Sociedade e Meio Ambiente - Avaliação II - Individual FLEX 05-10-2020

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Acadêmico: Daniel dos Santos (2242947)
Disciplina: Sociedade e Meio Ambiente (GAM08)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648580) ( peso.:1,50)
Prova: 23854897
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Depois do surgimento da primeira Declaração dos Direitos Humanos e do Cidadão, vários
países passavam por diversos conflitos e guerras. Foi a partir deste momento que se pensou
em uma convenção que tratasse de melhores condições e dos direitos das pessoas durante
os períodos de guerra. Esta convenção ficou conhecida como Convenção de Genebra, local
onde ela aconteceu e que, posteriormente, agregou diversas questões relacionadas às
condições humanitárias de pessoas que estavam submetidas a situações como as de guerra.
Diante do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A terceira Convenção de Genebra trouxe as questões dos direitos e tratamento humanitário
com os prisioneiros de guerra. 
II- A quarta Convenção de Genebra ocorreu no período pós-guerra, sob a coordenação da
ONU (Organização das Nações Unidas).
III- Verificou-se que atualmente poucos países são signatários das Convenções de Genebra.
IV- A segunda Convenção de Genebra tratou das questões envolvidas com os conflitos
marítimos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2. A expressão Direitos Humanos é uma forma abreviada de mencionar os direitos
fundamentais da pessoa humana. Esses direitos são considerados fundamentais porque sem
eles a pessoa humana não consegue existir ou não é capaz de se desenvolver e de participar
plenamente da vida. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Todos os seres humanos devem ter asseguradas, desde o nascimento, as condições
mínimas necessárias para se tornarem úteis à humanidade.
II- Todos os seres humanos devem ter o direito de ser e existir dentro da coletividade,
participando com seus talentos e potencialidade e recebendo os benefícios que a vida em
sociedade pode proporcionar. 
III- Os direitos fundamentais são direitos que condicionam a vida em sociedade, sem os quais
a pessoa é capaz de participar plenamente da vida e receber os benefícios que a vida em
sociedade deve proporcionar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
3. Muito já se conquistou com relação ao estabelecimento e respeito aos direitos humanos. No
entanto, esses esforços não foram obtidos em um único momento, mas foram o resultado de
diferentes ações que, conforme classificação, podem ser divididas em três gerações. Com
relação às gerações dos direitos humanos, analise as afirmativas a seguir:
I- A segunda geração dos direitos humanos tem como base a busca por questões que
envolvem o princípio da fraternidade, sendo um exemplo dessa geração a Carta de Paris
para uma Nova Europa.
II- Os direitos sociais, econômicos e culturais são conquistas obtidas na primeira geração dos
direitos humanos.
III- As três gerações de direitos humanos diferem em alguns aspectos, como a natureza da
sua iniciativa, evoluindo de uma visão mais individual, observada na primeira geração, até a
coletividade (terceira geração).
IV- A Carta Magna, documento importantíssimo devido ao seu pioneirismo, é um das ações
desenvolvidas durante a primeira geração dos direitos humanos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
4. Obedecendo a uma ordem cronológica de acontecimentos históricos, a classificação dos
Direitos Humanos deu-se em gerações, sendo uma convenção que se tem adotado para
ressignificar as lutas e as revoluções que precederam a Declaração de 1948, bem como
documentos póstumos sobre o cenário atual. Com relação às gerações dos Direitos
Humanos, classifique V para as sentenças verdadeira e F para as falsas:
( ) Os Direitos Humanos de Primeira Geração - liberdade, tem como característica ser
individualista, limitando o poder do Estado e defendendo o indivíduo diante do poder do
soberano.
( ) Os Direitos Humanos de Terceira Geração - fraternidade, tem como característica ser
individual/estatal, no qual o Estado era obrigado a interferir na economia, para evitar
injustiças cometidas pelo capitalismo. 
( ) Os Direitos Humanos de Segunda Geração - igualdade, tem como características ser
individual/estatal, em que o Estado era obrigado a interferir na economia, para evitar
injustiças cometidas pelo capitalismo. 
( ) Os Direitos Humanos de Terceira Geração - fraternidade, tem como características ser
coletivo, com direitos de solidariedade, tais como paz, desenvolvimento, patrimônio,
autodeterminação dos povos, comunicação e meio ambiente.
( ) Os Direitos Humanos de Primeira Geração - liberdade, tem como característica ser
individual/estatal, no qual o Estado era obrigado a interferir na economia, para evitar
injustiças cometidas pelo capitalismo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F - V.
 b) V - F - F - F - V.
 c) V - V - V - V - V.
 d) V - F - V - V - F.
5. A Constituição de 1824 trouxe alguns benefícios com relação à vida econômica e social,
melhores condições de trabalho, entre outros aspectos. Ela permaneceu até a Proclamação
da República, sendo que dois anos depois da proclamação é que se instalou a Constituição
Republicana no Brasil. A Constituição Republicana se instaurou no Brasil em 1891 e há
ações que podem ser consideradas avanços para o Brasil. Sobre essas ações, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A separação definitiva da Igreja do Estado.
( ) Voto a descoberto.
( ) Abolição das penas de galés.
( ) Liberdade de associação e reunião sem armas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - F - V - F.
6. A classificação dos Direitos Humanos em gerações obedeceu à ordem cronológica dos
acontecimentos históricos, sendo uma convenção que se tem adotado para ressignificar as
lutas e as revoluções que precederam a Declaração de 1948, bem como documentos
póstumos sobre o escopo atual. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) São apresentados como Direitos Humanos Terceira Geração aqueles relativos à
Igualdade, em conformidade com a Carta Africana dos Direitos do Homem e dos Povos e
a Carta de Paris para uma Nova Europa.
 b) São apresentados como Direitos Humanos de Segunda Geração aqueles que têm por
base a Fraternidade, representada pelas aspirações humanas durante a Revolução
Industrial, a Revolução Mexicana, a Revolução Russa, a Constituição da República de
Weimar e a Declaração Universal dos Direitos do Homem, de 1948.
 c) São apresentados como Direitos Humanos de Primeira Geração aqueles relativos à
Liberdade, em consonância com o que propunham documentos como a Carta Magna, a
Revolução norte-americana, a Revolução Francesa e a Declaração dos Direitos do
Homem e do Cidadão.
 d) São apresentados como Direitos Humanos de Segunda Geração aqueles que têm por
base a Liberdade, representada pelas aspirações humanas durante a Revolução
Industrial, a Revolução Mexicana, a Revolução Russa, a Constituição da República de
Weimar e a Declaração Universal dos Direitos do Homem de 1948.
7. Antes da criação da Organização Internacional do Trabalho (OIT), em 1917, foi promulgada a
constituição Mexicana, considerada até hoje a Carta Magna mais liberal e moderna da
America Latina. Além disso, foi pioneira no que tange à reforma agrária, garantindo direitos
aos trabalhadores. Sobre este importante acontecimento, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
() Em caráter anticlerical e liberal, a Constituição do México anuncia os deveres dos
trabalhadores.
( ) Dentre os avanços, destacam-se o ensino laico e a expropriação de terras não cultivadas
em favor dos ranchos e ejidos.
( ) Equiparava as relações entre capital e trabalho, criando, por exemplo, a jornada diária
de 12 horas.
( ) O casamento civil passou a ser obrigatório, e o único válido para os trabalhadores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
8. Em seguida à Convenção de Genebra, que ocorreu na Suíça e teve como intuito tratar dos
direitos das pessoas em tempos de guerra, surgiu a Constituição Mexicana, que trata de
outras questões do ser humano e precedeu a criação da Organização Internacional do
Trabalho. Com relação às medidas ocorridas na Constituição Mexicana, analise as sentenças
a seguir:
I- Regulamentou o trabalho das mulheres e dos menores de idade.
II- Proporcionou salários iguais para tarefas iguais.
III- Limitou o uso de armas convencionais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
9. A Declaração Universal dos Direitos do Homem surgiu da necessidade de uma sociedade
mais justa e igualitária; portanto, vários acontecimentos e documentos foram propostos em
decorrência dessa necessidade. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o
documento que surgiu posteriormente à realização da Declaração Universal dos Direitos
Humanos de 1948:
 a) Revolução Russa.
 b) Carta Africana dos Direitos do Homem e dos Povos.
 c) Carta Magna.
 d) Revolução Mexicana.
10.A Constituição de 1988 foi a oitava constituição no Brasil, que veio depois de diversas
tentativas de redemocratização e depois de muitos anos de ditadura militar. Este documento
elaborado é detalhado e tem como princípio o valor da dignidade humana, inovou com
relação às garantias individuais, instituindo instrumentos. Com relação aos instrumentos
individuais que esta Constituição de 1988 proporcionou ao cidadão, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Habeas data.
( ) Abolição das penas de galés.
( ) Ação civil pública.
( ) Ação direta de inconstitucionalidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.