade.
 Há mudanças significativas nas condições físicas (saúde, vigor), porém, com grandes diferenças de uma pessoa para outra.
 As mulheres entram na menopausa.
Período da Vida Adulta Intermediária
As capacidades mentais atingem o auge, a especialização e as habilidades relativas à solução de problemas práticos são acentuadas.
 A produção criativa pode declinar, mas melhor em qualidade
 Para alguns, o sucesso na carreira e o sucesso financeiro atingem seu máximo, para outros, poderá ocorrer esgotamento ou mudança de carreira. 
A dupla responsabilidade pelo cuidado dos filhos e dos pais idosos pode causar estresse.
 A saída dos filhos deixa o ninho vazio” 
Este período começa a partir dos 65 anos.
 “A maioria da pessoas é saudável e ativa, embora geralmente haja um declínio da saúde e das capacidades físicas.
 
O tempo de reação mais lento afeta alguns aspectos funcionais. 
 
Período da Vida Adulta Tardia
A maioria das pessoas está mentalmente alerta.
Embora inteligência e memória possam se deteriorar em algumas áreas, a maioria das pessoas encontra meios de compensação.
. A aposentadoria pode oferecer novas opções para aproveitar o tempo.
 As pessoas desenvolvem estratégias mais flexíveis para enfrentar perdas pessoas e a morte eminente.
 O relacionamento com a família e com amigos íntimos pode proporcionar um importante apoio. A busca de significado para a vida assume uma importância fundamental.