Políticas Públicas e Legislação Educacional - Exercicio de Fixação 1

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No século XX, nos anos de 80, o pensamento perante a educação foi evoluindo e começou a 
ser visto como instrumento de democratização da sociedade. A partir dessa visão, começou 
haver um maior investimento na educação, em especial nas escolas públicas e valorização dos 
seus profissionais. Em 1988, foi sancionada a constituição de 1988. No seu artigo 214, ela 
estabeleceu o PNE plurianual. Assinale a sentença CORRETA que refere ao ano em que o PNE 
foi elaborado: 
A - 1989 
B - 1990 
C - 2000 
D - 2001 
E - 2002 
 
São considerados autores clássicos da Ciência Política cujo trabalho intelectual nos auxilia na 
compreensão do papel do Estado: 
A - Durkheim, Weber e Marx. 
B - Hitler, Marx e Weber. 
C - Marx, Engels e Lenin. 
D - Saviani, Frigotto e Duarte. 
E - Weber, Bobbio e Poulantzas. 
 
No viés da história da constituição do Estado, ele teve origem na Europa Ocidental, 
juntamente com a emersão da economia comercial no século XI. Ao longo dos séculos surgiram 
diferentes modelos de Estado, que se originaram basicamente por intermédio das relações de 
classe, entre o sistema e poder, por meio das ideologias, características sociológicas e 
históricas. Elencando uma ordem cronológica da emersão dos diversos modelos de Estado 
assinale a sequência correta é: 
A - Estado Absoluto, Estado Representativo, Estado Feudal e Estado Estamental. 
B - Estado Estamental, Estado Absoluto, Estado Representativo e Estado Feudal. 
C - Estado Feudal, Estado Estamental, Estado Absoluto e Estado Representativo. 
D - Estado Feudal, Estado Representativo, Estado Absoluto e Estado Estamental. 
E - Estado Representativo, Estado Feudal, Estado Absoluto e Estado Estamental. 
 
A Constituição Federal de 1988 instituiu um modelo federativo cooperativo entre os entes 
federados com o intuito de existir um entendimento mútuo entre os entes federados e a 
participação. Com base nesta informação, podemos afirmar que esses entes são: 
A - Estados, setores sociais e país; 
B - Municípios, distritos e setores econômicos; 
C - Regiões, país e estados; 
D - União, distritos e setores políticos. 
E - União, estados e municípios; 
 
A relação entre a constituição do Estado Moderno e o desenvolvimento do capitalismo são 
tratadas por alguns autores para melhor compreensão da ossatura do Estado e seus elementos 
constitutivos. São considerados autores clássicos da Ciência Política cujo trabalho intelectual 
nos auxilia na compreensão do papel do Estado: 
A - Durkheim, Weber e Marx. 
B - Hitler, Marx e Weber. 
C - Marx, Engels e Lenin. 
D - Saviani, Frigotto e Duarte. 
E - Weber, Bobbio e Poulantzas. 
 
 
 
Sobre o surgimento do Estado como uma instituição que centraliza vários tipos de poder e 
que define políticas e diretrizes, podemos afirmar que o mesmo: 
A - Aconteceu em Paris, após a Revolução Francesa quando os burgueses guilhotinaram a 
rainha. 
B - Aconteceu no Brasil após a Independência e ao retorno de João VI a Portugal. 
C - Ocorreu na Argentina após a grande imigração que hoje no final do século XVII. 
D - Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir do século 
XI, na Europa Ocidental. 
E - Teve início na Europa Ocidental, século V, quando os soberanos de alguns reinados 
reuniram-se e chegaram a conclusão de que este seria o instrumento ideal para manter o poder 
e controlar a plebe. 
 
A valorização dos professores, bem como de sua formação, passou a ter destaque somente 
em 1932, com o lançamento do documento que ficou conhecido como o: 
A - Manifesto da Educação Básica. 
B - Manifesto da legislação e economia. 
C - Manifesto das atividades econômicas e sociais. 
D - Manifesto das metodologias utilizadas na educação. 
E - Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. 
 
Ao discorrermos sobre políticas educacionais no Brasil, pode se perceber sua ligação direta 
com as leis, pois estas são a expressão formal do direito emanado pelo Estado. As mesmas são 
resultantes dos debates políticos e textos normativos, estes corrompidos pela visão de mundo de 
quem os elabora. Dessa forma, torna-se essencial estudar as políticas educacionais e suas 
relações com os diferentes sujeitos. Marque as alternativas corretas, que estão diretamente 
relacionadas a isso: 
I.A educação enquanto direito subjetivo do cidadão está assegurada pelo Estado Democrático 
Brasileiro 
II.É no interior das instituições representativas do Estado que se constroem as matrizes de sua 
política educacional. 
III. As matrizes de leis são geradas em um processo de correlação de forças por diversos 
interesses, muitas vezes sendo até antagônicos 
IV. As matrizes de leis visam e buscam sanar apenas as principais necessidades da sociedade, 
da alta sociedade. 
Assinale a alternativa correta. 
A - Está correta apenas a afirmativa IV. 
B - Está correta apenas a alternativa III. 
C - Estão corretas apenas as afirmativas I e IV. 
D - Estão corretas apenas as alternativas I, II e III. 
E - Nenhuma das afirmativas está correta. 
 
A primeira constituição que tivemos no Brasil, emergiu no tempo do Império em 25 de março 
de 1824, pelo Imperador Pedro I. Tendo como objetivo de manter uma sociedade progressista. 
Nessa constituição não estava incluído o direito ao voto dos escravos, negros e pobres. 
Podemos notar uma visão bem arcaica quanto de cidadão. Quando a educação é correto afirmar 
que a constituição de 1824 defendia: 
A - A instituição primaria deveria ser gratuita a todos os cidadãos; 
 B - A instituição primária deveria ser particular para assegurar a melhor qualidade de ensino; 
C - A instituição primaria e secundaria é direto de todos os cidadãos; 
D - A instituição primaria não é importante para a formação do educando e que não era 
necessário a sua existência; 
E - Somente a elite pode frequentar a escola primaria. 
 
 
 
Na história das Políticas Educacionais, podemos verificar que a educação teve conquistas 
relevantes ao longo dos anos com aquisição de alguns direitos que antes eram negados. Grande 
parte desses diretos foram adquiridos após a sanção da LDB 9394/96. Antes da criação da LDB 
9394/96, a educação passou a ser direito de todos os cidadãos e de caráter obrigatório e 
gratuito. Esse direito se encontra na constituição: 
A - A constituição 1889. 
B - A constituição de 1824. 
C - A constituição de 1891. 
D - A constituição de 1934 
E - A constituição de 1988.