Pedagogia da Educação Infantil - Avaliação Final (Objetiva)

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1.  As escolas Waldorf se diferenciam das outras pelo método pedagógico, trabalhando com a 
pedagogia da Antroposofia, que envolve diversas áreas do conhecimento. Sobre a educação 
nessas escolas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Tem como princípio a liberdade, a disciplina e a responsabilidade. 
 b) Uma das características dessa educação é que o conhecimento é adequado para cada 
faixa etária, respeitando os alunos no plano físico e etérico. 
 c) Trabalha muito a questão do pensamento abstrato e intelectual desde a primeira 
infância; o pensamento deve focar nas disciplinas. 
 d) Respeita a criança na sua diversidade, trabalha com a individualidade de cada um por 
meio de vivências. 
 
2.  O registro é um documento que contribui para a dimensão reflexiva da prática docente. 
Possibilita ao professor da Educação Infantil rever sua prática e, ao mesmo tempo, dar 
novos rumos ao trabalho. Por meio do registro, o professor também pode acompanhar o 
desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. Nesse contexto, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- O registro serve para guardar a memória das atividades realizadas pelo grupo. Sem o 
registro, não há um conhecimento palpável para os que não vivenciaram a aprendizagem da 
criança. 
II- O professor da Educação Infantil tem como subsídio para acompanhar a aprendizagem 
das crianças o registro de atividades. Todavia, esse documento não colabora para que o 
professor e os pais acompanhem a aprendizagem da criança. 
III- O registro realizado pelo professor de Educação Infantil propicia uma avaliação da 
prática docente. Por isso, o professor até reflete sobre os resultados obtidos e as 
conquistas, mas nada pode mudar, pois o planejamento já está pronto. 
IV- O registro das atividades das crianças não deve ser visto pelo professor da Educação 
Infantil como uma tarefa obrigatória, mas se ele não tiver tempo e não receber uma 
gratificação, não deverá fazê-lo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c)  As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTExMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NTEyMzYw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MTkyMTQ0OTk=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTExMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NTEyMzYw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MTkyMTQ0OTk=#questao_2%20aria-label=
3.  Em 1990, em Jomtien, aconteceu a Conferência Internacional sobre Educação, promovida 
pela UNESCO. Neste evento nasceu a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos. 
Esse importante documento ressaltou que o principal compromisso da Educação deve 
basear-se em quatro aprendizagens, consideradas essenciais, também chamadas de Quatro 
Pilares da Educação. Considerando esses pilares, analise as opções a seguir: 
 
I- Aprender a conhecer. 
II- Aprender a pesquisar. 
III- Aprender a fazer. 
IV- Aprender a resolver desafios. 
V- Aprender a viver junto. 
VI- Aprender a ser. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As opções I, III, V e VI estão corretas. 
 b) As opções I, II, IV e V estão corretas. 
 c)  As opções II, III, IV e V estão corretas. 
 d) As opções II, III, IV e VI estão corretas. 
 
4.  Quando se faz uma reflexão sobre as obras de Paulo Freire, percebe-se a grandiosidade de 
sua colaboração para a Educação. Este autor escreveu muito a respeito do ?ensinar? e seu 
pensamento certamente pode se tornar base para nosso trabalho. Pensando a respeito da 
contribuição desse autor, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos. 
II- Ensinar não é transferir conhecimento. 
III- Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando. 
IV- Ensinar exige curiosidade. 
 
( ) O professor precisa incentivar a curiosidade na criança, de forma que ela busque 
respostas para seus próprios questionamentos, indagações e interesses. É necessário 
instigá-la a ser sempre crítica.   
( ) O professor deve ser reflexivo, planejar ações práticas que objetivem a construção do 
conhecimento. A criança necessita construir o conhecimento em conjunto com o professor 
e o grupo. 
( ) Cabe ao professor respeitar a criança, não fazer distinções e não ter preconceito. 
Buscar o melhor da criança e dar também o melhor de si. Respeitar a identidade e 
autonomia de cada um. 
( ) A criança quando chega à instituição de Educação Infantil já possui seus saberes 
socialmente construídos. Ela traz situações de sua realidade e tem vontade de compartilhar 
com o grupo.  
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a)  II - IV - I - III. 
 b)  IV - II - III - I. 
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 c)  III - I - II - IV. 
 d)  I - III - IV - II. 
 
5.  Grande parte dos professores que frequentam as escolas hoje são indivíduos que, quando 
alunos, pertenceram a um modelo de educação tradicional. Estes mesmos professores 
vivem hoje numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o conhecimento e 
suas formas de acesso. Neste cenário, existem professores acomodados (desejosos de 
repetir o que sempre foi feito) e os professores incomodados (desejosos de conhecer novas 
ideias e concepções de ensino). Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A equipe de educadores precisa estar aberta às novas concepções de ensino, 
discuti-las e experimentá-las em suas instituições de Educação Infantil. 
( ) Os professores não precisam mediar as diferentes formas de ação e intervenção 
pedagógica na Educação Infantil, pois eles aprendem sozinhos. 
( ) As mudanças que acontecerem na instituição de Educação Infantil, mediante estudo e 
reflexão de toda a equipe, precisam ser apresentadas à comunidade. 
( ) Novas técnicas pedagógicas, que incentivem a autonomia e a valorização da criança, 
possibilitam novos rumos à educação, numa aprendizagem significativa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c)  V - F - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
6.  A criança necessita de rotina para se situar no seu espaço físico como também se orientar 
mentalmente. As atividades de rotina contribuem para o desenvolvimento do aprendizado 
das competências ligadas à organização e controle da ansiedade. Ao planejar a rotina com 
as crianças de Educação Infantil, o que o professor deverár considerar? Sobre isso, analise 
as seguintes sentenças: 
 
I- Ao elaborar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar que a criança seja 
alfabetizada para compreender a lógica das ações. 
II- Ao planejar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar o tempo em que a 
criança passa na instituição. 
III- Ao pensar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar uma variedade de 
atividades atrativas e criativas. 
IV- No trabalho com a Educação Infantil, é necessário considerar a faixa etária, pois a 
concentração para as atividades varia conforme a idade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
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 b) Somente a sentença I está correta. 
 c)  As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
7.  Desde que nasce, a criança é capaz de comunicar-se com o mundo à sua volta, por meio do 
choro, do riso, do pedido por comida ou colo, de maneira calma ou em forma de birra. 
Depois que cresce, essa comunicação torna-se maior, pois a criança passa a utilizar outras 
maneiras para demonstrar o que quer. Diante disso, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para comunicar-se, a criança pode utilizar a fala, o desenho ou o gesto. 
( ) Quando uma criança não fala ela se torna incapaz de comunicar-se. 
( ) O fato de uma criança brincar, experimentar coisas novas e interagir com os outros 
contribui para sua comunicação. 
( ) Para haver comunicação, o brincar, o falar, escrever, gesticular ou desenhar precisam 
ser inseridos nas atividades cotidianas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c)  V - F - V - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
8.  A escola de Educação Infantil necessita organizar espaços que promovam às crianças o 
contato com elementos de sua cultura para que suas experiências sejam significativas. 
Esse espaço também deve possibilitar à criança fazer suas próprias escolhas e experienciar 
atividades enriquecedoras. Portanto, a organização do espaço físico e da imagem visual da 
escola demonstra um pouco da sua política pedagógica. Diante desse pressuposto, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- A organização do espaço influencia muito no brincar. Um ambiente acolhedor proporciona 
prazer, desenvolve a criatividade e a brincadeira acontece naturalmente. 
II- Mesmo tendo um espaço físico organizado, o professor precisa intervir o tempo todo para
que a criança se envolva na brincadeira. 
III- Modificações no espaço escolar não favorecem o envolvimento da criança, pois a rotina 
pedagógica deve seguir a ideia de repetição. 
IV- Pensar num espaço físico adequado implica conhecer os alunos e a faixa etária, para 
poder atender às suas necessidades. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c)  As sentenças II e IV estão corretas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTExMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NTEyMzYw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MTkyMTQ0OTk=#questao_7%20aria-label=
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 d) Somente a sentença III está correta. 
 
9.  Segundo Jacques Delors (2010), a partir do século XXI a educação passou a ser vista como 
um processo que ocorre ao longo da vida, superando a visão tradicional de ensino. Em seu 
relatório, Delors defende as quatro aprendizagens fundamentais, que são os pilares do 
conhecimento: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. 
De acordo com os quatro pilares da educação proposto por Delors, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:  
 
I- Aprender a conhecer. 
II- Aprender a fazer. 
III- Aprender a viver junto. 
IV- Aprender a ser. 
 
( ) Esse pilar abarca o conceito de autoconhecimento, no qual a instituição educacional 
deve proporcionar um ensino voltado para uma educação integral. Esse ensino prepara a 
criança para um ensino além do corpo e mente. 
( ) A instituição de Educação Infantil é um espaço que promove estímulo e aprendizagem 
com relação ao domínio de aptidões na realização pessoal, para o trabalho e na constituição
social. 
( ) Nesse pilar o sujeito passa a dominar competências para conhecer os conhecimentos 
historicamente acumulados. Esse conhecimento serve como um instrumento de pensar e 
agir e não somente informações que o sujeito memoriza. 
( ) A instituição de Educação Infantil necessita ser um ambiente que proporciona ao aluno 
vivenciar a solidariedade. O aluno inserido nesse ambiente inicia seu processo de 
autoconhecimento e também de conhecer e respeitar o outro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: DELORS, Jacques. Educação um tesouro a descobrir. Relatório para a Unesco da 
Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. Disponível em: 
<http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001095/109590por.pdf>. Acesso em: 12 fev. 
2013. 
 
 a)  I - III - II - IV. 
 b)  IV - II - I - III. 
 c)  III - I - IV - II. 
 d)  II - IV - III - I. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTExMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NTEyMzYw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0wN1QwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MTkyMTQ0OTk=#questao_9%20aria-label=
10. Célestin Freinet foi professor primário, e a partir de suas próprias observações e 
experiências foi criando sua proposta educacional, muito difundida e utilizada com êxito até 
hoje em diversas escolas brasileiras. Sua metodologia utilizou técnicas em que as crianças 
precisam atuar como protagonistas no próprio processo de ensino e aprendizagem. Sobre 
as técnicas desenvolvidas por Freinet, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Livro da vida. 
II- Aula-passeio. 
III- Cooperativa escolar. 
IV- Texto livre. 
 
( ) É a técnica que se refere à exploração dos diferentes espaços de circulação da criança, 
para além da sala de aula. 
( ) É a técnica que se refere à escrita que respeita a liberdade de expressão, de acordo 
com a vontade de cada um. 
( ) É a técnica de registrar a história da turma, com suas atividades mais interessantes, 
sendo escritas, desenhadas ou coladas. 
( ) É a técnica que estimula o trabalho em grupo, que valoriza o papel de cada um e que 
traça objetivos pensando no bem comum. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a)  III - II - I - IV. 
 b)  II - IV - I - III. 
 c)  I - II - III - IV. 
 d)  IV - I - II - III. 
 
11. (ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco 
anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, 
que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos 
e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala 
para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de 
pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava 
que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram 
como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, 
entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de: 
 
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos 
três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do 
desenvolvimento cognitivo da criança.  
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança. 
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um 
ritual de passagem da infância para a adolescência.  
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos 
representativos de pessoas e coisas do mundo real.  
 
É correto o que se afirma em: 
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 a)  I, apenas. 
 b)  II e IV, apenas. 
 c)  I, III e IV, apenas. 
 d)  II e III, apenas. 
 
12. (ENADE, 2014) Vygotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância 
entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da 
solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado 
pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com 
companheiros mais capazes. Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, 
é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o professor: 
 
FONTE: VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989 
(adaptado). 
 
 a) Destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o 
problema. 
 b) Indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações 
de aprendizagem. 
 c) Elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para não desestimulá-los, 
corrigindo-os em seguida. 
 d) Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando 
questões ou problemas sempre que for necessário. 
 
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