Prova N2 Desenvolvimento Gerencial e Liderança Uniasselvi

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18/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Daniela Maciel Freitas Araujo (1762557)
Disciplina: Desenvolvimento Gerencial e Liderança (REC13)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637307) ( peso.:1,50)
Prova: 20059027
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No cenário organizacional, o tema motivação ganhou notoriedade na escola das relações humanas, considerando
que alguns problemas organizacionais se davam em virtude da falta de motivação do funcionário. Antes da
Revolução Industrial, de acordo com Bergamini (2008), as empresas se baseavam em quais aspectos para motivar
seus trabalhadores?
FONTE: BERGAMINI, Cecília Witaker. Motivação nas organizações. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
 a) Chicotadas e vassouradas.
 b) Ameaças e punições.
 c) Bonificações e gratificações.
 d) Vale-transporte e vale-alimentação.
2. Na administração, o estudo da motivação ganhou mais espaço e notoriedade a partir da escola das relações
humanas, porém, se intensificou nos últimos anos. Com o passar do tempo, surgiram algumas teorias que
buscaram explicar a motivação humana. Qual teoria está associada à motivação?
 a) Teoria clássica.
 b) Teoria Burocrática.
 c) Hierarquia das necessidades de Maslow.
 d) Taylorismo.
3. A motivação é impulsionada quando as necessidades do ser humano estão satisfeitas. Assim, as pessoas tentam
satisfazer essas necessidades para estarem motivadas. No entanto, nem sempre conseguimos nos manter
motivados, e as nossas necessidades se renovam, o que pode gerar algum desconforto. Neste sentido, associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Agressivo.
II- Deslocamento.
III- Racionalização.
IV- Fuga.
( ) Quando a pessoa não alcança seu objetivo, também não consegue atacar diretamente sua frustração e
direciona suas ações para outros alvos.
( ) Quando a pessoa não consegue alcançar seu objetivo e se torna hostil.
( ) Quando a pessoa não alcança seu objetivo, mas o ignora e não tenta outra coisa.
( ) Quando a pessoa busca desculpas para explicar sua falta de êxito.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III - IV.
 b) II - III - IV - I.
 c) II - I - IV - III.
 d) III - II - I - IV.
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4. Victor Vroom desenvolveu a teoria da motivação das expectativas, que, segundo Gil (2011), diferentemente de
Maslow e Herzberg, Vroom leva em consideração as diferenças de cada pessoa. Sobre a teoria da motivação das
expectativas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. 1. ed. 11. reimpr. São Paulo:
Atlas, 2011.
 a) Tem como foco a igualdade dos salários e outras recompensas oferecidas pela empresa.
 b) As pessoas se motivam por uma relação direta entre o equilíbrio do que desempenham em uma organização e
o salário e recompensa que recebem.
 c) O comportamento que é reforçado se torna repetitivo.
 d) Explica o comportamento das pessoas a partir das metas que o indivíduo tem.
5. A hierarquia das necessidades humanas, criada pelo psicólogo americano Maslow, é representada por uma
pirâmide que classifica as prioridades quanto à satisfação para que o ser humano atinja a realização pessoal. Para
tanto, existem necessidades que devem ser satisfeitas, tais como: fisiológicas, de segurança, sociais, de estima,
até que a pessoa consiga a realização pessoal. Nas organizações não é diferente, a motivação dos colaboradores
está diretamente relacionada à produtividade e ao clima organizacional. O psicólogo Herzberg, considerando o
tema importante, classificou em duas linhas motivacionais principais: fatores higiênicos e fatores motivacionais.
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fatores higiênicos.
II- Fatores motivacionais.
( ) As atividades desafiadoras e estimulantes para a realização pessoal.
( ) Os benefícios e as condições de trabalho.
( ) O trabalho em si como responsabilidade e realização.
( ) As relações interpessoais e como se sente com relação à organização.
( ) Os regimentos internos e salários.
( ) Crescimento e reconhecimento profissional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - I - II - I - I - II.
 b) II - I - I - II - I - II.
 c) II - I - II - I - I - II.
 d) I - II - I - II - II - I.
6. Reunião é quando duas ou mais pessoas se juntam para compartilhar ideias, trocar experiências e tomar decisões.
Alguns pontos devem ser tratados para que uma reunião seja eficaz e não perca o foco. Sobre o exposto, analise
as afirmativas a seguir:
I- A reunião deve ter um tempo adequado para não se tornar cansativa. 
II- O melhor é fazer reuniões mais longas e com menos frequência. 
III- Deve ser sempre levada em consideração a opinião de quem está participando. 
IV- Não há necessidade de planejar uma reunião. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
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7. As reuniões distinguem-se conforme sua natureza do tema, podendo ser difícil, delicado ou até mesmo
desagradável. Gil (2011) apresenta cinco temas nos quais as reuniões podem ser divididas. Sobre o exposto,
classifique V para a sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nas reuniões informativas, geralmente não têm muitas regras e a participação do grupo se restringe a tirar
alguma dúvida do que foi exposto. 
( ) Nas reuniões para tomada de decisão, geralmente o tema não foi debatido anteriormente e o problema
comporta apenas uma solução. 
( ) Nas reuniões para solução de problemas, é necessário que os participantes conheçam o problema e tenham
capacidade de solucioná-lo. 
( ) Nas reuniões de planejamento são traçadas metas para o futuro da organização. 
( ) As reuniões de avaliação são desenvolvidas para avaliar o que foi implementado e a solução proposta. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. 1. ed. 11. reimpr. São Paulo:
Atlas, 2011.
 a) V - V - F - F - V.
 b) V - F - V - V - V.
 c) F - F - F - V - F.
 d) F - V - V - V - F.
8. As teorias motivacionais buscam explicar a motivação humana, dentre elas as mais conhecidas são: a hierarquia
das necessidades de Maslow; teoria X e Y de McGregor; teoria dos fatores higiênicos e motivacionais de Herzberg.
Sobre essas teorias, classifique V para a sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Na hierarquia das necessidades de Maslow, as necessidades são divididas em cinco grupos: fisiologia,
segurança, relacionamento, estima e realização pessoal. 
( ) A teoria dos fatores higiênicos e motivacionais de Herzberg preocupa-se com os fatores gerais de motivação. 
( ) A teoria X e Y defende que a autorrealização pode ser um novo representante dos fatores motivacionais no
trabalho. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F.
 b) V - F - F.
 c) V - F - V.
 d) F - V - V.
9. Os gestores desenvolvem muitas atividades nas organizações e, dependendo do seu nível de atuação, algumas
habilidades se sobressaem. Assim, relacionamos os níveis estratégicos, táticos e operacionais com as habilidades
conceituais, técnicas e humanas, respectivamente. Sobre as habilidades, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Conceituais.
II- Técnicas.
III- Operacionais.
( ) Relacionam-se ao esforçoque o gestor dispende em conseguir que as metas sejam alcançadas por meio das
pessoas.
( ) Relacionam-se com a especificidade da tarefa que é desenvolvida. É preciso conhecimento na função.
( ) Relacionam-se com a capacidade mental para tomar uma decisão que envolve análise e interpretação dos
dados, pois envolvem decisões complexas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II.
 b) II - III - I.
 c) III - II - I.
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 d) I - II - III.
10. Existem grandes diferenças entre os líderes de todos os tempos. A cada tempo histórico e diante das novas
demandas, as lideranças e as decisões são exercidas de diversas maneiras e motivadas por diferentes motivos.
Entretanto, os estudos sobre liderança indicam que algumas habilidades são necessárias para o desempenho de
um bom líder. Sobre as competências de um líder, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Habilidade - descentralização de decisão - envolvimento - persuasão - obtusidade austeridade.
 b) Agilidade - sapiência - democratização da decisão - omissão - interlocução - austeridade.
 c) Acuidade - resiliência - repartição de decisão - comunicação - oralidade - generosidade.
 d) Habilidade - inteligência - tomada de decisão - comprometimento - comunicação - humildade.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.