Prova Libras

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Local: Sala 1 - Sala de aula / Andar / Polo Cajazeiras / EAD - UNIDADE CAJAZEIRAS 
Acadêmico: 030LPL7
Aluno: CINTIA SOUZA DOS SANTOS 
Avaliação: A2
Matrícula: 183005370 
Data: 7 de Abril de 2022 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 8,00/10,00
1  Código: 7691 - Enunciado: Há, em Libras, variações no nível fonológico, que envolvem os
parâmetros de formação dos sinais. Nesse sentido, associe as opções abaixo com o sinal ou
sinais apresentados na segunda coluna de acordo com a realização de seus sinais. a)
Configuração de mãos iguais, ponto da articulação e direcionalidade iguais, mas distingue a
partir da intensidade do seu movimento. 
b) Ponto de articulação, configuração e movimento iguais, mas se distinguem a partir do ponto
da articulação. 
c) Mão em B toca o queixo com o dedo indicador, de forma lateral, com a palma da mão para
esquerda, com dedos entreabertos. 
d) A partir da configuração de mãos em letra “L” pode-se identificar essa palavra em Libras. 
e) São palavras que representam sinais executados com as duas mãos. ( ) Conhecer. 
( ) Aprender/Sábado. 
( ) Jornal/Papel. 
( ) Explicar/Caneta. 
( ) Ter. Marque a alternativa correta: 
 a) a, d, c, b, e
 b) c, b, d, e, a
 c) d, b, c, a, e
 d) b, d, c, a, e
 e) c, b, a, e, d
Alternativa marcada:
e) c, b, a, e, d
Justificativa: A alternativa (c, b, a, e, d) é a correta, porque suas representações fonológicas em
Libras são assim sinalizadas: CONHECER: APRENDER/SÁBADO: JORNAL/PAPEL. 
EXPLICAR/CANETA. TER As demais alternativas apresentam avaliações feitas incorretamente.
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2  Código: 7426 - Enunciado: A forma negativa dos verbos em Libras apresenta-se de três maneiras
diferentes: com o acréscimo do sinal NÃO à frase afirmativa; com a incorporação de um
movimento contrário ou diferente ao do sinal negado; com um aceno de cabeça que pode ser
feito simultaneamente à ação que está sendo negada. Marque abaixo o verbo que, na produção
do seu sinal na forma negativa, apresenta incorporação de um movimento contrário ao SINAL
negado. 
 a) Comprar - Não.
 b) Gostar - Não.
 c) Ouvir – Não.
 d) Precisar - Não.
 e) Poder - Não.
Alternativa marcada:
c) Ouvir – Não.
Justificativa: A alternativa (Gostar - Não.) é a correta, porque o GOSTAR - NÃO é representado
primeiramente pelo sinal gostar e depois a mão é direcionada para fora, em um movimento
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contrário ao sinal. 
As demais alternativas estão erradas porque são verbos que apresentam acréscimo do sinal NÃO
à frase afirmativa. A alternativa (Poder - Não) está errada porque o verbo PODER - NÃO é
representado com um aceno de cabeça que pode ser feito simultaneamente com a ação que está
sendo negada.
3  Código: 36930 - Enunciado: A Libras é uma língua que difere das línguas orais no canal
comunicativo usado, que é a visão. É uma língua que possui uma gramática própria, com
completude linguística.Dentro da perspectiva gramatical da Libras, é correto afirmar que os
advérbios de TEMPO podem: 
I - Ser substituídos por sinais específicos. II - Aparecer somente no final das frases. III- Ser usados
no início ou final das frases. IV - Mostrar sintaxicamente o tempo verbal. 
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
 a) Somente a II está correta.
 b) Somente a I está correta.
 c) Somente a IV está correta.
 d) I, III e IV estão corretas.
 e) Somente a III está correta.
Alternativa marcada:
c) Somente a IV está correta.
Justificativa: RESPOSTA CORRETA:A afirmativa "Mostrar sintaxicamente o tempo verbal." é a
alternativa correta, porque na Língua Brasileira de Sinais (Libras), os advérbios também
expressam circunstâncias de tempo verbais (presente, passado, futuro), além de modo e
lugar.DISTRATORESAs demais alternativas apresentam avaliações feitas incorretamente.I - Ser
substituídos por sinais específicos. II - Aparecer somente no final das frases. III- Ser usados no
início ou final das frases. 
0,50/ 0,50
4  Código: 7579 - Enunciado: A história da educação de surdos é marcada por lutas, mas também
por conquistas. No passado, os surdos eram privados de seus direitos básicos e ficavam à
margem da sociedade. Com o passar dos anos, os surdos foram adquirindo direitos, por meio de
suas conquistas, e a língua de sinais passou a ser reconhecida como a língua natural dos surdos. 
Analise as afirmativas abaixo e marque a(s) correta(s), no que diz respeito ao processo histórico
atual da educação de surdos e da Libras: I – A aprovação da Educação Bilíngue
(LIBRAS/Português) por meio do Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, que regulamenta a
Lei nº 10.436. 
II – O reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e
expressão por meio da Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. 
III – A valorização da filosofia de educação oralista, a qual sustentava a ideia de que a
aprendizagem só ocorreria por meio da fala oral. 
Assinale a alternativa correta:
 a) I - II estão corretas.
 b) I - III estão corretas.
 c) I está correta.
 d) II – III estão corretas.
 e) II está correta.
Alternativa marcada:
a) I - II estão corretas.
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Justificativa: A alternativa (I - II estão corretas.) é a correta. Está correta porque o decreto Lei
5.626 de 22 de dezembro de 2005 regulamenta a Lei nº 10.436, que dispõe da Língua de sinais e a
reconhece como a língua natural dos surdos, ou seja, como meio legal de comunicação e
expressão das comunidades de pessoas surdas do Brasil (Art.1). Dessa forma, o supracitado
decreto dispõe no Art. 14 que: 'As instituições federais de ensino devem garantir,
obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos
processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os
níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até à superior.' No seu
inciso II, ressalva obrigatoriamente, desde a educação infantil, o ensino da Libras e também da
Língua Portuguesa, como segunda língua para alunos surdos, viabilizando a formação bilíngue. 
A alternativa (III) está incorreta, pois a filosofia oralista, que se baseava na concepção de que os
surdos só aprendiam se fossem oralizados, ocorreu até o século XIX.
5  Código: 39499 - Enunciado: O Decreto 5626 de 22 de Dezembro de 2005, dispõe sobre o “uso e da
difusão da Libras e da língua portuguesa para o acesso das pessoas surdas à educação” como
meio de garantir atendimento educacional especializado aos surdos. Associe as concepções
abaixo de acordo com os pressupostos da lei, com relação às instituições federais de ensino,
referentes ao uso e difusão da Libras, e marque as alternativas corretas: 
I- Promover cursos de formação de professores para o ensino e uso da Libras. 
II- O ensino da Língua Portuguesa, como segunda língua para pessoas surdas. 
III- Garantir o atendimento aos alunos surdos, desde o ensino fundamental. 
IV- Disponibilizar acesso às novas tecnologias de informação e comunicação.
 a) II e III.
 b) I e II. 
 c) I, II, e IV.
 d) II, III e IV.
 e) I e IV.
Alternativa marcada:
b) I e II. 
Justificativa: A alternativa que associa os pressupostos garantidos pelo Decreto 5626 de 22 de
Dezembro de 2005 é a (I, II, e IV). As afirmativas I e II estão corretas porque o capítulo IV, que
dispões do uso e da difusão da Libras e da Língua Portuguesa para o acesso das pessoas surdas à
educação, destaca em seu Artigo 14, parágrafo 1o, inciso “I - promover cursos de formação de
professores para: a) o ensino e uso da Libras; c) o ensino da Língua Portuguesa, como segunda
língua para pessoas surdas”; segue apresentando incisos, e no VIII, destaca: “disponibilizar
equipamentos, acesso às novas tecnologias de informação e comunicação, bem como recursos
didáticos para apoiar a educação de alunos surdos ou com deficiência auditiva.” 
A alternativa (I e II) está incorreta, porque falta a resposta IV. A alternativa (I e IV) está incorreta,
porque falta a alternativa II. A alternativa (II, III e IV) está incorreta, porque a afirmativaIII não se
associa aos pressupostos da lei, visto que a lei garante, em seu inciso IV, o atendimento ao aluno
surdo desde a educação infantil. A alternativa (II e III) é incorreta, porque não inclui a primeira e
quarta afirmativas, e inclui a afirmativa III, que é incorreta, pois a lei garante, em seu inciso IV, o
atendimento ao aluno surdo desde a educação infantil.
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6  Código: 7424 - Enunciado: Os verbos em Libras são representados pelos sinais que vêm seguidos
de uma marca de passado, presente e futuro. Diferentemente da língua portuguesa, em que
apresentam elementos, como: radical (é invariável e expressa o significado essencial do verbo);
tema (o radical seguido da vogal temática que indica a conjugação a que pertence o verbo) e
desinências (elementos que se juntam ao radical quanto à vogal temática para indicar a flexão do
verbo). 
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Analise as figuras abaixo e marque a resposta que corresponde ao verbo em português
TRABALHEI. 
 a) 
 b) 
 c) 
 d) 
 e) 
Alternativa marcada:
a) 
Justificativa: A alternativa é a correta. Libras não tem em suas formas verbais a marca de tempo
como representada na língua portuguesa; dessa forma, em Libras, a marca do tempo, em geral, é
representada pelos sinais que vêm seguidos de uma marca de passado, futuro ou presente, da
seguinte forma: movimento para trás (passado); movimento para frente (futuro); e movimento no
plano do corpo (presente). As demais alternativas estão erradas porque o verbo representado é o
verbo ESTUDAR (futuro, passado e presente, respectivamente). A alternativa está errada porque
o verbo trabalhar aparece no futuro. 
7  Código: 2643 - Enunciado: Quadros e Karnopp (2004) destacam a necessidade da importância do
respeito à aprendizagem da língua materna dos surdos sob pena de, pela falta dela, aparecer
graves consequências para o desenvolvimento social, educacional e intelectual. Nesse contexto,
surge o bilinguismo, garantido por lei, como uma possibilidade de superação das problemáticas
relacionadas ao processo de aprendizagem dos surdos. Mediante a citação acima descrita,
explique a importância do bilinguismo na área da surdez.
Resposta:
O bilinguismo dos surdos é importante pois possibilita a interação por meio da comunicação de
sua língua natural e do idioma vigente pelos falantes orais, além de proporcionar uma maior
clareza no que diz respeito aos seus diretos e deveres.
Justificativa: O aluno deverá mencionar no seu texto os benefícios do bilinguismo na área da
surdez; dessa forma, ele poderá discorrer sobre: o conceito de bilinguismo, as experiências
escolares, enfatizar as leis nº 10.436/02 ou nº 5.262/05 (não há necessidade de registrar o número
da lei, mas o aluno deverá citar o que elas garantem sobre o bilinguismo). O bilinguismo,
oficializado pelas legislações na área da surdez (leis nº 10.436/02 e nº 5.626/05), objetiva respeitar
a forma de os surdos se expressarem na sua língua materna (Libras), ou seja, a língua de sinais
sendo reconhecida em sua completude linguística como a primeira língua (L1), e a língua
majoritária, a língua portuguesa, como a segunda língua (L2). Dessa forma, a educação deve se
conscientizar da importância da língua de sinais na construção do conhecimento, visto que o
aluno surdo percebe o mundo de forma diferenciada dos ouvintes, por conta da sua experiência
visual, responsável pela forma de como ele constrói, adquire, percebe e estabelece relações com
seu entorno social. Ressalta-se que o bilinguismo, ao enfatizar a língua materna dos surdos,
possibilita aos mesmos não só o desenvolvimento da capacidade comunicativa de interagir com
o mundo como também é responsável pela construção de conhecimento. A língua materna dos
surdos, assim como para os ouvintes, é mais do que um meio de comunicação, é um sistema de
categorias que permite ao homem organizar o mundo em uma estrutura dotada de sentido,
viabilizando a aprendizagem significativa e efetiva do conhecimento. 
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8  Código: 17440 - Enunciado: A construção da identidade surda se faz a partir da interação com a
cultura na qual está inserida. Por isso, podemos encontrar surdos que apresentam formas
diferenciadas de comunicação. Explique a diferença entre as seguintes categorias de surdos:
oralizados, não oralizados, bilíngues e implantados.
Resposta:
Surdos oralizados, são os que fazem uso da leitura labial, língua oral e escrita. Surdos bilíngues
sabe português e Libras. Surdos implantados são os que usam um implante conclear. 
Justificativa: Expectativa de resposta: Surdo oralizado: não utiliza a língua de sinais para falar e
se orienta apenas pela leitura labial. Alguns falam com perfeição, outros, não. Surdo não
oralizado: utiliza a língua de sinais como forma de comunicação, também pode fazer uso da
leitura labial, embora apresente certas dificuldades. Surdo bilíngue: utiliza com perfeição as duas
formas de comunicação, língua oral e de sinais; por vezes têm preferência por uma delas.
Surdo implantado: é um surdo que pode se encaixar em qualquer desses três grupos já citados,
mas que possui um diferencial determinado pelo aparelho. Quanto a essa questão, Kelman
(2010, p. 37) destaca: 'O bilinguismo em crianças com implante coclear deve ser estimulado, pois
a pessoa que sabe mais de uma língua está melhor preparada para a vida. Um surdo que fale e
sinalize pode transitar em mais espaços e contextos socioculturais do que aquele que é usuário
exclusivo de língua de sinais.'
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