Avaliação Final (Discursiva) - Sociedade, Educação e Cultura - Uniasselvi

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Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura 
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( peso.:4,00) 
1. O pensamento sistêmico, também comumente entendido como a quinta disciplina, 
trata de uma postura dinâmica e constante de aprendizagem. E o termo aprender a 
aprender reforça essa postura diferenciada de aprendizado e desenvolvimento. Nesse 
contexto, apresente três exemplos ou características que definem a postura 
diferenciada da atitude de aprender a aprender. 
Resposta Esperada: 
- É uma postura de aprendizado diante de situações-problema nos espaços sociais e 
culturais, como empresa, escola, família. Trata-se de um pensamento sistêmico em que 
aprender é constante como um meio, mas também como um objetivo. 
 
- Assim, o aprendizado é uma ferramenta de desenvolvimento e também um objetivo a 
ser alcançado. O objetivo é superar os modelos de desenvolvimento e aprendizado para 
um modelo que se adapte às diferentes necessidades locais e temporais. 
 
- Entender que a aprendizagem deve ocorrer sempre e não somente nos tempos 
escolares para compreender melhor a realidade pessoal, cultural e do trabalho. Melhorar 
a capacidade de comunicação e planejamento para um futuro comum de maior sucesso. 
 
- Nas organizações modernas, como a escola, é fundamental desenvolver o aprendizado 
em grupo para melhores resultados das instituições, inclusive aproveitar os conflitos 
como estratégia de aprendizado. 
 
2. Ao longo da Idade Média prevaleceu a concepção e a explicação de mundo 
teocêntrica de sociedade. A partir do Renascimento e principalmente durante a época 
Moderna, esta concepção foi gradualmente sendo substituída pelo Antropocentrismo, 
provocando mudanças e transformações profundas nos modos de o homem 
compreender e agir consigo mesmo, em sociedade e diante da natureza. Diante disto, 
descreva as características que foram responsáveis pelas mudanças e transformações 
de concepções de mundo da época. 
Resposta Esperada: 
O homem desse período esteve menos preocupado com as questões religiosas, em 
especial com a religião católica, com os dogmas, com a fé e a salvação, e valorizou mais 
as capacidades de investigar a realidade da natureza, na tentativa de descobrir seu 
funcionamento, raciocinar, criar métodos investigativos, conhecer e transformar a 
realidade no seu entorno. 
 
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