Plano de Ensino Aval Funcional II (1)

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Núcleo das Ciências Biológicas e da Saúde
Cursos de Biomedicina, Ed. Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina Veterinária, Musicoterapia, Odontologia, Psicologia
CURSO: FISIOTERAPIA				
DISCIPLINA: Avaliação Funcional II
CÓDIGO: 		
CARGA HORÁRIA: 80				
CÓDIGO DA DISCIPLINA: 048001	 			ANO: 2016
EMENTA
Abordagem teórica e prática da propedêutica clínica-fisioterápica através da semiologia e semiotécnica, avaliação das articulações dos membros inferiores e superiores, cintura pélvica, coluna vertebral, crânio, sistemas neurológico e respiratório exercitando o raciocínio para elaborar o diagnóstico fisioterapêutico e cinesiológico-funcional.
OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Proporcionar ao aluno conhecimento teórico e prático, capacitando-o à prática clínica de avaliação funcional do sistema músculoesquelético e neuromuscular e respiratório e elaboração de um laudo morfofuncional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
· Orientar o aluno quanto à importância da avaliação funcional para decidir sobre o melhor tratamento.
· Conduzir o aluno ao raciocínio lógico diante do funcionamento do aparelho locomotor, para o entendimento da interrelação entre a biomecânica e os mecanismos das lesões e disfunções.
· Desenvolver as técnicas de avaliação do sistema musculoesquelético através da anatomia palpatória.
· Implementar as bases para o entendimento e análise da relação entre causa-consequência das disfunções do sistema musculoesquelético.
RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES
· Anatomia Humana
· Fisiologia Humana
· Imunologia e Microbiologia
· Psicologia Geral
· Ética Profissional
· Cinesiologia
· Deontologia na Fisioterapia
· Biomecânica
HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO
· Capacidade de aplicação dos conceitos e conhecimentos obtidos até o momento do curso
· Participação de maneira constante nas atividades teóricas e práticas em laboratório.
· Desenvolvimento de uma percepção clara da função de cada estrutura anatômica do sistema musculoesquelético.
· Sensibilidade, atenção, organização e disciplina para adquirir o conhecimento da construção de um diagnóstico.
· Boa relação com demais colegas e com o professor, demonstrando respeito, cordialidade, cooperação e simpatia.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Avaliação da Cintura Escapular: Considerações anatômicas e patobiomecânicas, considerações sobre a coleta da história da moléstia, demonstração e prática da inspeção, palpação investigativa e testes especiais. 
Avaliação do Cotovelo: Considerações anatômicas e patobiomecânicas, considerações sobre a coleta da história da moléstia, demonstração e prática da inspeção, palpação investigativa e testes especiais.
Avaliação do punho e mão: Considerações anatômicas e patobiomecânicas, considerações sobre a coleta da história da moléstia, demonstração e prática da inspeção, palpação investigativa e testes especiais. 
Avaliação postural: Demonstração de modelos de ficha de avaliação e prática das etapas e técnicas da avaliação dos distúrbios da postura e caracterização da postura normal.
Avaliação da marcha: Conceituação de marcha normal e definição das fases e sub-fases, definição dos principais tipos de marcha patológica.
Avaliação da face e ATM: Função dos músculos da mímica facial e da mastigação, diferenças entre paralisias faciais periféricas e centrais, disfunções da ATM e avaliação funcional.
Avaliação neurológica: Avaliação do sistema neurofuncional central e periférico, avaliação de adultos e crianças.
Avaliação cardio-respiratória: Avaliação do sistema respiratório e cardíaco, exame dos sinais vitais, sinais e sintomas das principais disfunções
Avaliação de pacientes: simulação de situações reais em laboratório e discussão de casos clínicos.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO
Aulas expositivas e demonstrativas com uso de recursos audiovisuais e práticas em laboratório específico, utilizando equipamentos de avaliação e treinando os métodos e as técnicas específicas de avaliação de cada segmento corporal entre o próprio grupo de alunos e quando possível, com a presença de paciente freqüentadores da clínica-escola da Instituição de Ensino Superior.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Aspectos Humanos:
Análise do interesse, da frequência e participação do acadêmico em sala de aula e laboratório.
Avaliação do comportamento ético e crítico dos alunos aos temas das aulas.
Para PD:
PROVA ESCRITA INDIVIDUAL, SENDO 25% DE QUESTÕES OBJETIVAS, 25% DE QUESTÕES DE MULTIPLAS ESCOLHAS E 50 % DE QUESTÕES DISSERTATIVAS OU DISCURSIVAS + PROVA PRÁTICA INDIVIDUAL
Para PO:
PROVA ESCRITA INDIVIDUAL, SENDO 25% DE QUESTÕES OBJETIVAS, 25% DE QUESTÕES DE MULTIPLAS ESCOLHAS E 50 % DE QUESTÕES DISSERTATIVAS OU DISCURSIVAS + PROVA PRÁTICA INDIVIDUAL
♦ Para EXAME FINAL:
PROVA ESCRITA INDIVIDUAL, SENDO 25% DE QUESTÕES OBJETIVAS, 25% DE QUESTÕES DE MULTIPLAS ESCOLHAS E 50 % DE QUESTÕES DISSERTATIVAS OU DISCURSIVAS
 Observações:
 	Havendo necessidade de realização de prova de 2ª chamada, esta constará de 70 % DE QUESTÕES DISCURSIVAS E 30 % DE QUESTÕES OBJETIVAS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MAGEE, D.I. Avaliação Músculo Esquelética 1ªEd. Manole, 2002 .
GROSS, J.; FETTO, J.; ROSEN, E. Exame Musculoesquelético 1ªEd. Artmed,	2000 .
CIPRIANO, J. J. Manual Fotográfico de Testes Ortopédicos e Neurológicos 3ªEd. Manole, 1999.
HOPPENFELD, S.	Propedêutica Ortopédica: Coluna e Extremidades 3ª.Ed Atheneu, 1999
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
KENDALL, F. P.; MC CREARY E. K. Músculos – Provas e Funções	4ª.Ed Manole, 1995.	 
 MOORE, K. L Anatomia Orientada para Clínica	3ª.Ed Guanabara Koogan, 1994