Libra A2

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29/08/2019 Ilumno
ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/2315744/c8f71142-f3b0-11e6-9050-ecf4bbc0058c/ 1/7
Local: C223 - EAD - Bloco C - 2º andar / Andar / Polo Tijuca / POLO UVA TIJUCA
Acadêmico: EAD-PED0030-20192A
Aluno: FELIPE BRAZÃO MAKSOUD
Avaliação: A2-
Matrícula: 20171300830
Data: 13 de Junho de 2019 - 19:30 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 9,00/10,00
1  Código: 7279 - Enunciado: Fonte: https://www.google.com.br/search?q=charge+surdo Mitos e preconceitos
perpetuam a identidade surda, na maioria das vezes por conta da falta de informação. Ressalva-se o papel da
linguagem nesse contexto, em que seu desenvolvimento só é possível quando é compartilhada entre seus falantes
sociais.  Analise a charge e a afirmativa acima e responda: Quanto ao uso do termo “Surdo” ou “Surdo-Mudo”,
assinale a alternativa correta.
 a) O uso da denominação “Surdo” é correto porque além do sistema auditivo não ser ligado ao aparelho
fonador, a pessoa surda se expressa por meio da língua de sinais, afastando de si o estigma da mudez.
 b) O uso do termo “Surdo-Mudo” só deve ser aplicado no caso de pessoas que não escutam e nem falam, ou
seja, às pessoas que apresentam perda auditiva a partir de 70 dB.  
 c) O termo “Surdo-Mudo” é incorreto porque ele só deve ser utilizado para designar as pessoas que não têm
nenhum resíduo auditivo, ou seja, as pessoas que apresentam perda auditiva a partir de 70 dB.
 d) É correto o uso de ambos os termos: “Surdo” e “Surdo-Mudo”, pois é aplicado às pessoas que apresentam
perda auditiva a partir de 70 dB. Quem determina qual termo deve ser utilizado é a comunidade surda local.
 e) O termo “Surdo-Mudo” só deve ser aplicado às pessoas que apresentam perda auditiva a partir de 70 dB,
enquanto que o termo “Surdo” só deve ser utilizado para designar as pessoas com deficiência auditiva a partir de 50
dB. 
Alternativa marcada:
b) O uso do termo “Surdo-Mudo” só deve ser aplicado no caso de pessoas que não escutam e nem falam, ou seja, às
pessoas que apresentam perda auditiva a partir de 70 dB.  
Justificativa: Os surdos têm dificuldades no aprendizado da língua falada, já que o aprendizado desta se baseia na
repetição daquilo que se ouve. Isso não significa que sejam mudos, pois podem aprender a falar, já que possuem a
mesma capacidade fonética de produzir sons com o aparelho fonador. Tal como os ouvintes possuem, também,
“pregas vocais”, responsáveis pela emissão de sons. Portanto, não é correto chamar uma pessoa de surda-muda.  As
demais alternativas apresentam inversões nas avaliações feitas incorretamente.
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2  Código: 2679 - Enunciado: A expressividade de Libras na sociedade, deu-se com a as publicações da Lei nº 10.436 de
24 de abril de 2002 e do Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, que representam o reconhecimento do direito
linguístico dos surdos de terem acesso à sua língua materna (Libras). Nessa perspectiva, uma proposta educacional
para surdos implica um conjunto de questões para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Analise
as questões abaixo e marque os itens que devem ser considerados em uma proposta educacional para os surdos. I –
Alfabetização e ensino da língua de sinais como parte do currículo da formação de pessoas surdas. II – A língua
portuguesa como primeira língua e a língua de sinais como segunda língua. III – A língua de sinais como meio e fim
da interação social, cultural, política e científica. IV – A língua como parte da constituição do sujeito e o
reconhecimento da própria imagem diante das relações sociais.
 a) I, II e III estão corretos.
 b) III e IV estão corretos.
 c) II e IV estão corretos.
 d) I, III e IV estão corretos.
 e) II, III estão corretos.
Alternativa marcada:
d) I, III e IV estão corretos.
Justificativa: A alternativa (b) é a correta. A alternativa (I) está correta porque o decreto 5.262, dentre outras
implicações à aprendizagem dos surdos, dispõe, no seu art. 14 ' As instituições federais de ensino devem garantir,
obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas
atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde
a educação infantil até à superior'; A (III e IV) estão corretas porque a garantia do entendimento educacional da
Libras como língua materna dos surdos, não só os beneficia no seu desenvolvimento integral, seja de ordem
cognitiva, afetiva, cultural, política, científica e social, como também possibilita aos não usuários da língua a
construírem sua identidade e a refletirem o seu papel diante do contexto social em que vivem. DISTRATORES  A
alternativa (II) está errada, porque as supracitadas leis garantem a LIBRAS como a primeira língua dos surdos e a
língua portuguesa como a segunda, na sua modalidade escrita.
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29/08/2019 Ilumno
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3  Código: 2671 - Enunciado: Os sinais são formados a partir da combinação de cinco Parâmetros: Configuração de
Mão, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação e Expressão Facial e/ou Corporal. As expressões faciais e
corporais em Libras é que determinam o significado da mensagem. Quanto às expressões faciais e corporais,
podemos afirmar que são responsáveis por:  
 a) Transmitirem emoções de tristeza, alegria e raiva, frio, negação, dúvida, questionamentos etc.
 b) Usar de expressões não manuais gramaticalizadas, cujos significados independem dos demais parâmetros.
 c) Revelar as emoções, mas sem dar sentido a fatos, situações e objetos.
 d) Organização do número limitado de Configurações, Pontos de Articulação e Movimentos possíveis.
 e) Indicar a sintaxe dentro da Língua de Sinais, igualmente à língua portuguesa no que se refere à transmissão
das emoções.
Alternativa marcada:
a) Transmitirem emoções de tristeza, alegria e raiva, frio, negação, dúvida, questionamentos etc.
Justificativa: A alternativa (A) é a correta. O Parâmetro expressões faciais e corporais é muito importante na
produção de sinais e na comunicação dos surdos. As expressões faciais e corporais em Libras é que determinam o
significado da mensagem, como emoções de tristeza, alegria, raiva, frio etc., produzindo a entonação dentro da
Língua de Sinais; ou demonstramos negação, dúvida, questionamento ou afirmamos algo. É por meio dessas
expressões que se pode revelar as emoções, dar sentido a fatos, situações e objetos.    DISTRATORES As demais
alternativas apresentam avaliações feitas incorretamente.
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4  Código: 2678 - Enunciado: A Libras é uma língua caracterizada pela sua modalidade visual-espacial, reconhecida
como língua materna da pessoa surda e colabora para o seu desenvolvimento integral.  De acordo com a afirmação
acima, marque a opção correta: 
 a) Basta inserir a pessoa surda em um ambiente de ouvintes e falar com eles para que os surdos aprendam a
fazer leitura labial. 
 b) A falta de acesso pela pessoa surda a uma língua de modalidade visual-espacial compromete seu
desenvolvimento sociocultural, identitário, linguístico e cognitivo.
 c) A negação da língua de sinais aos surdos em prol do oralismo não compromete em nada o desenvolvimento
destes sujeitos.
 d) Para o desenvolvimento integral dos surdos, é necessário que eles aprendam primeiramente a língua
portuguesa. 
 e) As línguas de sinais são expressões e produções da condição de sujeitos visuais que se apropriam da
oralização. 
Alternativa marcada:
b) A falta de acesso pela pessoa surda a uma língua de modalidade visual-espacial compromete seu
desenvolvimento sociocultural, identitário, linguístico e cognitivo.
Justificativa: A opção (e) é a correta, porque a linguagem é fundamental para o desenvolvimento humano. É por
meio da linguagem que os grupos sociais dimensionam sua identidade, seus valores, suas relações sociais,
desenvolvem sua linguageme vivenciam sua cultura. “A língua materna, seu vocabulário e sua estrutura gramatical,
não conhecemos por meio de dicionários ou manuais de gramática, mas graças aos enunciados concretos que
ouvimos e reproduzimos na comunicação efetiva com as pessoas que nos rodeiam.' (Fonte: Mikhail Bakhtin-
http://educarparacrescer.abril.com.br/pensadores-da-educacao). DISTRATORES As demais alternativas apresentam
inversões nas avaliações.
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5  Código: 7418 - Enunciado: Na Libras, os verbos com flexão, com direcionalidade, como AVISAR, RESPONDER,
PERGUNTAR, AJUDAR, são verbos em que a ordem na estrutura da frase vai ser sempre S (sujeito), V (verbo), O
(objeto). 
Compare a estrutura da frase em Língua Portuguesa e marque a alternativa que a representa na estrutura de frase
em Libras, com relação à utilização do verbo ESTUDAR.        Maria ajudou Pedro a estudar LIBRAS.
 a) Estudar libras maria ajudou Pedro.
 b) Maria ajudou Pedro a estudar libras.
 c) Libras maria ajudou Pedro estudar.
 d) Maria ajudou Pedro estudar libras.
 e) Ajudou maria a Pedro estudar libras.
Alternativa marcada:
d) Maria ajudou Pedro estudar libras.
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Justificativa: A Alternativa (Maria ajudou Pedro estudar libras) é a correta. Na Libras, com relação aos verbos com
flexão verbal, ou seja, com direcionalidade, a estrutura da frase é representada pela ordem SVO (sujeito, verbo,
objeto).  As demais alternativas apresentam inversões nas avaliações feitas incorretamente.
6  Código: 2661 - Enunciado: A perda auditiva é a diminuição na capacidade de ouvir em diferentes graus, é dividida
em quatro tipos: Perda Auditiva Condutiva; Perda Auditiva Sensorioneural; Perda Auditiva Mista; Perda Auditiva
Neural (http://www.medel.com/br/hearing-loss/ (http://www.medel.com/br/hearing-loss/)). A classificação do grau
das perdas auditivas é avaliada por decibéis. Dentre as características ou funcionalidades da audição de acordo com
o grau da perda auditiva abaixo selecionadas, associe as que são falsas ou verdadeiras. ( ) Perda leve: 41 a 55 dB
(decibéis): escuta os sons, desde que estejam um pouco mais alto. ( ) Perda moderada: 71 a 90 dB (decibéis): já não
escuta sons importantes do dia a dia como, por exemplo, o telefone tocar, a campainha, a televisão, necessitando
sempre do apoio visual para entender o que foi dito. ( ) Perda acentuada: 55 a 70 dB (decibéis): numa conversação,
pergunta muito “hem?” e ao telefone não escuta com clareza, trocando muitas vezes a palavra ouvida por outra
foneticamente semelhante (pato/rato, réu/mel, cão/não). ( ) Perda severa: acima de 90 dB (decibéis): escuta sons
fortes como latido do cachorro, avião, caminhão, serra elétrica, mas não é capaz de escutar a voz humana sem a
prótese auditiva. ( ) Perda profunda: escuta apenas os sons graves que transmitem vibração (helicóptero, avião,
trovão). A sequência correta é: 
 a) F, F, V, F, V.
 b) V, F, F, F, V.
 c) F, V, F, V, F.
 d) V, F, F, V, V.
 e) V, V, F, V, F.
Alternativa marcada:
d) V, F, F, V, V.
Justificativa: A resposta correta é a b. As afirmativas 2 e 3 são incorretas. A Perda Moderada é representada por 55 a
70 dB (decibéis) e assim caracterizada: numa conversação, pergunta muito “hem?” e ao telefone não escuta com
clareza, trocando muitas vezes a palavra ouvida por outra foneticamente semelhante (pato/rato, réu/mel, cão/não).
A Perda Acentuada é representada por 71 a 90 dB (decibéis): já não escuta sons importantes do dia a dia como, por
exemplo, o telefone tocar, a campainha, a televisão, necessitando sempre do apoio visual para entender o que foi
dito. DISTRATORES As demais alternativas apresentam inversões nas avaliações.
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7  Código: 2644 - Enunciado: "A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação
de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de
instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos estados, do
Distrito Federal e dos municípios." (BRASIL. Lei nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, art. 3º) Articule a charge com o
artigo 3º da Lei nº 5.262/05 e produza um texto enfatizando a importância do ensino da Libras nos espaços
educacionais. 
Resposta:
Justificativa: O aluno poderá discorrer sobre a superação dos desafios dos surdos com relação à sua inclusão na
sociedade, que perpassa pela difusão da Libras nos espaços educacionais. Tais superações podem amenizar os
prejuízos à comunicação e, consequentemente, a produção e construção de conhecimentos, assim como o
desconhecimento da Libras e cultura surda pela sociedade civil. Ressalta-se que a Lei nº 5.262/05, ao garantir o
ensino de Libras na formação de fonoaudiólogos e professores, pode ajudar na inclusão dos surdos na sociedade,
que desconhece a Libras enquanto língua materna dos surdos. Esse contexto leva a sociedade a não privilegiar os
surdos como sujeitos participantes, com identidade e cultura próprias, prejudicando sua comunicação e a produção
e construção de conhecimentos, ratificando, dessa forma, cada vez mais a exclusão, e não a inclusão garantida pela
lei. 
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8  Código: 16405 - Enunciado: Leia os textos abaixo:  A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, no seu  art.1º, diz:  É
reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – Libras e outros recursos de
expressão a ela associados. Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais – Libras a forma de
comunicação e expressão em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria,
constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos oriundos de comunidades de pessoas surdas do
Brasil. E, segundo o Dicionário Aurélio, a palavra preconceito possui as seguintes definições: 
1 - Ideia ou conceito formado antecipadamente e sem fundamento sério ou imparcial.
2 - Opinião desfavorável que não é baseada em dados objetivos.
3 - Estado de abusão, de cegueira moral.
4 - Superstição.
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http://www.medel.com/br/hearing-loss/
29/08/2019 Ilumno
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A partir dos textos acima, explique como é vista na sociedade a maneira de se comunicar dos surdos. A sinalização é
vista completamente sem preconceitos? Justifique.
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta: A inclusão é um processo que tem se destacado muito nas últimas décadas.
Porém, o preconceito ainda se faz muito presente em diversas áreas da sociedade. Ele é destacado em quatro
conceitos pelo Dicionário Aurélio. O aluno deverá utilizar um dos conceitos e justificá-lo. O conhecimento contribui
para que a LIBRAS seja mais difundida, diminuindo ou erradicando uma má interpretação dos sinais. Ela deve ser
vista como língua do público surdo, e não como mímica por 'pessoas doentes'.
29/08/2019 Ilumno
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