Questionario Uni 2 Comunicação e Expressão

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QUESTIONÁRIO UNI 2 (COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO) 
Pergunta 1 
A catáfora corresponde ao processo através do qual um termo faz referência a outro inserido posteriormente no 
mesmo texto. A anáfora corresponde ao processo através do qual um termo faz referência a outro inserido 
anteriormente. 
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre os processos de coesão por referência 
anafóricas e referências catafóricas, a alternativa que apresenta a coesão por relação catafórica é: 
A. “Ele chegou! O frio intenso chegou à cidade!” 
B. “Deixei meu livro sobre a cama. Precisei dele durante a aula.” 
C. “As férias chegaram! Finalmente!” 
D. “As meninas estavam atentas a tudo. Elas não queriam perder nenhuma informação!” 
E. “Comprei as bananas na feira ontem. Deixei-as sobre a mesa da cozinha.” 
Pergunta 2 
Leia o trecho a seguir: 
“Advérbio é uma palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio. […] A maioria dos 
advérbios modifica o verbo, ao qual acrescentam uma circunstância. Só os de intensidade é que podem também 
modificar adjetivos e advérbios.” 
Fonte: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: 
Companhia Editora Nacional, 2008, p. 259. 
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre os mecanismos da língua portuguesa e 
os recursos da coesão textual, a alternativa que apresenta o uso de advérbio com localização no espaço é: 
A. “Eu irei amanhã”. 
B. “Os meninos gritavam muito no pátio, lá eles se sentiam à vontade”. 
C. “Todos estavam muito felizes”. 
D. “O garotinho estudou demais!”. 
E. “Sua moradia é muito bonita”. 
Pergunta 3 
Leia o trecho a seguir: 
A língua portuguesa escrita apresenta recursos de coesão textual baseados em usos de pronomes pessoais, que 
substituem substantivos; pronomes possessivos, que associam a ideia de posse às pessoas gramaticais; pronomes 
relativos, que retomam termos antecedentes; pronomes indefinidos, que se referem à terceira pessoa de modo 
impreciso. 
Fonte: TERRA, Ernani; NICOLA, José De. Práticas de linguagem – leitura e produção de textos. São Paulo, 
Scipione, 2010, p. 99. (Adaptado). 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados sobre a coesão textual realizada com 
o uso de pronomes, analise os pronomes dados a seguir e associe-os com seus respectivos exemplos. 
1) Pronome pessoal. 
2) Pronome possessivo. 
3) Pronome relativo. 
4) Pronome indefinido. 
( ) A aluna trouxe suas dúvidas por escrito. 
( ) A roupa que comprei é muito bonita. 
( ) João era amigo da família, quando ele viajou, deixou muitas saudades. 
( ) Mãe, pai, avós, ninguém fazia a criança parar de chorar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
A. 1, 2, 3, 4. 
B. 3, 2, 4, 1. 
C. 4, 1, 2, 3. 
D. 2, 3, 1, 4. 
E. 3, 1, 2, 4. 
Pergunta 4 
Vivenciando situações em que ocorrem processos de avaliação, é preciso que se observe o chamado “comando de 
questão”, isto é, o verbo que determina o que o avaliado deve fazer; geralmente, é representado por um verbo no 
modo imperativo, ou seja, um verbo que “dá ordem”, que “comanda”. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise os comandos de questão e a 
seguir associe-os com suas respectivas características. 
1) “Analise”. 
2) “Compare”. 
3) “Explique”. 
4) “Justifique”. 
( ) Solicita o desenvolvimento de aspectos comuns e opostos. 
( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio a partir de uma afirmativa dada. 
( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio associado à argumentação. 
( ) Solicita um raciocínio associado ao conteúdo pedido em uma questão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A. 4, 1, 2, 3. 
B. 2, 4, 3, 1. 
C. 3, 1, 2, 4. 
D. 2, 4, 1, 3. 
E. 1, 2, 4, 3. 
Pergunta 5 
Leia o trecho a seguir: 
A coerência e a coesão são dois mecanismos muito importantes para a produção de textos. A coesão é o 
mecanismo que se relaciona com o uso de elementos que asseguram a ligação entre palavras, orações e frases, 
ligando as diferentes partes de um texto. 
Leia a tirinha a seguir: 
 
Fonte: BECK, Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em <http://www.filologia.org.br/rph/ANO24/71/003.pdf> 
Acesso em 08/09/2019. 
A partir dessas informações, da leitura da tira e considerando os estudos realizados sobre coesão e os recursos da 
coesão textual, analise as afirmativas a seguir: 
I. No primeiro quadrinho, ocorre a exploração de elipse. 
II. No segundo quadrinho, ocorre a exploração de hiponímia. 
III. No segundo quadrinho, ocorre desinência verbal, que indica o agente da ação. 
IV. No último quadrinho, ocorre o uso de sinonímia. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
A. I e II. 
B. I e III. 
C. II e IV. 
D. III e IV. 
E. II e III. 
Pergunta 6 
O falante de uma comunidade linguística, de acordo com seus objetivos, elabora suas mensagens, buscando 
esquemas de produções textuais que consideram a função utilitária e a função estética da língua. 
A partir das informações apresentadas e considerando os estudos feitos sobre a função utilitária e a função estética 
da língua, analise as afirmativas a seguir e identifique as afirmativas que apresentam a função estética. 
I. “Os adjetivos são palavras que expressam as qualidades ou características dos seres” (CEGALLA, Domingos 
Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 159). 
II. “Hibridismos são palavras em cuja formação entram elementos de línguas diferentes” (CEGALLA, Domingos 
Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 99). 
III. “A opinião dela é que Camilo devia tornar à casa deles, tatear o marido, e pode até ser que lhe ouvisse a 
confidência de algum negócio particular” (ASSIS. Machado. A cartomante. In Contos. São Paulo L&PM Pocket. 
1998, p. 52). 
IV. “Cada cabeça, cada sentença; não só o acordo, mas a mesma discussão, tornou-se difícil, senão impossível, 
pela multiplicidade de questões que se deduziam do tronco principal […] (ASSIS. Machado. O espelho. In Contos. 
São Paulo L&PM Pocket. 1998, p. 29). 
Está correto apenas o que se afirma em: 
A. III e IV. 
B. II e IV. 
C. I e II. 
D. I e IV. 
E. I e III. 
Pergunta 7 
Os falantes da língua, de acordo com suas intenções comunicativas, podem fazer uso dos diferentes sistemas 
linguísticos, explorando a função utilitária ou a função estética da língua, conforme seus objetivos durante o envio 
das mensagens. 
A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre a função utilitária e a função estética da língua, 
analise as afirmativas a seguir e identifique as afirmativas que apresentam a função utilitária. 
I. O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa foi um passo importante em direção à criação de uma ortografia 
unificada para o português, a ser usada por todos os países que tenham o português como língua oficial. 
II. “Ao poeta Drummond, que mora mais além, a feira deve incomodar, porque grandes caminhões roncam sob sua 
janela, e o vozerio dos mercadores e freguesas perturba o seu sono matinal.” (BRAGA, Rubem. In. Coisas simples 
do cotidiano, p. 39) 
III. “O poeta é mais adequado para ouvir as exclamações patéticas (‘os tomates estão pela hora da morte’) e tomar o 
pulso dos fatos concretos da mercancia local.” (BRAGA, Rubem. In. Coisas simples do cotidiano, p. 39) 
IV. “As figuras de linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são recursos expressivos que se revelam pelo 
modo não convencional com que as palavras são trabalhadas.” (PASCOALIM, M. A. e SPADOTTO, N. T. Gramática: 
teoria e exercícios. São Paulo. FTD, 2008, p. 499) 
Está correto apenas o que se afirma em: 
A. II e III. 
B. I e IV. 
C. III e IV. 
D. II e IV. 
E. I e II. 
Pergunta 8 
Leia os trechos a seguir: 
Segundo o dicionário, um dos conceitospara a palavra “broto” corresponde a uma pessoa jovem e atraente, 
especialmente do sexo feminino. 
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: 
Objetiva, 2004, p. 113. (Adaptado.) 
O termo era bastante usado na época de publicação da crônica que o tinha como título. Leia um trecho dessa 
crônica a seguir: 
“Ser brotinho não é viver em um píncaro azulado: é muito mais! Ser brotinho é sorrir bastante dos homens e rir 
interminavelmente das mulheres, rir como se o ridículo, visível ou invisível, provocasse uma tosse de riso irresistível. 
Ser brotinho é não usar pintura alguma, às vezes, e ficar de cara lambida, os cabelos desarrumados […]”. 
Fonte: CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In.: O Cego de Ipanema, Rio de Janeiro: Editora do Autor. 1960. p. 
15. 
Assim, considerando essas informações, o trecho da crônica de Paulo Mendes Campos e os estudos feitos sobre 
variedade linguística, em relação aos dias de hoje, a crônica representa um exemplo de: 
A. expressão de grupos de interesses comuns. 
B. fator social. 
C. variação histórica. 
D. dialeto. 
E. jargão profissional. 
Pergunta 9 
Como é um fato social, toda língua apresenta variações, isso quer dizer que o falante com competência 
comunicativa precisa conseguir perceber que ocorrem mudanças dentro do sistema comunicativo. 
Leia o texto a seguir: 
Vício na fala 
Para dizerem milho dizem mio 
Para melhor dizem mió 
Para pior pió 
Para telha dizem teia 
Para telhado dizem teiado 
E vão fazendo telhados. 
Fonte: ANDRADE, Oswald. Vício na fala. Disponível em: 
<https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/variacoes-linguisticas.htm>. Acesso em: 07/09/2019 
Considerando essas informações, o poema de Oswald de Andrade e os estudos feitos sobre variedade linguística, o 
poema apresenta um exemplo de: 
A. variação etária. 
B. estilo de época. 
C. linguagem profissional. 
D. dialeto. 
E. variação histórica. 
Pergunta 10 
Leia o trecho a seguir: 
“Em Linguística, dêitico refere-se ao elemento linguístico que não tem sentido por si só, pelo que a sua função é 
fazer referência, num enunciado, à situação, ao momento de enunciação ou aos interlocutores”. Um exemplo da 
presença de dêitico acontece com o uso de pronomes demonstrativos. 
Fonte: INFOPÉDIA. Dêitico. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2003-2019. 
Disponível em: <https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/dêitico> Acesso em 08/09/2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o estudo realizado a respeito da coesão entre os termos das orações com o uso 
de referência textual, explorando dêitico representado por pronome demonstrativo, temos a frase: 
A. “Ele sempre estava desanimado”. 
B. “Suas notas melhoraram”. 
C. “Gostava de balas de hortelã. Comprava-as constantemente”. 
D. “Minhas anotações estão aqui”. 
E. “É necessário que esta agenda esteja sempre no meu material”.