Buscar

Relações Étnico-Raciais no Brasil (PRD)

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Relações Étnico-Raciais no Brasil (PRD) 
Parte superior do formulário
Questão 1
Qual o nome que se dá a atribuição categorial, quando os atores étnicos são identificados por eles mesmos ou pelos outros?
Escolha uma:
a. Própria e alheia
b. NDA
c. Singular e plural
d. Endógena ou exógena x
Questão 2
Assinale o item correto acerca da construção da identidade negra no Brasil:
Escolha uma:
a. NDA
b. Como qualquer processo identitário, ela se constrói no contato com o outro, na negociação, na troca, no conflito e no diálogo.(...) ser negro no Brasil é tornar-se negro x
c. Resultado de um rápido processo histórico de colonização e escravização do continente africano e de seus povos ƒ
d. A identidade negra é entendida, aqui, como um processo construído historicamente em uma sociedade que não padece de um racismo ambíguo e do mito da democracia racial ƒ
Questão 3
A luta pela igualdade das minorias no Brasil é uma realidade crescente, como exemplo disso temos inúmeras ações governamentais que visam acabar com o racismo. Dentre essas ações temos a implementação do dia da consciência negra que foi instituído no dia:
Escolha uma:
a. 20 de abril
b. 18 de março
c. 30 de junho
d. 20 de novembro x
Questão 4
Quando tratamos sobre a formação do Brasil, todas as afirmações abaixo são verdadeiras, exceto:
Escolha uma:
a. A agricultura exigiu grandes números de mão de obra e extensões de terra obra e extensões de terra.
b. Para a colonização do Brasil, foram enviados para nosso território os cidadãos indesejados na Europa, como ladrões ou desocupados. x
c. A exploração de matérias-primas no Brasil seria o início desta empreitada colonial.
d. O Brasil foi a maior empresa colonial de Portugal. 
Questão 5
Texto da questão
Assinale o único item que corresponde a um movimento de resistência negra durante a escravidão:
Escolha uma:
a. Revolta dos Alfaiates x
b. Sabugada
c. Cabanada
d. Farropina
Questão 6
Texto da questão
Por que podemos afirmar que a Lei 10.639/2003 é um importante instrumento na promoção da igualdade racial no Brasil?
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas x
b. Porque devemos resgatar as africanidades, afirmando o valor e as contribuições dos negros para a formação do Brasil.
c. Porque a valorização da cultura afrodescendente contribui para a representação positiva dos negros.
d. Porque é necessário desfazermos os estereótipos raciais que colocam o negro apenas como escravo na História do Brasil apenas como escravo na História do Brasil.
Questão 7
Texto da questão
Assinale o item que não corresponde a um dos aspectos utilizados para definirmos uma identidade étnica:
Escolha uma:
a. Realce ou saliência: possibilidade de os sujeitos se posicionarem conforme a situação de interação social na qual se encontram
b. Atribuição categorial: os atores identificam-se ou são identificados pelos outros
c. Dimensão relacional e de fronteira: implica a dicotomia nós/eles;
d. Origem incomum: desnecessidade dos atores de demonstrarem uma ancestralidade com o seu grupo étnico, através de símbolos indenitários; x
Questão 8
Avalie cronologicamente os seguintes documentos legais:
I. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n º 9394
II. Constituição Brasileira de 1988
III. Estatuto da Igualdade Racial
IV. Lei nº 10639
A ordem cronológica correta para a publicação destas regulamentações legais é:
Escolha uma:
a. I – IV – II – III
b. II – III – I – IV
c. II – IV – III – I
d. II – I – IV – III x
Questão 9
Texto da questão
Assinale o item que não representa uma correta conceituação de “africanidades”:
Escolha uma:
a. Trata-se das lutas armadas ainda vivenciadas no continente africano contra as inúmeras investidas colonizadores que até hoje tentam escravizar os negros x
b. Reconstrução histórica, através de uma perspectiva diferente daquela que temos aprendido em nossas escolas durante tanto tempo, que perceba toda a ampla contribuição que os africanos africanos tiveram na tiveram na formação do Brasil
c. Processo de valorização e resgate da história e cultura africana e afro brasileira
d. Tem por objetivo desfazer os estereótipos raciais construídos pelos grupos dominantes (diga-se, brancos, homens proprietários livres e ricos) homens, proprietários, livres e ricos)
Questão 10
Texto da questão
A respeito do projeto nacional de branqueamento, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. Os movimentos de resistência negra estiveram diretamente relacionados ao chamado abolicionismo, movimento que culminou com a abolição da escravidão no Brasil x
b. A Guerra do Paraguai foi uma das táticas encontradas pela elite política para a implantação desse projeto de branqueamento
c. A vinda de milhares de imigrantes brancos para o Brasil também era parte da estratégia de “branquear” a população brasileira
d. Este projeto mostrou repercussões profundas nas ideologias raciais presentes até hoje na sociedade brasileira

Continue navegando