Programa de Curso Pós em Psicopedagogia Descomplica

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Pós em 
Psicopedagogia 
 
Programa de Curso
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O Descomplica 
 
 
 
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estão disponíveis desde o primeiro segundo e você 
pode começar a estudar. Você aprende de várias 
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Índice 
 
 
 
 
 
 
1. Nossos diferenciais 4 
 
 
2. Por que escolher o curso? 5 
 
 
3. Programa do Curso 8 
 
 
4. Nossos Professores 12 
 
 
5. Informações 15 
 
 
6. Experiência Descomplica 16 
 
 
7. Certificação 17 
 
 
8. Benefícios do EAD 18
Av. das Américas, 3.443 – Barra da Tijuca, Rio de Janeiro – RJ CNPJ: 10.393.366/0001-21 4 
 
 
 
 
 
 
1. Nossos diferenciais 
 
 
 
As aulas estão disponíveis desde o primeiro segundo e você pode começar a estudar. Cada aula é 
composta por grupos de vídeo entre 5 e 10 minutos. Ou seja, você consegue ir avançando no 
curso com base no tempo que você possui. 
 
Você aprende de várias maneiras, no seu tempo. Você pode assistir as aulas no tablet, 
computador e celular. Pode baixar as aulas e assistir off-line. 
 
 
Aulas com professores 
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Baixe as aulas para 
assistir onde quiser 
 
 
 
 
Provas e entrega de 
 
TCC online 
 
 
 
 
 
Curso validado 
pelo MEC 
Material de apoio escrito 
pelos professores 
 
 
 
 
 Acesso via celular, tablet 
ou computador 
 
 
 
 
 
Empresa pela 
 
Fast Company
Av. das Américas, 3.443 – Barra da Tijuca, Rio de Janeiro – RJ CNPJ: 10.393.366/0001-21 5 
2. Por que escolher o curso? 
 
 
 
 
Em um país continental como o Brasil, com diversidades regionais enormes, com experiências 
de vidas distintas e com formação dos docentes tão fragilizada, o papel do especialista em 
psicopedagogia é extremamente importante. 
O especialista em psicopedagogia estuda os processos de aprendizagem de crianças, adolescentes 
e adultos. Este profissional identifica as dificuldades e os transtornos que interferem na 
assimilação do conteúdo, fazendo uso de conhecimentos da psicologia e da antropologia para 
analisar o comportamento dos alunos, além de propor e promover intervenções em casos de 
fracasso ou de evasão escolar. 
Tanto para sistemas públicos, como para sistemas privados, a reflexão sobre as dificuldades de 
aprendizado, as estratégias digitais de apresentação dos conteúdos e as formas de aprendizagem 
a partir das vivências das gerações permitem a amplitude de visão para contribuição com formas 
diferenciadas de estudos e de aprendizagem. 
A atuação pode ocorrer em diversas instituições que tem ação e preocupação com o aprendizado, 
podendo prestar atendimento psicopedagógico em clínicas e consultórios, a fim de solucionar 
dificuldades de aprendizado. 
Em programas de educação continuada, auxiliando indivíduos que, por qualquer 
problema, estão afastados da escola. 
 
 
 
 
Objetivo 
 
 
• Capacitar profissionais para atuar nos processos de ensino-aprendizagem no sentido de 
superar os obstáculos que se interpõem à sua execução, preparando-os para práticas 
clínica e/ou instituições de ensino. 
 
• Desenvolver habilidades de análise e compreensão do processo de construção do 
conhecimento, partindo do diagnostico das dificuldades de aprendizagem, fundamentada 
na vivência e reflexão de práticas psicopedagógicas cooperativas para uma atuação 
profissional preventiva e interventiva.
Av. das Américas, 3.443 – Barra da Tijuca, Rio de Janeiro – RJ CNPJ: 10.393.366/0001-21 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Desenvolver competências e habilidades de caráter formativo, inerente ao 
diagnóstico, a intervenção/prevenção de problemas e dificuldades de 
aprendizagem dentro de uma perspectiva clínica e institucional. 
 
• Capacitar por meio de uma formação interdisciplinar reflexiva e crítica profissional com 
graduação em educação/saúde para atuar na área da Psicopedagogia. 
 
• Avaliar e intervir como psicopedagogo nas situações de transtorno aprendizagem, 
viabilizando ações que permitam o aprendizado por meio de fundamentação teórica e 
práticas específicas. 
 
• Participar em equipes multiprofissionais e em interconsultas na relação saúde e 
educação em uma percepção ampla de casos e elaboração de ações. 
 
 
 
Público-Alvo 
 
 
 
• aos profissionais de diversos segmentos e áreas de conhecimento que por motivação pessoal 
ou profissional pretendam atuar no segmento da educação, buscando disseminar 
conhecimento adquirido através de aulas em cursos de extensão, especialização profissional, 
treinamentos, programas regulados de habilitação nos níveis básico, médio e superior com 
todos os seus desdobramentos lato e stricto sensu, e/ou como autores de conteúdos ou 
tutores de atividades em programas a distância, híbridos ou presenciais visando a 
contextualização real do conteúdo; 
 
 
• aos profissionais dos diversos setores econômicos e produtivos que já atuam como 
multiplicadores e sentem a necessidade de uma nova abordagem educacional e uso de novas 
tecnologias educacionais onde os alunos precisam se tornar protagonistas do 
seu processo ensino aprendizagem e o professor assume a função principal de orientador, 
articulador das propostas de atividades a serem desenvolvidas para a maior eficácia e eficiência 
do processo ensino-aprendizagem; 
 
 
• aos líderes de setores e departamentos corporativos que pretendem disseminar o 
conhecimento e o saber desenvolvido a partir de práticas pedagógicas que assegurem a 
contextualização do conteúdo par assegurar a maior eficiência do processo ensino- 
aprendizagem; 
 
 
• aos estudiosos de metodologias de aprendizagem que mesmo não atuando na educação se 
propõem a desenvolver saberes relacionados as técnicas de metodologias de aprendizagem 
de acordo com o perfil dos alunos, das regulações do nível e do segmento da educação;
Av. das Américas, 3.443 – Barra da Tijuca, Rio de Janeiro – RJ CNPJ: 10.393.366/0001-21 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• aos professores de todos os níveis que atuam na educação presencial e a distância que 
percebendo a realidade de uma geração constantemente conectada e que se move apenas na 
direção do que lhes faz sentido e portanto necessitam de atividades e recursos educacionais 
em ambientes que garantam a contextualização do conteúdo independente da modalidade de 
oferta do ensino; 
 
 
• aos Pedagogos, Psicólogos, Fonoaudiólogos e outros profissionais que atuem na área da 
Educação e/ou Saúde, com formação universitária, objetivando um estudo aprofundado ao 
processo ensino-aprendizagem, suas causas patológica/psíquicas que interpõem a resultados 
positivos, qualificando suas práticas, na clínica, e/ou instituições de ensino, instrumentalizando-
os à aplicação de diagnósticos, intervenções e 
prevenção de problemas e transtornos de aprendizagem, dentro de uma perspectiva clínica 
e institucional.
Av. das Américas, 3.443 – Barra da Tijuca, Rio de Janeiro – RJ CNPJ: 10.393.366/0001-21 83.Programa do Curso 
 
 
 
 
Pós em Psicopedagogia – 600h 
 
 
 
 
Módulo Nível 
 
Storytelling 
 
 
• Fundamentos da Comunicação; 
 
• Interpretação de Cenários; 
 
• Estrutura Narrativa; 
 
• Personagens; 
 
• Plot; 
• Cenário, Tom e Mensagem; 
 
• Estratégias Narrativas; 
 
• Storytelling na Gestão de Negócios; 
 
• Criando um Projeto de Storyte
 
 Gestão do Tempo 
 
 
• Fundamentos da Gestão do Tempo; 
 
• A Matriz do Tempo; 
 
• Trabalhando os Quadrantes; 
 
• Preparando a Estrutura Básica;
• Planejamento Semanal; 
 
• Detalhes Importantes na Gestão do 
 
Temp
 
Liderança e Gestão de Pessoas 
 
 
• Fundamentos da Comunicação; 
 
• Interpretação de Cenários; 
 
• Estrutura Narrativa; 
 
• Personagens; 
• Plot; 
 
• Cenário, Tom e Mensagem; 
 
• Estratégias Narrativas; 
 
• Storytelling na Gestão de Negócios;
• Fundamentos Teóricos 
• Estrutura Narrativa; 
• Personagens; 
• Plot; 
 
• Cenário, Tom e Mensagem; 
• Estratégias Narrativas; 
• Storytelling na Gestão de Negócios; 
• Criando um Projeto de Storytelling 
• Preparando a Estrutura Básica; 
• Planejamento Semanal; 
• Dicas Importantes 
• Fundamentos da Gestão do Tempo; 
• A Matriz do Tempo; 
• Trabalhando os Quadrantes; 
 
• Apresentação dos principais conceitos e 
características sobre Cultura Organizacional que 
influenciam o dia a dia dos indivíduos e grupos dentro 
das organizações; 
• Apresentação das formas tradicionais de estruturas 
para Recursos Humanos nas organizações; 
 
 
 
• Discussão introdutória sobre como o tema 
Capital Humano tem sido abordado nas 
organizações atualmente; 
• Fundamentos para estudo sobre Liderança e 
Gestão de Pessoas; 
 
 
Av. das Américas, 3.443 – Barra da Tijuca, Rio de Janeiro – RJ CNPJ: 10.393.366/0001-21 9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Metodologia da Pesquisa Científica 
 
 
• Fundamentos de Pesquisa; 
 
• Tipos de Pesquisas; 
 
• Passo a Passo da Elaboração de 
 
Artigo Científicos; 
 
 
• Fundamentação Teórica; 
 
• Metodologia da Pesquisa; 
 
• Desenvolvimento; 
 
Módulo Eixo 
 
Modelagem da Aprendizagem Ativa 
 
• Os Atores e seus Papéis na 
Construção da Significação 
• O Novo Perfil do Aluno – o Aluno 
Protagonista 
• A Organização da Instituição de 
Ensino neste Novo Modelo 
• O Novo Papel do Professor – o 
Professor Mediador 
• Técnicas de Comunicação Efetiva 
• Oratória x Mediação 
• Aprendizagem significativa 
• Motivação, Autonomia e 
Protagonismo
 
 
 
 
 
Metodologias Ativas para Aprendizagem em Equipes 
 
• Técnicas e aplicação de 
metodologias de aprendizagem 
em grupo. 
• Métodos para formação de 
equipes. 
• Definição e aplicação das 
seguintes metodologias ativas: 
• Peer instructions (instrução em 
pares) 
• Collaborative learning 
(aprendizagem colaborativa) – 
as 
8 técnicas mais utilizadas: 3-
step Interview; Roundtable; 
Focused Listing; Structured 
Problem 
• Como a responsabilidade pessoal influência 
nos resultados e no desempenho de um indivíduo 
no seu dia a dia; 
• Estudo sobre a importância em saber lidar com 
o outro e utilizar o feedback como ferramenta 
para desenvolvimento pessoal através da janela 
de Johari 
 
• Teorias Motivacionais; 
• Conhecendo os principais papéis e valores 
que sustentam o exercício gerencial. 
 
 
• A Organização do Trabalho 
de Pesquisa; 
• Dicas. 
 
• Metodologia da Pesquisa e a Introdução ao 
Trabalho Científico; 
• A Parte Textual Metodologia da Pesquisa 
Científica e a Parte Textual; 
 
 
• Técnicas de Comunicação Efetivas; 
• Oratória e Mediação; 
• Aprendizagem significativa; 
Motivação, Autonomia e Protagonismo 
• Os atores e seus papeis na construção da 
significação; 
• O aluno protagonista; 
• A organização da instituição de ensino neste 
novo modelo; 
• O professor mediador; 
 
• PBL - Aprendizado baseado em problemas; 
• Métodos para formação de equipes; 
• Peer instructions (instrução em pares) 
Aprendizagem Colaborativa Principais. 
• Classroom discussion (discussão em classes); 
• Aprendizagem Colaborativa – Introdução 
• PjBL - Project Based Learning (aprendizado 
baseado em projetos); 
• Técnicas e aplicação de metodologias de 
aprendizagem em grupo; 
 
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Metodologias Ativas para Aprendizagem Individual 
 
 
 
 
 
 
 
 
Modelos de Avaliação para Aprendizagem Ativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo Especialização 
 
 Elementos Digitais Aplicados à Educação 
 
 
• Diário de Bordo; 
• Writin Across Curriculum; 
• Modelo Flex; 
• Mapas Conceituais. 
 
 
• Introdução às Metodologias Ativas; 
• Flipped Classroom; 
• Rotação Individual; 
• Estudo de Caso – Metodologia; 
 
• Team Based Learning (Aprendizagem em 
Equipes) 
• ‘’A Construção de Avaliações por meio de 
recursos digitais " 
• "A Construção de Avaliações por meio de 
recursos digitais: (Textos Colaborativos e 
Mind Maps)" 
• As avaliações por meio de recuros digitais III 
 
• Introdução à Metodologia Ativa (abordagem 
inicial) 
• Instrumentos de Avaliação de desempenho 
dos alunos 
• Avaliações Diagnósticas & Formativas (I) 
• Avaliações Somativa & Autoavaliação (II) 
TEMOS SÓ 3 VIDEOS 
 
• Recursos técnicos para eventos online; 
• Aproveitando as Redes Sociais em 
dinâmicas Educacionais; 
• A importância do Treinamento Técnico; 
• Sendo Estratégico na Implantação de 
Elementos Digitais. 
 
• Introdução a TIC Educação; 
• Ferramentas Online de apoio a Dinâmicas 
 em Grupo; 
• Conceitos de Objetos Educacionais Digitais; 
• A Junção de Elementos Digitais e Elementos 
Físicos; 
 
 
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Neurociência e Aprendizagem 
 
• Introdução a Neurociências 
• Bases biofísicas e neuroquímicas 
Das sensações a percepção 
Das sensações ao movimento 
• Controle da homeostase 
• Cognição e comportamento- 
emoção 
• Cognição e comportamento- 
atenção 
 
 
Psicopedagogia e Inclusão Social 
 
 
 
A Educação e as Gerações 
• Funções executivas e 
comportamento 
• Memória e Aprendizagem 
• Cronobiologia 
• Neuroplasticidade 
• Aplicações da neurociência ao 
ensino
• Atenção; 
• Linguagem e comunicação; 
• Memória e Aprendizagem; 
• Sono e Vígilia; 
• Neuroplasticidade; 
• Aplicações da neurociência ao ensino. 
 
• Introdução a Neurociências; 
• Bases biofísicas e neuroquímicas; 
• Das sensações a percepção; 
• Das sensações ao movimento; 
• Sistema Neurovegetativo e Motivação; 
• Emoção; 
 
• Psicopedagogia e Legislação; 
• Tópicos sobre Inclusão Social; 
• Panorama Histórico Da Educação Inclusiva; 
• Educação Inclusiva E Legislação; 
• Humanização e Exclusão na Educação; 
• Psicopedagogia e inclusão: Práxis. 
 
• Tópicos sobre Psicopedagogia e Inclusão; 
• Panorama Histórico da Psicopedagogia; 
• Correntes teóricas e Psicopedagogia; 
• A formação do Psicopedagogo; 
• A atuação do psicopedagogo; 
• Psicopedagogia na prática; 
 
• Geração Z, os nativos digitais; 
• Geração ALPHA, saindo da casca; 
• Oportunidades de Aprendizagem para cada 
Geração; 
• Desafios e tendências para educação. 
• Mais que gerações, vivemos em grupos; 
• “Porque no meu tempo...” aos baby boomers 
• Geração X: “Foco, força e fé.” 
• Geração Y, a geração do propósito; 
A Educação e as Gerações 
 
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 Deficiência Auditiva e Libras 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Planejamento da Docência 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Ensino Híbrido 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• O queé Libras?; 
• Alfabeto Manual 
• Língua: estudos linguísticos; 
• As imagens do outro como cultura 
surda; 
• Saudações; 
• Causas da surdez; 
• Calendário; 
• Libras como contexto 
 
 
• As cores; 
• Libras como contexto II; 
• Pedagogia Surda; 
• Codigo de etica do interpret; 
• Verbos; 
• Inclusão Social dos surdos; 
• Libras:Semântica, visual e 
elucidativa; 
• Desenvolvimento da lingua. 
 
 
• Compreensão e Utilização das Diretrizes 
Institucionais para o Planejamento 
Pedagógico; 
• Projeto Político Pedagógico e Regimento 
Institucional; 
• "Perfil da Habilitação’’; 
• Plano de Ensino, Plano de Aula, 
Planejamento por competências e 
habilidades; 
 
 
 
• "Inter/Trans/Multi-disciplinaridade’’; 
• Estrutura de Trilhas Formativas; 
• Calendário, Horário Escolar, Ementa e 
Bibliografia; 
• Organização Curricular - Matrizes 
Curriculares. 
 
 
• Diferença entre o ensino híbrido, ensino 
presencial e o ensino à distância; 
• O papel do professor e do aluno na modalidade 
híbrida; 
• Modelos de ensino híbrido: rotação, Flex, 
Laboratórios on-line; 
• Ensino híbrido, a aprendizagem personalizada e 
seus desafios: customização das ações de ensino e 
aprendizagem; 
 
 
 
• Ensino Híbrido: a customização das 
ações de ensino e a aprendizagem; 
• As tecnologias digitais em uma 
proposta híbrida; 
• Aprendizagem Adaptativa; 
• Uso de multi recurso. 
 
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Gamificação e Jogos para Aprendizagem 
• Fundamentos Teóricos; 
• Gamificação, Jogos, Psicologia e 
Aprendizagem; 
• Analisando a aplicação; 
 
 
• Elementos de Jogos; 
• processo de Game Design; 
• Criando jogos ou Gamificação para 
aprendizagem. 
 
 
A Escola Virtual 
• O que é a escola digital e como ela pode 
apoiar o processo de EAD: A escola virtual: 
qualidades, vantagens, funcionalidades e 
recursos; 
• Uma relação com os ambientes existentes 
na escola física e seu equivalente na escola 
virtual; 
• Modelos de Escolas Virtuais; 
• Ambientes Virtuais de Aprendizagem e 
redes sociais; 
 
 
 
 
• Learning Management System (LMS) e 
Sharable Content Object Reference 
Model (SCORM); 
• Cursos Abertos - Massificação Online; 
• Bibliotecas Virtuais; 
• Recursos da Escola Virtual: Youtube, 
Art Culture, Google, Maps, Fóruns, 
entre outros. 
 
 
 
 
Gestão Educacional e o Projeto Político Pedagógico 
• As concepções da organização escolar; 
• O professor e o ambiente de trabalho; 
• Aplicação e formas da gestão escolar; 
• O trabalho colaborativo na gestão escolar; 
 
 
 
• A escola e a comunidade; 
• O Projeto Pedagógico; 
• O Planejamento Educacional e o espaço 
de trabalho coletivo; 
• "Revisão Conteúdo - Aulas 01 a 07". 
 
 
Financiamento e Aspectos Legais da Educação 
• Estado e Cidadania; 
• Tributo e Espécies Tributárias; 
• Experiência pública com fundos de 
investimento na educação; 
• FUNDEB; 
 
• Recursos públicos para a educação; 
• Iniciativas e impacto no cenário atual; 
• Fiscalização; 
• Gestão da Educação Básica. 
 
Av. das Américas, 3.443 – Barra da Tijuca, Rio de Janeiro – RJ CNPJ: 10.393.366/0001-21 15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pesquisa Educacional e Transdisciplinaridade 
• Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade; 
• Pedagogia de projetos; 
• Construindo aulas transdisciplinares; 
• Habillidades, competências e 
transdisciplinaridade; 
• Eixos temáticos – Saúde; 
• Eixos temáticos – Ambiente; 
 
 
• Eixos temáticos – Cultura; 
• Projetos e habilidades não cognitivas; 
• Estudo de caso: Finlândia; 
• Estudo de caso: Escola da Ponte; 
• Vamos juntos: Construindo uma aula 
transdisciplinar; 
• Exercícios de fixação. 
 
 
 
Av. das Américas, 3.443 – Barra da Tijuca, Rio de Janeiro – RJ CNPJ: 10.393.366/0001-21 16 
 
 
 
 
 
 
4.Nossos Professores 
 
 
 
 
 
 
Lisandro Gaertner 
professor de Storytelling do Descomplica. É bacharel em É 
psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, 
roteirista pela Escola de Cinema Darcy Ribeiro, especialista 
em aprendizagem e storytelling, e game designer. 
Implementa Projetos de Storytelling e Jogos Narrativos para 
Educação desde 1999 em grandes empresas como 
Petrobras, Vale, Embratel e em órgãos governamentais 
como a Polícia Civil do Rio de Janeiro. 
 
 
 
 
 
Gustavo Fernandes (Professor convidado) 
É professor do Descomplica. Diretor do Grupo JMN (CTG, Hoop 
Sports e Imaginar Content). Diretor geral do Colégio e Curso 
Intellectus. Bacharel em Marketing Estratégico e especialista 
em Gestão de Tempo e Produtividade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Av. das Américas, 3.443 – Barra da Tijuca, Rio de Janeiro – RJ CNPJ: 10.393.366/0001-21 17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Marcos Martins é professor no Descomplica. Bacharel em Engenharia 
Mecânica (UFRJ) e Corretor de Seguros (FUNENSEG). Especializado em 
Empreendedorismo pela UNCTAD/SEBRAE e pela BABSON College. É 
sócio-diretor da M11 Consultoria e Corretora de Seguros de Vida Ltda 
(2004-atual), que atua Seguros, Consultoria e Treinamento. É professor 
no MBA Executivo no IBMEC (2004-atual) em disciplinas de Liderança, 
Gestão de Pessoas, Empreendedorismo, Inovação, Planos e Modelos de 
Negócios, é instrutor líder no SEBRAE para o Seminário 
EMPRETEC/UNCTAD/ONU (2001), e mentor do Insurtech Innovation 
Program da PUC-RIO em seguros e empreendedorismo. É voluntário na 
ONG Junior Achievement. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Marcus Viana é professor do Descomplica. Profissional com vinte anos 
de atuação nas áreas de Marketing de Serviços e Comportamento do 
Consumidor em segmentos de comunicação e serviços, com experiência 
em consultoria / treinamento empresarial para empresas de todos os 
portes. Na área acadêmica há 18 anos, é mestre em Sistemas de Gestão 
da Qualidade pela UFF, especialista em Marketing Estratégico com 
habilitação para Docência Superior pela ESPM e bacharel em 
Comunicação Social / Publicidade e Propaganda pela UGF. Coordenou 
cursos de graduação e pós-graduação na área de Gestão e atualmente 
ministra aulas de Marketing para graduação e pós em instituições como 
Ibmec, UERJ, UVA e UGF. 
 
 
 
 
 
Av. das Américas, 3.443 – Barra da Tijuca, Rio de Janeiro – RJ CNPJ: 10.393.366/0001-21 18 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Informações 
 
 
 
 
Contato 
 
 
Nossa equipe está sempre pronta para te ajudar. Seja 
para tirar suas dúvidas ou para falar um simples "oi" 
para você. 
 
 
Para maiores informações sobre o curso, 
entre em contato através do e-mail: 
pos@descomplica.com.br 
 
 
Telefone: 0800 001 6862 
Whatsapp: (21) 989413271
mailto:pos@descomplica.com.br?subject=Mais%20Informações%20sobre%20Pós-Graduação%20Descomplica
Av. das Américas, 3.443 – Barra da Tijuca, Rio de Janeiro – RJ CNPJ: 10.393.366/0001-21 19 
 
 
 
 
 
 
6. Experiência Descomplica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vamos te ensinar tudo o que você 
precisa saber para ser bem sucedido na 
vida profissional em um só lugar 
 
 
Acompanhe as aulas, baixei matérias 
 
de apoio e veja suas listas de exercícios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Faça o simulado e prepare-se para a 
prova online. 
 
 
Assista as aulas sem ter que gastar o 
plano de dados do seu celular.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 7. Certificação 
 
 
 
 Certificados emitidos pelo Descomplica 
 Curso validado pelo MEC 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 8. Benefícios do EADEXISTEM ALGUNS MOTIVOS QUE PODEM IMPULSIONAR SUA VONTADE DE CURSAR 
UMA PÓS-GRADUAÇÃO ON-LINE, POIS GARANTIR UMA ESPECIALIZAÇÃO TRAZ MUITOS BENEFÍCIOS. 
 
 
• Mais autonomia e flexibilidade 
 
Com a correria da rotina, fica difícil cumprir com todos os compromissos e ainda ter espaço para acrescentar 
mais tarefas. Uma pós-graduação on-line ajuda a otimizar seu tempo e oferece mais autonomia. Como os 
conteúdos são digitais, você é o responsável pelo seu cronograma e adequa os estudos ao seu cotidiano. Ou seja, 
muito mais liberdade e eficiência para aprender. 
 
• Otimização do tempo 
 
Uma das maiores diferenças entre a pós on-line ou presencial é a otimização de tempo do aluno. 
 Quem opta por um curso como esse, normalmente já está inserido no mercado de trabalho e, 
portanto, não tem muito tempo livre durante a semana.A correria do dia a dia é cada vez maior e o 
desenvolvimento tecnológico também. Hoje já é possível ministrar aulas à distância e aprender da mesma 
maneira que ocorre dentro da sala de aula tradicional. 
 
• Seja valorizado no mercado 
 
Uma pesquisa da consultoria Robert Half, publicada pela Folha de São Paulo, mostra que 66% dos 
 profissionais com Pós-Graduação tiveram alta salarial após a realização do curso. Dentre eles, 22% 
receberam mais do que o dobro do salário que ganhavam antes. Mais de 30% tiveram aumento de 
remuneração entre 20% e 50%. É bom ou, não é? 
 
 
 
http://classificados.folha.uol.com.br/empregos/1219428-pos-graduacao-aumenta-chance-de-ter-aumento-de-salario-diz-estudo.shtml