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1 - A considerando a educação das antigas sociedades do Oriente, complete as alternativas abaixo.
I - ______________ formavam uma civilização conservadora e tradicional. Preocupavam-se com a realidade natural e social. Sua educação fundamenta-se na imitação dos mais velhos.
II - _____________ hábeis comerciantes elaboraram o alfabeto fonético para facilitar a comunicação. A educação para eles se dava em vários lugares na família, no santuário ou nas oficinas de artesanatos.
III - _____________ sociedade teocrática cultuavam vários deuses e a imortalidade. Os sacerdotes representavam o poder intelectual. O templo era local de aprendizagem. Sua educação não era para todos e servia para perpetuar os interesses da elite.
IV - ____________ eram divididos rigidamente em castas. A educação para eles não servia de ascensão social e sim para o autoconhecimento, desenvolvimento da personalidade.
A sequência que completa corretamente as alternativas é:
· 1 - a) Os hindus, fenícios, egípcios e chineses.
· 2 - b) Os chineses, fenícios, egípcios e hindus.
· 3 - c) Os egípcios, romanos, gregos e chineses.
· 4 - d) Os gregos, italianos, egípcios e romanos.
· 5 - e) Os romanos, italianos, americanos e chineses.
2 - A disciplina História da Educação tem como objetivo apresentar a educação dos povos, que deixaram legados importantes no processo de formação da sociedade ocidental, na qual estamos inseridos. Assinale a única afirmativa FALSA referente ao significado de História da Educação:
· 1 - a) Possibilita a compreensão e análise da situação educacional no tempo presente.
· 2 - b) Conjunto de saberes fundamentai s no desenvolvimento da formação do futuro pedagogo.
· 3 - c) Essa disciplina teve muitas dificuldades no seu percurso assim como a própria história, apesar de sua grande importância para as pessoas que aspiram entrar na área da educação.
· 4 - d) Disciplina recente que vem conquistando sua autonomia e identidade.
· 5 - e) Preocupa-se com um conjunto de conhecimentos distante das questões educacionais.
3 - A Grécia na antiguidade não se constituía em um Estado centralizado, como acontece nos dias atuais. Era antes uma região marcada por uma mesma língua e tradição cultural. O território grego se constituía de diversas cidades-estado, também chamadas de:
· 1 - a) Polis;
· 2 - b) Ditadura;
· 3 - c) Monarquia;
· 4 - d) Paidéia;
· 5 - e) Templo.
4 - Comparando-se a educação ateniense com a educação espartana, conclui-se que:
· 1 - a) A educação espartana e a educação ateniense eram focadas no pensamento intelectual. Como a Grécia é o berço da pedagogia, o pensamento pedagógico estava para além do corpo.
· 2 - b) As relações democráticas em Atenas possibilitavam que muitas mulheres se destacassem na sociedade.
· 3 - c) Os atenienses valorizavam a formação intelectual e física do homem, enquanto os espartanos, o militarismo.
· 4 - d) O desenvolvimento intelectual ateniense permitiu a instituição da democracia e o fim da escravidão.
· 5 - e) Esparta destacou-se no esplendor artístico, literário e filosófico da mesma forma que Atenas.
5 - Considerando os principais pontos da Educação de Atenas, julgue os itens abaixo como verdadeiro ou falso.
( ) A educação elementar é dividida em dois níveis o secundário e o superior. Não há necessidade de escolas as aulas são ministradas em qualquer lugar e o método é o da silabação, repetição, memorização e declamação.
( ) O mestre tinha grande destaque social quase sempre era humilde mal pago e menos prestigiado do que os instrutores físicos.
( ) Em Atenas a educação era física e intelectual, a prioridade era formar cidadãos e não guerreiros como os espartanos.
( ) A educação se iniciava aos sete anos, as mulheres ficavam no gineceu que era a parte da casa onde se aprendia os afazeres domésticos e o menino era acompanhado a palestra por um escravo (pedagogo), para praticar exercícios físicos como corrida, salto, lançamento de discos, de dardos e lutas (pentatlo).
A alternativa correta é:
· 1 - a) V, V, F e F;
· 2 - b) V, F, V e V;
· 3 - c) F, V, F e V;
· 4 - d) V, V, V e V;
· 5 - e) F, F, V e F.
6 - A respeito das classes que compunham a sociedade romana na Antiguidade, é CORRETO afirmar que:
· 1 - a) Os "plebeus" podiam casar-se com membros das famílias patrícias, forma pela qual conseguiam quitar suas pendências de terra e dinheiro, conseguindo assim certa ascensão social.
· 2 - b) Os "plebeus" compunham a classe formada somente pelos camponeses, artesãos e alguns que conseguiam enriquecer-se por meio do comércio, atividade que lhes era permitida.
· 3 - c) Os "clientes" eram estrangeiros acolhidos pelos patrícios e transformados em escravos, quando sua conduta moral não condizia com a de seus protetores.
· 4 - d) Os patrícios formavam a gens, pois se diziam descendentes dos fundadores e formavam comunidades. Reuniam-se em torno de um ancestral comum eram os possuidores das melhores terras, constituíam a aristocracia e detentores de todo poder político.
· 5 - e) Os "escravos" por dívida eram resultado da transformação de qualquer romano em propriedade de outrem temporariamente, o que ocorria para todos que violassem a obrigação de pagar os impostos que sustentavam o Estado expansionista.
7 - Diferentemente do que acontecia na Grécia, a educação romana baseava-se prioritariamente em:
· 1 - a) Educação elitista e de formação racional, dando ênfase a retórica.
· 2 - b) Educação racional e filosófica.
· 3 - c) Estudar e se aprofundar na filosofia.
· 4 - d) Filosofia, artes e preparação para a guerra.
· 5 - e) Educação elitista para a aristocracia e educação técnica para o povo.
8 - Durante quase toda a Idade Média a igreja tornou-se a única detentora do conhecimento intelectual. A cultura laica foi fortemente marcada ou substituída pela cultura eclesiástica, muitas ordens religiosas foram criadas e se proliferaram. É correto afirmar sobre a educação na idade média:
· 1 - a) Com a desagregação do Império romano do ocidente as escolas desapareceram.
· 2 - b) Era uma educação democrática que buscava difundir os conhecimentos para toda a população.
· 3 - c) Os mosteiros pouco se disseminaram, mais desenvolvendo o chamado monarquismo, que influenciou a cultura medieval.
· 4 - d) As escolas monacais possuíam um currículo muito extenso, onde eram ensinados o latim e as humanidades.
· 5 - e) A pedagogia é utilizada para instruir os novos monges. Nesse ambiente, também foram estruturadas atividades pedagógicas à medida que surgiu a necessidade de se instruir os novos irmãos que ingressariam nas ordens.
9 - A partir do século XI, em virtude do desenvolvimento urbano em algumas regiões da Europa, o poder da igreja sobre as instituições de ensino enfraqueceu, o que deu origem a um novo tipo de estabelecimento de ensino para a ampliação dos estudos. Assinale a alternativa correta que contém esse novo tipo de estabelecimento.
· 1 - a) Mosteiros;
· 2 - b) Escola Superior;
· 3 - c) Universidades;
· 4 - d) Escola Técnica;
· 5 - e) Escola Sacerdotal.
10 - Considere as afirmativas abaixo a respeito das contribuições de Antonio Gramsci para a educação e assinale a alternativa correta.
I - Gramsci defendia que a cidadania plena se consegue através da escola na medida em que todos pudessem ter acesso à cultura das classes dominantes.
II - A escola deve se estabelecer segundo Gramsci em concepções humanísticas. Os projetos educacionais não podem ser concebidos distintamente das atividades políticas e vice-versa.
III - Para os primeiros anos de escolas Gramsci defende um currículo que apresente as seguintes ações: Ler, escrever, fazer contas e noções de conceitos científicos bem como aprender quais são seus direitos e deveres de cidadãos.
IV - Não era a favor de uma escola dual, para ricos e para pobres, intelectualista e profissionalizante, mas sim "uma escola única inicial de cultura geral, humanista, formativa".
· 1 - a) I e III estão corretas.
· 2 - b) II e IV estão corretas.
· 3 - c) Apenas III está errada.
· 4 - d) Todas estão corretas.
· 5 - e) Todas estão erradas.