Língua Brasileira de Sinais - Libras II

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1. A região de contato "refere-se à parte da mão que entra em contato com o corpo. 
Esse contato pode se dar de maneiras diferentes: através de um toque, de um risco, 
de um deslizamento [...]. Sobre as disposições das mãos, a articulação dos sinais 
podem ser feitas, apenas, pela mão dominante ou com as duas mãos. Neste último 
caso, as duas mãos podem se movimentar para formar o sinal, ou então apenas uma 
mão dominante se movimenta e a outra como ponto de articulação (PA)" (BRITO, 
1995, p. 220). Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRITO, L. F. Por uma gramática de Língua de Sinais. Rio de Janeiro: 
Tempo Brasileiro, 1995. 
 a) O contato é responsável somente pela direção para qual a palma da mão e o corpo 
aponta ao fazer o sinal. 
 b) O contato com o corpo pode ser feito de diversas maneiras, desde que o sinal seja 
feito corretamente. 
 c) O contato que ocorre no momento da realização do sinal não tem relação 
nenhuma com esse parâmetro. 
 d) Não se considera necessário a atenção ao uso das mãos dominantes para a 
realização desse parâmetro. 
 
2. Quando se trata da linguística em libras é comum no meio dos estudos científicos 
identificarmos a palavra glosa na transcrição escrita, esta por sua vez significa uma 
forma de escrita de uma língua sinalizada. Esse sistema não possui poder de 
descrição suficientemente abrangente, assim, é importante que para fazer uma leitura 
coerente as pessoas sejam treinadas. Sobre esse sistema, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Essa ferramenta, chamada de glosa, é utilizada para expressar notas, 
comentários e tópicos. 
( ) Na Língua Portuguesa, é um sistema de anotação em letra maiúscula. 
( ) Em Libras, as frases continuam em letras maiúsculas com inserção do sinal (@) 
ao se referir ao gênero. 
( ) Sistemas de transcrição por glosas são utilizados somente nos EUA por diversos 
linguistas da libras. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
3. Os surdocegos possuem diversas formas para se comunicar. A Libras (Língua 
Brasileira de Sinais) é uma delas, podendo ser adaptada aos surdocegos utilizando o 
tato. "Surdocegas são crianças que têm dificuldades auditivas e visuais, cuja 
combinação resulta em problemas severos na comunicação" (LEUW, 1997 apud 
QUADROS, 2004, p. 24). Sobre os métodos de comunicação para surdocegos, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- É possível para o surdocego escrever no papel utilizando o alfabeto manual. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDI5Nw==&action2=TUFUNTI=&action3=NTEzMTAx&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wOC0xMiAwMDowMDowMA==&prova=MjExMzg1NDc=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDI5Nw==&action2=TUFUNTI=&action3=NTEzMTAx&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wOC0xMiAwMDowMDowMA==&prova=MjExMzg1NDc=#questao_3%20aria-label=
II- Existe um sistema pictográfico para o surdocego escrever por meio de aparelhos 
eletrônicos. 
III- Semelhante ao alfabeto datilológico, existe o alfabeto manual para surdocegos. 
IV- O alfabeto manual para surdocego é um sistema de signos sobre a palma da mão 
do interlocutor. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: QUADROS, R. M. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto 
Alegre: Artes Médicas, 1997. 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
4. Cada língua tem suas especificidades estruturais, e com a Língua de Sinais não é 
diferente. Ela tem parâmetros que constituem seus níveis linguísticos. Sobre esses 
parâmetros que estruturam os níveis linguísticos na Língua de Sinais, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O primeiro parâmetro é a configuração de mãos, isto é, a forma como a mão se 
apresenta vai demonstrar o sinal, a palavra ou a letra que se deseja expressar. 
( ) A configuração de mãos depende da pessoa que está apresentando, pois esta 
pode ser feita só com a mão direita, só com a esquerda ou então com as duas mãos. 
Isto depende da singularidade de cada pessoa. 
( ) O ponto de articulação é o parâmetro de nível linguístico que permite verificar o 
local onde acontece o sinal ou onde se deve escrever a palavra solicitada. 
( ) Outro parâmetro entre as diferentes formas que integram os níveis linguísticos 
na Língua de Sinais é o chamado movimento, que, dependendo do que se deseja 
representar, pode expressar intensidade ou ainda a noção de pluralidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
5. Suponha a seguinte situação: 
 
Um aluno do Ensino Fundamental se sente prejudicado devido à falta de 
comunicação entre os professores e alunos. As aulas possuíam com frequência a 
leitura de textos da língua portuguesa, fazendo com que ele ficasse muito confuso e 
tendo dificuldade na compreensão. Desse modo, essa situação acabou resultando em 
diversas reprovações, atrasando, assim, sua vida pessoal e acadêmica. Ao passar para 
o Ensino Médio, esse aluno teve o auxílio de um intérprete, fazendo com que a 
compreensão das aulas fosse muito melhor. 
 
Considerando a situação suposta e as funções do profissional TILSP na educação de 
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surdos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Se limitar apenas à tradução do conteúdo acadêmico e substituir o professor em 
sala de aula. 
 b) Conhecer as relações de ensino-aprendizagem em parceria efetiva com os 
professores. 
 c) Evitar a mediação dos conteúdos teóricos e buscar a melhor didática visual para o 
aluno surdo. 
 d) Participar somente das aulas teóricas em que o aluno surdo esteja inserido. 
 
6. Algumas pessoas podem concluir erroneamente que a comunidade surda vive em 
silêncio, mas não é assim. Como qualquer outra comunidade, essas pessoas estudam, 
leem e se informam. Entre essas atividades está a questão de saber identificar pesos e 
medidas, inicialmente na idade escolar e depois para usar no cotidiano. Acerca dessa 
identificação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A comunidade surda nunca utiliza as medidas e os pesos no cotidiano. 
II- Usam pesos e medidas em supermercados, por exemplo, ou mesmo pra medir 
área de um terreno. 
III- Os sinais de pesos e medidas estão incorporados nas várias situações diárias da 
comunidade surda, naturalmente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
7. O Alfabeto Manual é um código de representação das letras do alfabeto em libras. 
Ele é muito utilizado para a datilologia e para fazer o sinal soletrado. A soletração 
rítmica é muito importante para comunicação. Sobre a soletração rítmica, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Apresenta forma, ritmo e movimento próprios. 
( ) As palavrassoletradas transformam-se em sinais. 
( ) É como se desse um tom/timbre à palavra. 
( ) É somente uma escrita no ar e não um estágio da datilologia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
8. Os surdos necessitam de uma metodologia que atende de forma satisfatória as suas 
especificidades educacionais, de forma a considerar todos os aspectos culturais desse 
sujeito. No entanto, muitos surdos e ouvintes, pela falta de conhecimento e estudo de 
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Libras, utilizam-se do bimodalismo, ou português sinalizado, para obter melhores 
resultados na comunicação com os surdos. Sobre essa modalidade, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É uma modalidade que tem sido usada na educação dos surdos durante muitos 
anos, produzindo exatamente cada palavra no português para a língua de sinais. 
( ) Em geral, usa a gramática da Língua Portuguesa, tendo como objetivo facilitar a 
comunicação. 
( ) Essa prática fere profundamente as regras sintáticas da língua de sinais, 
tornando difícil aos surdos usuários de Libras. 
( ) Esse método facilita os surdos entenderem a mensagem do conteúdo em 
situações mais complexas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
9. A sign writing é um sistema de escrita para as línguas de sinais, da mesma forma que 
os sistemas alfabéticos foram construídos a partir das línguas orais. A diferença está 
na forma que o individuo vai grafar seus pensamentos, que diferente das línguas 
orais segue uma estrutura totalmente visual. "O sign writing, como sistema de escrita 
das línguas de sinais, é formado por quiremas, da mesma forma que os fonemas 
formam as palavras das línguas orais" (CAPOVILLA; RAPHAEL, 2001, p. 55). 
Sobre a escrita sign writing, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Aprender essa escrita representa a possibilidade de uma alfabetização e letramento 
em língua de sinais por meio de um registro gráfico. 
II- Esse sistema não apresenta sons, mas sim parâmetros fonológicos e sintáticos da 
língua de sinais. 
III- Esse sistema não apresenta importância alguma para a cultura e para o 
fortalecimento linguístico das línguas de sinais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário Enciclopédico 
Ilustrado Trilíngue - Língua de Sinais Brasileira. São Paulo: EDUSP, 2001. 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
10. Assim como as línguas de sinais, a mímica tem uma representação visual espacial 
para sua exteriorização, talvez por esse motivo alguns relacionem as línguas de sinais 
com a mímica. Nesse sentido, há um grupo de verbos em Libras em específico que 
passam a descrever as pessoas e objetos de forma icônica muito parecida como 
mímica, são os chamados "verbos classificadores". Esses verbos "podem ficar no 
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singular e plural, que é marcado ao se representar duas pessoas ou animais 
simultaneamente com as duas mãos ou fazendo um movimento repetido com relação 
ao número" (FELIPE, 2007, p. 168). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Fazem parte os verbos que têm sua configuração de mão inicial (sinal raiz). 
II- É somente nas línguas orais de todo mundo que as classificações podem se 
manifestar de várias formas. 
III- Eles funcionam como marcadores de concordância, podendo substituir o nome 
que os precedem, juntamente ao verbo para classificar o sujeito ou o objeto. 
IV- São a classe de verbos mais importante em Libras, pois auxilia o ouvinte a 
digitalizar os sinais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FELIPE, T. A. Libras em contexto: curso básico. 8. ed. Brasília: MEC - 
SEESP, 2007. 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas.