Diversidade - Produção de Texto I

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INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO 
 CAMPUS CARIACICA 
DIVERSIDADE 
ALERF DE PAULA DORNEL 
[Atividade] 
Produzam um texto sobre a Educação para as Relações Étnico - Raciais apresentando o 
tema e demonstrando sua aplicação no ensino em geral ou no ensino física, e 
ainda, discutindo sua importância para a superação do preconceito e da discriminação 
racial e para o respeito à diversidade étnico-racial. 
- Para a realização da atividade , considere o material apresentado, especialmente a Lei nº 
10.639/03 e a Lei nº 11.645/08 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das 
Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, e 
as discussões realizadas. . 
- O texto deverá ser realizado individualmente; 
- Página com formato A4, margens superior e esquerda com 3,0 cm; e inferior e direita com 
2,0 cm. A fonte a ser adotada é Arial, tamanho 12, espaçamento de 1,5 entre as linhas. O 
alinhamento do texto deverá ser justificado 
 
Educação para as Relações Étnico-Raciais 
“[...] a educação das relações étnico-raciais impõe aprendizagens entre brancos 
e negros, trocas de conhecimentos, quebra de desconfianças, projeto conjunto 
para construção de uma sociedade, justa, igual, equânime.” (Brasil, 2004, p. 6) 
Parece na teoria algo possível? Na prática não é a realidade da sociedade, a Lei 
10.639/03 estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-
brasileiras e africanas nas escolas públicas e privadas do ensino fundamental e 
médio possibilitando uma forma de tentar entender a realidade vendo todo o 
contexto histórico. A visão das pessoas em relação, a exemplo, os negros, é de 
inferioridade dos mesmos, uma distorção de igualdade, onde a cor da pele, o 
seu local de origem determina as suas capacidades ou comportamento. Claro 
que isso não é uma generalização, mas acontece. O preconceito infelizmente 
existe e é bem real. 
O preconceito racial produz também a exclusão educacional, por isso é 
importante que haja uma interlocução entre os sujeitos envolvidos neste sistema, 
buscando promover as formas inclusivas do ensino como parte das estratégias 
da escola. Assim, a escola e o docente deve buscar meios através de bibliografia 
sobre as questões étnicas e raciais, escolher os temas para discussão para que 
alunos, ou melhor, a comunidade escolar como um todo possa entender as 
causas e consequências da dispersão dos africanos pelo mundo e abordar a 
História da África antes da escravidão. E claro, destacando as contribuições dos 
afrodescendentes para o desenvolvimento da humanidade como um todo. A 
questão racial é assunto de todos e de ser discutida, só assim haverá o 
reconhecimento da necessidade de valorização e do respeito ao 
afrodescendente e a sua cultura dentro da escola. Dar-se a entender que a Lei 
10639/03 determina que a História da África seja tratada em perspectiva positiva, 
e que possa fazer parte dos conteúdos. A cultura de raiz africana deve ser 
ressaltada. Nós, os futuros professores precisamos valorizar a identidade negra 
e sermos capacitados para desconstruir o mito da democracia racial constituída 
dentro do âmbito escolar.