av1 alfabetização e letramento

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05/10/2020 Estácio: Alunos
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Disc.: MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
Aluno(a): DEISE PAULA DE SOUZA 201908445671
Acertos: 10,0 de 10,0 05/10/2020
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em pesquisa realizada pelo Instituto Paulo Montenegro em 2009 sobre a quantidade de analfabetos funcionais
no Brasil, foi constatado que 26% dos alunos do Ensino Médio são analfabetos funcionais. Das alternativas
abaixo, qual responde de forma correta sobre o que é o fenômeno do analfabetismo funcional?
Estudantes que tiveram baixo desempenho acadêmico em língua portuguesa, mas que sabem ler e
escrever e forma eficiente nas práticas cotidianas de letramento.
 Pessoas que passaram por alguns anos de escolaridade, mas são incapazes de utilizar a leitura e a
escrita as suas funções sociais, pois o seu nível de letramento é rudimentar.
Pessoas que nunca foram para a escola, mas utilizam a leitura e a escrita de forma plena em seu dia-
a-dia para se orientarem no tempo e no espaço, para trabalharem e terem acesso às atividades de
lazer.
Analfabetos funcionais são pessoas que passaram por mais de 4 anos na escola e apresentam somente
dificuldades de interpretação dos textos que fazem parte do seu trabalho, por serem técnicos e terem
uma linguagem diferente.
Analfabetos funcionais são as pessoas que lêem bem, mas têm dificuldade para escrever, contar e
fazer narrativas sobre fatos cotidianos.
Respondido em 05/10/2020 14:26:02
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A orientadora educacional do Colégio Sete de Setembro não aprovou o planejamento da professora do
primeiro ano do ensino fundamental porque ela trabalhou com as seguintes frases motivadoras de
aprendizagem: o Rui é o rei o rato roeu a vovó viu a uva Ivo vê a vaca. Viver Atividades como essas são
encontradas em cartilhas sintéticas e têm como objetivo:
Ensinar a criança a ler textos clássicos de nossa cultura
Fazer a criança melhorar a articulação das palavras ao ler os fonemas /r/ e /v/ .
Trabalhar com frases curtas para ajudar a criança a compreender a função social da escrita.
 Repetir os fonemas /v/ e /r/ para a criança gravar a sua sonorização.
Trazer textos cuja complexidade é mínima para a criança conseguir interpretar as frases.
Respondido em 05/10/2020 14:29:08
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A escrita na escola deve ser trabalhada como um objeto sociocultural por que deve:
 ser significativa, já que é uma forma de comunicação entre interlocutores.
a criança deve aprender a escrever com ritmo.
indicar para a criança que uma mesma letra pode apresentar mais de um som.
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
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05/10/2020 Estácio: Alunos
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A escrita é a materialização da cultura de um povo e por isso, toda letra deve ser de caligrafia.
seguir as regras prescritas pela gramática normativa.
Respondido em 05/10/2020 14:28:08
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A visão do processo de alfabetização mudou a partir da incorporação das pesquisas de Emília Ferreiro. Como
consequência dessa mudança, tem-se:
a mudança de concepção de aluno, pois agora ele é compreendido como aquele que deve construir
sozinho o seu percurso de escrita.
uma visão reduzida e inflexível no que diz respeito ao tempo do aluno.
 a mudança do foco educativo: do professor que ensina para o aluno que aprende;
o uso de método mecanicista de treinamento da escrita para a construção do saber do professor;
o estabelecimento de projeto de ensino controlado em etapas para a prática pedagógica construída no
dia a dia.
Respondido em 05/10/2020 14:31:12
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(ENADE 2011 - Pedagogia) No que se refere à aprendizagem inicial da língua portuguesa, alfabetização e
letramento são processos independentes.
 PORQUE
A alfabetização é o desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo da língua portuguesa
em
práticas sociais, enquanto o letramento é a aprendizagem do sistema de utilização das letras, na escrita.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
 Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Respondido em 05/10/2020 14:32:36
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Alguns órgãos de pesquisa utilizam escalas para avaliar em que nível de letramento um indivíduo se encontra.
Através das nomenclaturas utilizadas, é INCORRETO afirmar que um indivíduo que apresente nível de
alfabetismo rudimentar é capaz de:
realizar a leitura e escrita de números simples.
localizar informação explícita em textos curtos e familiares (como um anúncio ou pequena carta).
escrever um pequeno bilhete para transmitir uma informação.
 leitura e compreensão de textos com média extensão e de fazer pequenas inferências.
realizar operações simples de matemática como o pagamento de pequenas quantias ou fazer medidas
de comprimento usando a fita métrica.
Respondido em 05/10/2020 14:33:11
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Uma professora do primeiro ano do ensino fundamental inicia sua aula com a leitura de um texto,
apresentando seu autor e discutindo com as crianças sobre o significado da leitura. É uma atividade muito
divertida, pois todos dão a sua opinião e aprendem sobre os diferentes gêneros textuais. Após toda essa
 Questão4
a
 Questão5
a
 Questão6
a
 Questão7
a
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atividade, a professora escolhe uma palavra e a partir dela, apresenta várias outras com seus respectivos
significados para as crianças conhecerem. Ao final do dia, aprenderam a ler várias palavras e a conhecer os
fonemas que as formam. Essa atividade trata de qual método de alfabetização?
 Analítico
Fônico
Sintético e Construtivista
Sintético
Misto
Respondido em 05/10/2020 14:31:24
 
 
Gabarito
 Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
No Conto João e Maria, os irmãos Grimm descrevem uma família de lenhadores que por serem muito pobres
abandonam seus filhos numa floresta. As crianças, numa tentativa de não se perderem espalham migalhas de
pão pela floresta e acabam encontrando uma casa feita de doces, onde são acolhidos por uma bruxa que
deseja devorá-los. Após a leitura desse conto, a professora Ana da educação infantil, pediu que os alunos
manifestassem os sentimentos que tiveram em relação à bruxa e aos pais das crianças abandonadas. Sua
surpresa foi perceber que as crianças de 4 anos de idade tiveram um senso crítico em relação a postura do
pai, avaliando-o como negligente e a bruxa, como malvada. Nesta experiência, a educadora trabalha com qual
modelo de leitura e por quê? Marque a resposta correta.
Modelo de decodificação, pois apenas após a sonorização do texto em voz alta é possível compreendê-
lo e avaliar as postura do pai e da bruxa.
Modelo de decodificação, pois leu toda a história e fez questão de trabalhar as palavras mais
importantes do texto de forma oral.
 Modelo interativo, pois as crianças construíram novos significados para a história quando foram
perguntados pela professora sobre os seus sentimentos.
A leitura segue o modelo interativo, pois os conhecimentos que as crianças têm sobre abandono e
cuidados infantis são fundamentais para que eles compreendam a proposta pedagógica da professora.
A leitura segue o modelo psicolinguístico na medida em que as crianças precisam ter um contato
preliminar com o enredo da história, pois caso contrário, não terão estrutura cognitivacapaz de
compreendê-la.
Respondido em 05/10/2020 14:35:55
 
 
Gabarito
 Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A psicomotricidade é uma ciência que tem como objeto o homem, seu corpo em movimento e em relação com
o mundo e seus sentimentos. Ciência que estuda o desenvolvimento das habilidades motoras e psicológicas.
Podemos então afirmar que
as atividades lúdicas e planejadas pelo professor alfabetização favorecem apenas o desenvolvimento
social , a relação interpessoal e o amadurecimento dos grandes músculos
atividades de psicomotoras oferecidas pelo professor alfabetizador não interferem no desenvolvimento
da leitura e escrita no momento da alfabetização infantil
 atividades de psicomotoras oferecidas pelo professor alfabetizador contribuem para o
desenvolvimento da escrita do educando , e devem fazer parte do cotidiano escolar, em todos os anos
iniciais do ensino fundamental
somente as escolas que oferecem o profissional psicomotricista poderão ter este apoio para
alfabetização e letramento de suas crianças
atividades psicomotoras precisam ser desenvolvidas apenas na educação infantil já que a proposta é o
desenvolvimento das habilidades motoras , fundamentais para a escrita , na fase de alfabetização ,
entre outros objetivos do segmento escolar.
Respondido em 05/10/2020 14:35:14
 Questão8
a
 Questão9
a
05/10/2020 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
Cagliari nos trouxe inúmeras reflexões sobre o ato da leitura. Segundo ele, para o leitor ler um texto e
compreender o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita nem é suficiente descobrir os
significados individuais das palavras¿ (2009, p. 307), de forma descontextualizada e mecânica. Tendo por base
essa reflexão qual das atividades abaixo não representa essa defesa do autor?
Uma leitura que acontece como um diálogo porque os pressupostos do leitor são contemplados no
momento da leitura
 Ler e saber responder exatamente o que o professor pede no momento de interpretação dos textos.
Ler e compreender o texto de forma singular fazendo deste ato uma ressignificação das palavras lidas
de acordo com as experiências socioculturais do leitor.
Ler como se fosse um encontro entre consciências, pois é uma atitude que requer a inteireza do
sujeito e sua ação reflexiva
Usar a leitura como um instrumento de comunicação e orientação na sociedade, sabendo interpretar
de acordo com os presumidos do leitor.
Respondido em 05/10/2020 14:37:01
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Questão10
a
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