PRÁTICA EDUCATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
As quatro práticas pedagógicas: leitura e interpretação, produção de textos, análise linguística e sistematização de conteúdos específicos
a )
 apresentam cada conteúdo por vez, impedindo que o aluno fique confuso.
b )
 permitem trabalhar cada conteúdo isoladamente.
c )
 isentam os alunos de estudar conteúdos específicos.
 
d )
 permitem trabalhar de forma articulada os diferentes conteúdos do texto.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa correta.
a )
Não convém discutir com os alunos os problemas de inadequação de seus textos, pois os alunos tendem a gravar o erro.
 
b )
Na linguagem oral existem variedades dialetais que não correspondem à norma-padrão, mas são igualmente válidas, do ponto de vista linguístico. Já o ensino da escrita deve orientar-se pela norma-padrão, mas sem desqualificar preconceituosamente a expressão dialetal dos alunos.
c )
 O professor deve proceder às correções dos textos dos alunos e apresentar-lhes o texto já reescrito.
d )
Para que os alunos não gravem os erros, é importante que o professor não utilize, na prática pedagógica, os textos dos próprios alunos, pois eles geralmente apresentam muitos erros.
QUESTÃO 3
Os textos publicitários podem ser classificados como:
 
a )
 propaganda, folheto, cartaz e classificados.
b )
 anúncio, cartaz, crônicas e contos.
c )
 dissertativos, científicos, descritivos e poéticos.
d )
 propaganda, crônica, poesia e classificados.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa correta, em relação aos recursos de coesão e coerência.
a )
dificuldade de trabalho com esses conteúdos é o fato de que o aluno chega à escola sem nenhuma noção sobre eles.
 
b )
No caso do tratamento desses conteúdos em atividades de leitura e interpretação, o professor poderá ressaltar a função coesiva de determinados recursos utilizados pelo autor do texto.
c )
Das quatro práticas pedagógicas apenas a última (atividades específicas de sistematização de conteúdos específicos) é útil para o trabalho com esses conteúdos.
d )
Esses conteúdos não devem ser trabalhados nas séries iniciais, porque os alunos ainda nem sequer dominaram o código da escrita.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa cujo texto se caracteriza como texto publicitário.
a )
 Arroz, feijão, sabão em pó, sabonete, fósforos, frutas.
b )
 Caro amigo, espero que você receba esta mensagem. Preciso falar com você urgentemente.
c )
 A secretária informou que todos os registros já foram providenciados.
 
d )
Sabonete Pluma. O único que deixa em sua pele uma permanente sensação de frescor. Nas melhores casas do ramo.
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa correta quanto à interpretação de textos.
a )
A leitura pode limitar-se à simples decodificação (leitura compreensiva), ou seja, à passagem do código escrito para a oralidade.
 
b )
A interpretação requer, além da compreensão do que está escrito, também a interpretação do conteúdo das ideias do texto e a interpretação das intenções do autor do texto.
c )
As ideias não se encontram expressas literalmente, situando-se em um nível mais profundo que o nível da literalidade.
d )
A interpretação é o mesmo que leitura, pois além de serem sinônimas, ambas fazem parte do mesmo processo.
QUESTÃO 7
Nas primeiras tentativas de escrita é importante que o aluno seja estimulado a escrever suas ideias mesmo que não domine o código porque:
a )
 evitará erros que podem ser controlados pela correção desde o início.
b )
 poderá corrigir o texto, redirecionando-o para melhor precisão ortográfica.
c )
 conhecerá suas dificuldades e entenderá seu processo de amadurecimento.
 
d )
 será levado a pensar sobre o código e começará a entender seu mecanismo.
QUESTÃO 8
Em relação aos objetivos da produção oral, é correto afirmar que:
a )
 o professor deve priorizar a experiência linguística adquirida em contextos informais e familiares.
 
b )
a produção oral deve propiciar o ensino-aprendizagem do uso de diferentes recursos da linguagem oral, adequando-os às diversas situações, ao grau de formalidade necessária e aos objetivos pretendidos.
c )
ao se trabalhar com a linguagem oral, não se deve levar em conta as diversas formas de expressão que os alunos trazem de sua comunidade.
d )
a produção oral deve possibilitar a aquisição da linguagem coloquial na oralidade, assim como na escrita.
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