Estudo Transversal IV

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Disciplina: Estudo Transversal IV (17602) 
Avaliação: Avaliação disciplina on-line ( Cod.:649161) ( 
peso.:10,00) 
Prova: 23546748 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Sabe-se que a inteligência emocional (IE) 
constitui um campo de estudo que reúne 
pesquisas extensivas sobre a inter-relação entre 
pensamentos, sentimentos e habilidades. Nesse 
sentido, se reforça a ideia de que o ser humano 
tem virtudes que lhe permite direcionar seu 
estado emocional de modo perspicaz, em 
sintonia com seus propósitos de vida. Sobre o 
domínio de si, assinale a alternativa CORRETA 
que apresenta o argumento platônico: 
 a) Na filosofia platônica, a felicidades está 
atrelada ao domínio de si. Portanto, deve-se 
buscar se guiar pelas paixões e impulsos. 
 b) Na filosofia platônica, as paixões devem ser 
buscadas e exercidas constantemente para um 
melhor domínio de si. 
 c) Na filosofia platônica, as paixões e sensações 
pertencem ao mundo das ilusões, portanto 
corresponde às ideias imperfeitas. Para o 
pensador, não devemos nos conduzir pelas 
paixões, pois as paixões são efêmeras e 
passageiras. 
 d) Na filosofia platônica, as paixões e sensações 
pertencem ao mundo das sensações, portanto, 
correspondem às verdadeiras ideias. 
 
 
2. Além de ampliarem as chances no mercado de 
trabalho, as pessoas que são mais hábeis no 
comando das próprias emoções provavelmente 
desfrutam de melhor qualidade de vida, pois 
essas pessoas são capazes de coordenar o que 
pensam e o que sentem com maior facilidade. 
Sobre o desenvolvimento da inteligência 
emocional e suas possibilidades, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) O desenvolvimento da inteligência emocional 
possibilita que uma pessoa seja bem resolvida 
consigo. Além disso, ela está associada à 
capacidade das pessoas de perceber e 
gerenciar suas próprias emoções assim como 
perceber e conduzir as emoções de outras 
pessoas. 
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 b) O desenvolvimento da inteligência emocional 
possibilita perceber e gerenciar somente as 
emoções de outras pessoas. 
 c) O desenvolvimento da inteligência emocional 
possibilita um melhor relacionamento 
interpessoal e intersubjetivo. Além disso, 
contribui para a autoestima e garante o sucesso 
imediato na vida profissional do indivíduo. 
 d) O desenvolvimento da inteligência emocional 
possibilita que uma pessoa possa perceber e 
gerenciar somente as suas próprias emoções. 
 
 
3. Na essência, Inteligência Emocional é a 
autoconsciência de si e a empatia com o outro. 
Além disso, é importante saber que as emoções 
são divididas em emoções básicas e emoções 
que correspondem a essas famílias básicas. 
Sobre essa diferenciação, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Surpresa. 
II- Nojo. 
III- Vergonha. 
 
( ) Remorso, humilhação, arrependimento, 
mortificação e contrição. 
( ) Antipatia, aversão, repugnância, repulsa. 
( ) Choque, espanto, pasmo, maravilha. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
 a) II - III - I. 
 b) I - II - III. 
 c) III - I - II. 
 d) III - II - I. 
 
 
4. Sabe-se que até a década de 1990, os 
pesquisadores consideravam as pessoas "mais 
inteligentes" as que apresentavam os melhores 
resultados nos testes de QI, que se destacavam 
no desempenho acadêmico, que "sabiam" 
sobre mais conteúdos geralmente vistos na 
escola. Diante do exposto, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta as pesquisas recentes 
sobre a inteligência global das pessoas: 
 a) Pesquisas recentes reiteram a percepção dos 
pesquisadores antes da década de 1990, de que 
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não importa se as pessoas possuem 
capacidades de gerir as próprias emoções ou 
não, o que vale é as dimensões 
cognitivas/intelectuais. 
 b) Pesquisas recentes apontam para a validação 
dos testes de QI como melhores indicadores 
para se medir a inteligência de um indivíduo. 
 c) Pesquisas recentes abordam que a inteligência 
global das pessoas resulta na junção de 
dimensões intelectuais e emocionais, sendo 
que essa somatória contribui exclusivamente 
para o desenvolvimento intelectual da pessoa. 
 d) Pesquisas recentes abordam que a inteligência 
global das pessoas pode resultar da junção de 
dimensões cognitivas/intelectuais e 
emocionais, e que essa somatória pode 
contribuir para o desenvolvimento intelectual 
da pessoa (dentre outros desenvolvimentos). 
 
 
5. Para o psicólogo e professor Daniel Goleman, a 
emoção é um sentimento que está relacionado 
a pensamentos distintos, estados psicológicos e 
biológicos e uma série de tendências para agir. 
Diante do exposto, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta emoções básicas: 
 a) Ira; tristeza; espanto; satisfação; euforia; 
repugnância; medo; coragem e preguiça. 
 b) Humilhação; confiança; amnésia; repulsa; 
afinidade; paixão e aversão. 
 c) Culpa; alegria; mágoa; remorso; 
arrependimento; ingratidão e sabedoria. 
 d) Ira; alegria; tristeza; medo; prazer; amor; 
surpresa; nojo e vergonha. 
 
 
6. A inteligência emocional está relacionada à 
capacidade humana de realizar a gestão das 
emoções, ou seja, adaptar-se às circunstâncias 
que emergem no cotidiano. Razão e emoção 
devem caminhar juntas para que haja evolução 
na capacidade de manejar as emoções de modo 
eficiente. No entanto, o que aconteceria se o 
indivíduo abrisse mão da regulação da razão e 
se guiasse apenas pelos impulsos emocionais? 
Diante da provocação apresentada, assinale a 
alternativa CORRETA que expressa exemplos de 
desregramento emocional: 
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 a) Término de relacionamentos afetivos; prejuízos 
financeiros; contágios de doenças; desistência 
de sonhos ou objetivos; dificuldades para 
conseguir se inserir no ambiente de trabalho ou 
manter-se nele. 
 b) Aumento da autoestima; baixa concentração 
nas atividades laborais; perda da capacidade de 
julgar; dificuldade de se inserir em ambientes 
formais e de trabalho. 
 c) Aumento de peso; risco de prejudicar a saúde 
física e psíquica; aumento da capacidade de 
julgar; dificuldade de socializar e de conviver 
com outras pessoas. 
 d) Baixa motivação para viver; enriquecimento 
ilícito; perda da capacidade de julgar; adesão a 
jogos de azar; risco de cometer suicídio; 
aumento da capacidade de inserção no 
mercado de trabalho. 
 
 
7. As pesquisas sobre competências emocionais 
surgiram a partir dos estudos sobre 
Inteligências Múltiplas. O próprio termo 
"Inteligência Emocional" foi utilizado pela 
primeira vez somente em 1990. Até então, o 
que se enfatizava era a supremacia da 
inteligência cognitiva. Sobre o significado de 
'supremacia da inteligência cognitiva', assinale 
a alternativa CORRETA: 
 a) Foi o período no qual não se buscava 
conhecimento científico sobre os tipos de 
inteligência, mas se criavam explicações de 
cunho metafórico para as síndromes 
emocionais. 
 b) Foi a quantidade massiva de pesquisas que 
diziamrespeito à inteligência e se concentrava 
nas esferas intelectuais, que envolvia lógica, 
razão, habilidades de memorizar e analisar 
proposições. 
 c) Foi o período no qual se valorizava a ideia de 
que a inteligência e o comportamento eram 
totalmente desconectados um do outro, sem 
influência mútua, e no qual a inteligência era o 
único valor tido como importante. 
 d) Foi a quantidade massiva de pesquisas que 
diziam respeito à inteligência e se concentrava 
nas esferas emocionais, que envolvia a relação 
intrapessoal, a capacidade de lidar com o 
próximo e de comandar os impulsos. 
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8. Sabe-se que a inteligência não é uma habilidade 
de teor exclusivamente cognitivo, isto é, 
intelectual/mental. Portanto, não basta o 
indivíduo se destacar em habilidades e 
competências intelectuais e não conseguir 
controlar as próprias emoções. Sobre o uso da 
inteligência emocional no desenvolvimento 
profissional do indivíduo, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) As pessoas que investem no desenvolvimento 
de sua inteligência emocional não apresentam 
um diferencial, e têm poucas chances de 
empregabilidade. 
 b) Ser emocionalmente inteligente não é 
vantagem para o desenvolvimento profissional 
do indivíduo. 
 c) As pessoas que investem no desenvolvimento 
de sua inteligência emocional dificilmente terão 
sucesso na sua vida profissional. 
 d) O uso da inteligência emocional possibilita que 
o indivíduo anteveja seu futuro desempenho 
profissional. Por isso, as empresas têm 
procurado analisar as habilidades cognitivas, 
comportamentais e emocionais, antes de 
efetuar a contratação de profissionais. 
 
 
9. É comum relacionar os sentimentos e emoções 
com o coração. Isso acontece porque a cultura 
popular consagra essa relação em suas mais 
variadas formas artísticas, como através de 
músicas, literatura, novelas, entre outros. Sabe-
se que o ser humano possui o chamado sistema 
límbico. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta a definição do sistema límbico: 
 a) O sistema límbico está relacionado às funções 
cardíacas associadas às emoções. 
 b) O sistema límbico está relacionado às 
estruturas cerebrais, cujas bases neurais estão 
associadas às emoções. 
 c) O sistema límbico está relacionado às funções 
hepáticas que liberam no organismo hormônios 
que causam as emoções. 
 d) O sistema límbico está relacionado ao mal 
funcionamento do cerebelo. 
 
 
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10. Goleman propõe cinco aptidões que é 
necessário que as pessoas desenvolvam para 
ter domínio sobre as emoções e desempenhar 
sua competência emocional. Diante do exposto, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta o 
conceito da aptidão conhecer suas próprias 
emoções: 
 a) É a capacidade de confortar-se, de livrar das 
emoções negativas que incapacitam as pessoas 
frente às situações. 
 b) É a capacidade de não julgar e de compreender 
as emoções do outro. 
 c) É a capacidade de colocar as emoções em prol 
de uma meta. 
 d) É a capacidade de identificar e controlar os 
sentimentos no momento em que ocorrem. 
 
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