AVALIAÇÃO GESTÃO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

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AVALIAÇÃO – GESTÃO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
· O que se espera da gestão escolar?
Resposta Marcada :
Que seja capaz de atuar de forma a capacitar, aperfeiçoar e conceder ferramentas ao professor para atuar no contexto da realidade do mundo moderno.
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· O que uma gestão eficiente procura dar significado?
Resposta Marcada :
Ao planejamento
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· O que é administração escolar?
Resposta Marcada :
O estudo da organização e do funcionamento de uma escola ou de um sistema escolar.
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· IES – Instituições de Ensino Superior comunitárias, confessionais e filantrópicas são consideradas:
 
Resposta Marcada :
Instituições sem fins lucrativos.
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· Relacionar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico, social, político e cultural do país, em geral, e de cada comunidade, em particular é objetivo:
Resposta Marcada :
Do planejamento educacional.
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· Enunciado da questão: Qual é o maior continente do mundo?
I – Muitos elementos contribuem para a desmotivação do professor em relação à elaboração do planejamento educacional, destacando-se a exaustiva cobrança a que os professores são submetidos pelos coordenadores, orientadores e supervisores, a fim de que entreguem os planos em prazos curtíssimos.
II – Fator extrínseco é o desinteresse do professor por sua profissão; desmotivação para solucionar problemas em equipe; falta de argumentação teórica para combater os elementos destoantes do planejamento.
III    –    Dentre    os    fatores    intrínsecos    temos    a impossibilidade    de    agir conscienciosamente; de ser sujeito ativo e capaz de controlar todas as fases do planejamento; cobrança por parte da supervisão para que o planejamento seja cumprido sem alteração e no prazo determinado, etc.
Resposta Marcada :
Somente a afirmativa I é correta
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· Assinale a afirmativa correta:
Resposta Marcada :
Historicamente, a Administração da Educação no Brasil, em nome da racionalização, tem oscilado entre as ênfases na burocratização, na tecnocracia, na estrutura escolar e na gerência de verbas, com maior ou menor centralização e com todas as variações do uso das leis, das máquinas e dos modelos.
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· São princípios de programas de capacitação eficazes. Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as opções acima fazem parte dos princípios de programas de capacitação eficazes.
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· Relacione as colunas abaixo e assinale a sequência correta:
(1)Administração geral:
(2)Administração acadêmica
(3)Integração social.
(4)Produção científica, cultural e tecnológica.
(   )  avaliação  da  produtividade  em  relação  à  disponibilidade  de  docentes, qualificados considerando-se o seu regime de trabalho na instituição.
(   ) avaliação do grau de inserção da instituição na comunidade, por meio de programas de extensão e de prestação de serviços.
(   )  adequação  dos  currículos  dos  cursos  de  graduação  e  da  gestão  da  sua execução, e dos critérios e procedimentos de avaliação do rendimento escola.
(   )  efetividade  do  funcionamento  dos  órgãos  colegiados  com  eficiência  das atividades-meio em relação aos objetivos finalísticos.
Resposta Marcada :
4-3-2-1
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· Estabelecer as condições necessárias para o aperfeiçoamento dos fatores que influem diretamente sobre a eficiência do sistema educacional (estrutura, administração, financiamento, pessoal, conteúdo, procedimentos e instrumentos); alcançar maior coerência interna na determinação dos objetivos e nos meios mais adequados para atingi-los; conciliar e aperfeiçoar a eficiência interna e externa do sistema são:
Resposta Marcada :
Objetivos do planejamento educacional
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