exercicio gestao educacional

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A organização e a gestão da educação exige, primeiramente, compreender o significado de alguns processos. Para tal compreensão, a análise da origem dos termos pode ajudar-nos a pensar em seu processo de desenvolvimento. O termo "gestão", por exemplo, vem do latim gestio-ónis e pode ser entendido como:
A - Decisão e organização das áreas que envolvem religiões.
B - Decisão, organização e direção que podem ser aplicados em diferentes contextos e áreas.check_circleResposta correta
C - Organização e descentralização dos grupos raciais.
D - Princípio de administração dedicado para o setor público, fortemente baseado em fatos jurídicos.
E - Única base para as estruturas legislativa, judiciária e executiva da União, estados e municípios.
Acerca da gestão democrática no contexto escolar, a escola tem que, entre suas atribuições, desenvolver _________ e atividades que ensinem e aprimorem o respeito às diferenças entre todos. Para tanto, é necessário que ela efetive ações em prol do desenvolvimento da __________. É nesse contexto que se destaca a gestão _________ do ensino público, princípio constitucional que traduz a participação ativa e cidadã da comunidade __________ e local na condução da instituição, pois a sua gestão é um ato político que implica a tomada de decisões que não podem ser individuais, mas _______ (BRASIL,2004). As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
A - Ações, cidadania, administrativa, pedagógica, políticas.
B - Ações, cidadania, democrática, escolar, coletivas.check_circleResposta correta
C - Cidadania, política, financeira, escolar, democráticas.
D - Políticas, democracia, comunicativa, coletiva, pedagógicas.
E - Políticas, escola, pedagógica, coletiva, escolares.
Na instituição de ensino, além do diretor, diferentes profissionais desempenham ações características do processo de gestão. O professor, quando define os conteúdos que irá trabalhar, está tomando uma decisão sobre o processo ensino-aprendizagem, ou seja:
A - está deliberando em sua função;
B - está planejando suas aulas;cancelRespondida
C - necessita do aval do pedagogo para dar continuidade ao seu trabalho;
D - o professor é gestor em sua sala de aula;check_circleResposta correta
E - reproduz conhecimentos;
Gestão é tomada de decisão, é organização, direção. A origem da palavra está no latim gestio-õnis e significa gerir, gerência, administração. No contexto educacional, utiliza-se a expressão “gestão” quando se pensa:
A - na administração da educação;check_circleResposta correta
B - na direção escolar;
C - na resolução de problemas de sala de aula;
D - nos alunos;
E - nos equipamentos escolares a serem geridos;
Ser professor é algo que exige mais que conteúdo acadêmico. A partir desta premissa, o relatório de Delors (2000) enfatizou quatro pilares da Educação para o século XXI, assim para ser professor é preciso:
A - Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a conhecer e aprender a ensinar.
B - Aprender a colaborar, aprender a fazer, aprender a conviver juntos e aprender a conhecer.
C - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.check_circleResposta correta
D - Aprender a conhecer, aprender a ter, aprender a conviver juntos e aprender a compartilhar.
E - Aprender a ensinar, aprender a ser autodidata, compreender e ter.
Para compreender os processos que envolvem a administração da educação brasileira, é fundamental identificar aspectos e características de três momentos históricos. No período do Brasil República, o pensamento vigente na administração da educação brasileira dividiu-se em quatro fases:
A - Fase organizacional, ambiental, construtivista e liberal.
B - Fase organizacional, ambiental, construtivista e sociocultural.cancelRespondida
C - Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural.check_circleResposta correta
D - Fase organizacional, sociocultural, ambiental e piagetiana.
E - Fase organizacional, sociocultural, anarquista e socialista.
O CME é integrado por conselheiros escolhidos entre pessoas que possuem reconhecido espírito público e competência na área de educação, representantes de associações e entidades da área educacional do município. Sua existência é fundamental para a autonomia do sistema municipal. Qual é o significado da sigla CME?
A - Central de Manipulação Educacional;
B - Central Municipal de Educação;
C - Centro Municipal de Ensino;
D - Conselho de Mestres e Estudantes;
E - Conselho Municipal de Educação;check_circleResposta correta
É necessário refletir sobre os diferentes aspectos que influenciam e determinam a gestão da educação. O papel da interferência da globalização na educação interfere e resulta em alterações significativas no desenvolvimento do trabalho pedagógico. Cabe ao profissional interessado em trabalhar com educação:
A - Aprender com urgência informática avançada, afinal a maioria das empresas têm computadores avançados e é urgente ensinar com os mesmos.
B - Aprofundar seus conhecimentos, obter a formação necessária para uma prática que garanta a qualidade do ensino a todos os cidadãos brasileiros.check_circleResposta correta
C - Estar adequado a todas as línguas estrangeiras de maneira a assegurar o direito dos imigrantes.
D - Estar ciente que seus alunos estudarão/trabalharão no exterior e por tal maneira, deverão fazer o mesmo para poder ensinar.
E - Usar com frequência em sua vida pessoal celular, tablet e demais recursos de tecnologias da informação e comunicação.
Segundo o Relatório Delors (DELORS, 2000, p. 101), o desenvolvimento tem por objeto a realização completa do homem, em toda a sua riqueza e na complexidade das suas expressões. Com isso, o processo de ensino e de aprendizagem deve estar fundamentado nos “quatro pilares da educação”.
Aponte a alternativa que traz, CORRETAMENTE, esses 4 pilares da educação.
A - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ler e aprender a adquirir.
B - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.check_circleResposta correta
C - Aprender a escrever, aprender a ler, aprender a ouvir e aprender a falar.
D - Aprender a promover a saúde, aprender a formar, aprender a viver juntos e aprender a desenvolver a força.
E - Aprender a ter, aprender a obrigar, aprender a dividir e aprender a ser.
Essa lei trouxe muitos avanços e alterações para a educação brasileira. A lei maior da educação brasileira foi desenvolvida com base no princípio do direito universal à educação para todos. Nesse sentido, conhecer os seus principais artigos é fundamental para melhor compreender a organização e gestão da educação brasileira, bem como suas implicações no contexto escolar (BRZEZINSKI, 2003). Estamos nos referindo a qual lei neste trecho?
A - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB n. 9.394/96;check_circleResposta correta
B - Lei Municipal 1790/68;
C - Lei nº 8069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente - Educação Especial;
D - Plano Nacional de Educação (PNE);
E - Resolução nº4 CNE/CEB;
É um documento lançado pelo MEC, em 1998, que serve de base para a elaboração de projetos pedagógicos, tendo como principal função contribuir com políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discursos e pesquisas, subsidiando o trabalho educativo de técnicos, professores e demais profissionais da educação infantil, apoiando os sistemas de ensino estaduais e municipais. A qual documento a descrição se refere:
A - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.cancelRespondida
B - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
C - Parâmetros Curriculares Nacionais.
D - Primeiro Plano Nacional de Educação.
E - Referencial Curricular para a Educação Infantil.check_circle
Ressalta-se a importância do papel da dialética entre a instituição escolar e a sociedade na qual ela está inserida. Por dialética, podemos entender:
A - Compreensão da realidade sob o ponto de vista da escola, dos professores e dos gestores e, a partir deste, compreender a sociedade.cancelRespondida
B - Concepção de entendera realidade como resultado de um processo histórico de múltiplas determinações decorrentes de forças contraditórias existentes nessa mesma realidade.check_circleResposta correta
C - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo isolado que não sofre influências do meio.
D - Método de perguntas e respostas para corroborar os ensinamentos do professor.
E - Pensamento crítico que se propõe a compreender um fator isolado dentro apenas de uma situação.
O Estado tem a responsabilidade de implantar e monitorar ações voltadas à garantia de diretos fundamentais do ser humano. A educação é um deles. Consequentemente, a implantação de leis e diretrizes é determinante para a organização e gestão da educação. Neste sentido, a LDB 9394/96 trouxe avanço significativo, com base:
A - No princípio de favorecer o ensino médio como entrada para a Universidade.
B - No princípio de igualdade, liberdade e injustiça social.
C - No princípio de mais escolas, mais materiais e idade certa.
D - No princípio do direito universal à educação para todos.check_circleResposta correta
E - No sentido de ampliar as parcerias entre entidades públicas e privadas.
A educação é um direito social e reconhecido em lei. Sobre a Educação, a Constituição Brasileira de 1988 reconhece:
A - Escolas de tempo integral para famílias nas quais os responsáveis trabalhem mais de 8 horas diárias.
B - Inclusão dos alunos com necessidades especiais, dando insignificância à formação dos professores para o atendimento aos mesmos.
C - O direito de toda criança à sua entrada no Ensino Fundamental no ano em que completa 6 anos de idade, bem como à sua permanência em todo Ensino Fundamental, Médio e Superior.
D - O direito de todo cidadão à educação, visa garantir que todos, sem exceção, tornem-se capazes de se apossar de padrões cognitivos e formativos pelos quais terão maiores possibilidades de participar dos destinos de sua sociedade e colaborar na sua transformação.check_circleResposta correta
E - O direito dos professores de escolher sua turma desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, independente da formação acadêmica.
Para Alarcão (2001), é fundamental que a escola desempenhe intensamente um conjunto de ações e funções para além de instruir e avaliar. A autora destaca, em especial, o "orientar". Sob tal cenário, a orientação em prol da qualidade do ensino consiste:
A - No aspecto de coordenação pedagógica, é papel da coordenadora da escola orientar os alunos para a vocação que terão futuramente, propondo ações com a família.cancelRespondida
B - No aspecto de coordenação psicológico, é papel dos consultores psicológicos a orientação perante a vocação.
C - No aspecto vocacional, pois o aluno deve sair da escola já com a profissão futura definida e estruturada.
D - Nos aspectos científicos e tecnológicos do conhecimento humano, sem preocupar-se com as questões culturais e sociais.
E - Nos aspectos pedagógicos, vocacionais e sociais, de acolher as crianças e os jovens em complementaridade com a família, não só durante o tempo letivo, mas também fora dele.check_circleResposta 
O PNE propõe objetivos para elevação do nível de escolaridade da população brasileira, a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis e a redução das desigualdades. Os objetivos e metas desse plano somente poderão ser alcançados se ele for concebido como:
A - Plano de apoio Municipal.
B - Plano de Escola.
C - Plano de Estado.check_circleResposta correta
D - Plano de Governo.cancelRespondida
E - Plano de Ministério.
Leia o fragmento da música a seguir: “Eu nasci pra ser livre, como o vento que passa... Como os peixes que nadam, sem problema qualquer. Descobri que ser livre não tem preço, é de graça; E, ser livre é poder de quem sabe o que quer”. (José Augusto Cabral) O trecho da música de José Augusto Cabral é um bom exemplo para relatar a palavra liberdade na historicidade do ser humano. Aspectos estes que geraram consequências na construção da escola ao longo do tempo. A frase "aprendia-se para a e por meio da vida" sobre a construção histórica da escola, pode ser interpretada da seguinte maneira:
A - As comunidades ao longo dos tempos não souberam organizar-se em grandes sociedades.
B - Nas comunidades primitivas, a aprendizagem não era garantida, pois todos eram livres e não precisavam participar nas funções sociais do grupo.
C - Nas comunidades primitivas, as crianças também tinham suas obrigações e as mesmas ensinavam os mais velhos.
D - Nas comunidades primitivas, os adultos deixavam as crianças livres, pouco ou quase nada lhes foi ensinado, as crianças aprendiam somente experienciando.
E - Nas comunidades primitivas, os homens eram livres, organizavam-se em pequenas comunidades, em que todos possuíam direitos iguais, era um aprendizado que ocorria por meio da participação nas funções sociais.
A escola, enquanto espaço social, tem como principal compromisso:
A - Transferir saberes, de maneira que o aluno receba passivamente a transmissão dos conhecimentos realizada pela instituição escolar.cancelRespondida
B - Formar o indivíduo, com base no desenvolvimento de suas capacidades e de conhecimentos neutros, de modo que os alunos de baixo poder aquisitivo possam entrar no mercado de trabalho.
C - Tornar o indivíduo capaz de reproduzir os conteúdos ensinados, ainda que de forma automática e invariável.
D - Instrumentalizar seu aluno, de modo a conferir-lhe estatuto de cidadão, capaz de pensar e atuar politicamente por meio do trabalho e da participação social em sua comunidade.check_circleResposta correta
E - Garantir ao indivíduo que o ensino proporcione a memorização de definições, enunciados , sínteses e resumos, garantidos através de uma educação formal.
A escola possui o compromisso ______ de propiciar a todos os seus alunos os _________ aos quais eles têm _______ e que resultarão na _______ aprendizagem
A - moral- ensinamentos- acesso- ótima
B - pedagógico- ensinamentos- direito- sua cancelRespondida
C - social- direitos- conhecimento- sua 
D - social- conteúdos- acesso- excelente
E - social- conteúdos – direito - efetivacheck_circleResposta correta
Abaixo do Ministério de Educação, nos contextos estadual e municipal, a função executiva corresponde respectivamente à Secretaria Estadual e Municipal da Educação. Considerando o contexto, assinale a alternativa que NÃO é de responsabilidade de tais órgãos:_____ Leia o fragmento do texto a seguir: “O pesquisador Antonio David Cattani, professor da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com formação na Paris-Sorbonne, diz ter escolhido um caminho diferente de 99% de seus colegas. Enquanto a maioria dos cientistas sociais se debruçam sobre questões relativas a pobreza e a miséria, Cattani resolveu desbravar o outro lado da problemática da desigualdade social - a extrema riqueza, ou os super-ricos. Para Cattani, no Brasil a situação é um pouco diferente da de outros países, porque aqui ao menos se avançou no combate à pobreza. "Mas só isso não basta. Precisamos reduzir a distância entre ricos e pobres para termos uma sociedade equilibrada, com qualidade de vida e sem violência", defende. (Disponível em.: http://www.bbc.co.uk/portuguese)
A - Documentos para o trabalho de desenvolvimento do trabalho pedagógico nas instituições de ensino.
B - Emissão de diretrizes para o trabalho pedagógico.
C - Emissão de documentos, diretrizes e orientações para o trabalho nas instituições de ensino.
D - Fomento financeiro ao conselho tutelar em parceria com o trabalho pedagógico.check_circleResposta correta
E - Orientações para o desenvolvimento do trabalho pedagógico.
O Ministério da Educação divulga, com bastante ênfase, em seu site “o curso de especialização em gestão escolar”, o qual é voltado para a formação continuada de dirigentes da educação básica, em nível de pós-graduação lato sensu, na modalidade de educação a distância. Mas, afinal, o que é gestão escolar? Em qual contexto ela pode ser utilizada?
A - Administração da educação, articulada e normatizada por políticas nas diferentes esferas de atuaçãofederal, estadual e municipal.check_circleResposta correta
B - Estrutura descentralizada, sob responsabilidade de instituições públicas.
C - Estruturação de todas as escolas para o bem estar dos alunos e professores.cancelRespondida
D - O direito à educação e à função social da escola básica.
E - Órgão federal que distribui merendas e materiais didáticos para alunos.
O Banco Mundial é uma agência integrante das Nações Unidas. Sua fundação ocorreu em 1944, com a missão inicial de financiar a reconstrução dos países devastados durante a Segunda Guerra Mundial. Qual é a importância do Banco Mundial?
A - Financiar empréstimos aos países com estreitas relações com a educação europeia.
B - Financiar empréstimos aos países com estreitos desenvolvimentos monitorando a qualidade da educação.cancelRespondida
C - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento em uma tentativa de minimizar os índices de pobreza.check_circleResposta correta
D - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento em uma tentativa de minimizar os índices e as relações internacionais entre eles.
E - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento para elevar os índices de pobreza.
A história da educação brasileira relata vários movimentos e fatos que acabaram interferindo na gestão da educação, no decorrer dos tempos. Um exemplo foi o denominado Manifesto dos Pioneiros. Sobre a relação do Manifesto dos Pioneiros e a história da educação brasileira, é incorreto afirmar:
A - Movimento social, iniciado em 1932, foi determinante na história da educação brasileira, pois encarava a educação como fundamental para a efetivação de um projeto nacional de cidadania.
B - Nóbrega da Cunha redigiu o documento denominado “Manifesto”, que se caracterizou como representativo do movimento chamado Escola Nova.
C - O Manifesto dos Pioneiros foi muito importante para a educação nacional, pois entendia a educação como fundamental para a cidadania.
D - O movimento dos Pioneiros causou tanto impacto para o governo da época que a Constituição de 1934 foi promulgada, trazendo em seu texto a instituição dos sistemas educacionais e os conselhos de educação.cancelRespondida
E - Os teóricos e escritores brasileiros desenvolveram processos e situações que possibilitam compreender a evolução da educação, participando do movimento dos Pioneiros, o mesmo chamou a atenção para a questão da cidadania no país, mas pouco ou quase nada teve relação com as aplicações dos trabalhos nas escolas.check_circleResposta 
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A partir da Promulgação da Constituição Federal de 1988, a educação tornou-se no Brasil um direito púbico e subjetivo, o que condiz que:
A - Todo adolescente que não estiver matriculado pode ser legalmente responsabilizado por não cumprir a normativa da obrigatoriedade da educação básica.cancelRespondida
B - Todo cidadão funcionário público pode reivindicá-la e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.
C - Todo cidadão pode reivindicá-la, o Estado pode orientar a população, mas não garante a vaga existe nos municípios e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.
D - Todo cidadão pode reivindicá-la, o Estado tem o dever de ofertá-la e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.check_circleResposta correta
E - Todo funcionário público tem o dever de matricular-se em escolas particulares.
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A prova Brasil, criada pelo INEP em 1990, tem como aplicação, os testes nos alunos do  ___________ao ____________ ano do Ensino Fundamental e  ___________ ano do Ensino Médio, solicita que os estudantes respondam à questões de  __________ __________ e _____________. Marque  a alternativa  que  complete  corretamente  o  texto acima. 
A - Terceiro, Quinto , Segundo , Língua Portuguesa , Ciências. 
B - Primeiro, Quinto, Terceiro, Língua Portuguesa , Matemática 
C - Quinto, Oitavo, Primeiro, Língua Portuguesa , Geografia
D - Quinto, Nono, Terceiro, Língua Portuguesa, Matemática check_circleResposta correta
E - Quarto, Nono, Primeiro, Língua Portuguesa, Matemática 
(https://pt.slideshare.net/gestaoemfocoufal/chargeblog acesso em 08 de agosto de 2020 )
A turma da Mônica resolveu participar do processo de elaboração do Projeto Pedagógico da escola. Pressupõe-se que a gestão democrática busque a participação de vários segmentos da comunidade escolar nas mais diferentes etapas da gestão escolar, principalmente no que diz respeito à construção do Projeto Político Pedagógico. Este deve definir os objetivos, as ações e as diretrizes do processo educativo, de acordo com a legislação vigente e com as expectativas da comunidade escolar.
Considerando o exposto, analise as assertivas e assinale a alternativa correta:
A - O projeto político pedagógico consiste em um documento que tem como foco principal a dimensão pedagógica, e em segundo plano os projetos dos demais agentes da escola. 
B - O projeto político pedagógico garante a sua restrição ao mero atendimento às exigências das secretarias de educação. 
C - O projeto político pedagógico é um documento construído pelo poder público para que as tomadas de decisões do gestor sejam mais centralizadas. 
D - No projeto político pedagógico devem estar explícitos os fundamentos teóricos e metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e o sistema de avaliação da escola, deve ter claro aonde pretende chegar com seus alunos, com a comunidade e com a sociedade. check_circleResposta correta
E - No projeto político pedagógico deve corresponder um arranjo formal da escola, coordenado pela direção , que dita as normas e exerce o controle burocrático e diretivo da escola .
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Com a promulgação da nova LDB, as escolas viram-se incluídas em um movimento de reorganização e redirecionamento das formas de planejar. Juntamente com esse novo modo de se pensar a educação brasileira, ocorreu a abertura para se tratar das questões éticas, questões de cidadania e de diferentes visões de mundo, o que recriou a possibilidade de se discutir política na escola, aquela não partidária, mas, sim, aquela cujas as consequências educacionais estariam na esfera da educação para a cidadania. Diante desse novo momento, um importante documento elaborado pelas instituições educacionais, constituí-se como uma forma de discussão e de criação das identidades escolares ao longo de todo o país. Selecione nas proposições a seguir que denominação recebe esse documento que pode conceber e orientar os caminhos dá a escola dando a oportunidade de se pensar enquanto agente transformador da sociedade.
A - Parâmetros curriculares nacional (PCNs)
B - Plano de Carreira para Docentes PCD.
C - Projeto de Gestão Educacional PGE.cancelRespondida
D - Projeto de Políticas Públicas para a Educação PPPE.
E - Projeto Político Pedagógico PPP.check_circleResposta correta
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A Lei n. 9.394/96, em seu Artigo 12, inciso I, instituiu o Projeto Político Pedagógico como obrigatório nas escolas, determinando que os “estabelecimentos de ensino terão a incumbência de: I – elaborar e executar sua proposta pedagógica” (BRASIL, 1996). 
Sobre a função e importância desse documento, podemos afirmar: 
A - O projeto político pedagógico é o elemento norteador das ações político-pedagógicas da instituição de ensino, revelando suas intencionalidades.check_circleResposta correta
B - O projeto político pedagógico é um instrumento dispensável, servindo apenas como documento burocrático na escola.cancelRespondida
C - O projeto político pedagógico é um documento norteador das ações a serem desenvolvidas somente pelo diretor e professores da escola. 
D - O projeto político pedagógico norteia somente as ações a serem desenvolvidas pelos agentes da escola com os recursos advindo do governo federal.
E - O projeto político pedagógico deve ser um instrumento diagnóstico permanente nas unidadesescolares, devendo conter somente os planos de execução física   para a escola.
O Plano Nacional da Educação (PNE) foi aprovado e entrou em vigor pela Lei n.10.172, de 9 de janeiro de 2001. Trata-se de um plano nacional com objetivos e metas fixadas para a educação, isto é, cada estado, Distrito Federal e municípios estão ali representados. Foi desenvolvido de acordo a Declaração Mundial de Educação para Todos, que determinou, em seu texto, a elaboração de um plano nacional de educação no prazo de um ano, a contar da data de publicação, porém no Brasil, o PNE só foi sancionado após três anos de discussão, em 2001. O PNE apresenta seis aspectos que os distinguem dos planos anteriores e que são determinantes na história educacional brasileira (BRASIL, 2001a), dentre as seis destacamos as seguintes:
I. Fixou diretrizes, objetivos e metas para serem desenvolvidas em uma década (dez anos) garantindo dessa forma a continuidade da política educacional.
II. Contempla apenas alguns níveis e modalidades de educação e pequenos âmbitos de aprendizagens, de gestão, de financiamento e da avaliação.
III. Envolve o Poder Legislativo no acompanhamento da sua execução.
IV. Conclamou a sociedade brasileira a acompanhar e controlar sua execução, afinal a educação é uma responsabilidade social atribuída ao Estado e à família, com a efetiva colaboração da sociedade.
Estão corretas as afirmativas:
A - Apenas a II está correta.
B - I, III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
C - I, IV estão corretas.
D - Nenhuma das afirmativas.
E - Todas as afirmativas estão corretas.
A função do pedagogo é multidimensional e não está circunscrita apenas ao espaço escolar. Essa afirmação é legítima porque a ____________ é um fenômeno muito amplo, que ocorre em _________________ espaços, com o objetivo de gerar experiências de ______________________________.
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam corretamente a afirmação acima. 
A - Educação, únicos, aprendizagem.
B - Educação, múltiplos, aprendizagem.check_circleResposta correta
C - Educação, múltiplos, vida.
D - Escola, múltiplos, aprendizagem.
E - Pedagogia, determinados, vitória