Propostas Atividades 31 de agosto

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“EMEB PROFª ANGELA RINALDI BAGNE” 
 
 
ATIVIDADES PARA SE FAZER EM CASA COM AS 
CRIANÇAS 
 
31 DE AGOSTO DE 2020 
 
 
EDUCAÇÃO INFANTIL I 
2020 
 
Professoras: 
Priscila Barbieri, Priscila Silva, Renata, Rosângela, Simone e Tatiana 
 
ÀS FAMÍLIAS 
Senhores pais e/ou responsáveis, 
Estamos enviando as propostas do período do dia 31 de agosto a 30 de setembro que podem ser 
desenvolvidas com as crianças. Ressaltamos que não há necessidade de seguir uma ordem para a realização 
das mesmas e que a repetição é favorável ao desenvolvimento da criança. Sabemos ainda que o 
estabelecimento de uma rotina traz segurança e desenvolve a autonomia. Vejam dentro da organização 
familiar o que é possível. 
No momento das atividades: 
 Se possível: filme, tire fotos, grave áudios e escreva as falas das crianças para enviar no grupo, pois as 
atividades irão compor o portfólio do grupo; 
 
 Convide os demais familiares no momento da proposta; 
 
 Fique ao lado de seu (sua) filho (a), interagindo enquanto ele (a) brinca, mas saiba também que 
momentos de brincadeiras autônomas (em que a criança brinca sozinha) também são importantes; 
 
 
 Crie ambientes seguros, mas desafiadores, onde seu (sua) filho (a) possa se movimentar e BRINCAR; 
 
 Caso não tenha os materiais indicados, usem a criatividade! As propostas podem ser adaptadas à 
realidade de cada família; 
 
 Vocês são importantes! 
VAMOS RETOMAR? 
 HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS – TODOS OS GRUPOS 
 
Um dos hábitos de 
higiene que devemos 
intensificar na pandemia da 
COVID 19 é “Lavar as mãos”. 
A ação deve ser realizada em 
diversos momentos do nosso 
dia: antes das refeições, 
quando sair, depois de 
brincar, entre outros. Incentive seu filho e seus 
familiares! 
 
 
 
 
 
 
Segue um passo-a-passo para fazer junto com 
seus filhos! 
OBJETIVOS: 
 Dialogar com crianças e adultos, expressando 
seus desejos, necessidades, sentimentos e 
opiniões; 
 Criar hábitos de higiene. 
 
PARA REFLETIR! 
 
 
 
 
BRINQUEDOS INFANTIS 
 VAMOS CONSTRUIR INSTRUMENTOS 
MUSICAIS? – TODOS OS GRUPOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os instrumentos que vocês aprenderão a fazer 
agora serão utilizados nas Brincadeiras Musicais: 
“Zum, Zum, Zum e Peixe Vivo.” 
 
 TAMBOR DO MAR 
 
Como fazer o Tambor do Mar? 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- A primeira etapa é muito simples: pegue uma 
caixa de pizza, vazia e limpa! 
 
 
 
 
 
 
Materiais: 
 Caixa de pizza; 
 Grãos (arroz, feijão, milho, outros); 
 Fita adesiva; 
 Tinta, lápis de cor, canetinha ou papel 
colorido. 
 
OBJETIVO: 
 
•Criar sons com materiais, objetos e 
instrumentos musicais, para acompanhar 
diversos ritmos de música. 
2-Peça para que, a criança coloque os grãos na caixa, 
eles serão os reponsáveis pelo som. Não coloque 
muito, para não ficar pesado! 
 
 
 
3-Em seguida, envolva toda caixa com a fita adesiva. 
Ou seja, feche toda a lateral da caixa para que os 
grãos não caiam. 
 
 
4- Assim que a caixa estiver fechada deixe a criança 
escolher como quer decorá-la. Ela pode pintar com 
tinta, canetinha, lápis de cor, colar papel colorido, 
glitter, entre outros. 
 
 
 
 
5-Pronto! Você já terminou o seu Tambor do Mar. 
Agora é só brincar e tocar o seu instrumento! 
 
 
 
DICA PARA OS BEBÊS: Para a confecção desse 
instrumento com os bebês, o adulto deverá 
intermediar todas as etapas. Mas deixe que a 
criança participe, como: colocando os grãos na 
caixa e ajudando na decoração! Tome cuidado para 
não levarem os grãos à boca. 
 CHOCALHO (com garrafa pet) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Como fazer o Chocalho com garrafinha pet? 
 
1-Separe uma garrafa vazia e limpa. E, também os 
grãos que você tiver em casa! 
 
 
 
 
 
 
2-Peça para que, a criança coloque os grãos, eles 
serão os responsáveis pelo som do chocalho. Não 
encha, a garrafa! 
 
 
 
 
 
 
3-Em seguida, lacre a tampa com fita adesiva para 
que ela não abra! 
 
 
4-Com a garrafa, devidamente, lacrada, comece a 
decoração. Deixe a criança escolher, com fita 
colorida, tinta ou papéis coloridos, como ela quiser. 
Estimulem a criatividade dos pequenos! 
 
 
 
Assim que você terminar, é só “chocalhar” e brincar! 
 
DICA PARA OS BEBÊS: A mesma orientação do 
instrumento “Tambor do Mar”. 
Materiais: 
 Garrafa pet pequena; 
 Grãos (arroz, feijão, milho, outros); 
 Fita adesiva colorida, tinta ou papel colorido. 
 
VAMOS CANTAR?
 
 TAMBOR DO MAR E CHOCALHO – TODOS OS 
GRUPOS 
 
O Tambor do Mar e o 
Chocalho são instrumentos 
musicais. O tambor produz o 
som do mar. Na escola as 
crianças confeccionaram os 
instrumentos usando: caixas de pizzas, garrafa pet, 
arroz e feijão. 
Logo depois de prontos a criança é convidada a 
explorá-los: movimentando-os para um lado e para o 
outro. Elas ficam curiosas ao escutar o som dos 
instrumentos. Os grãos de feijão e arroz auxiliam no 
som. Para deixar a proposta mais enriquecedora 
cantaremos “Zum zum zum /Peixe Vivo”. Vamos 
explorar os instrumentos e a canção? 
 
 
 
 
 
ZUM ZUM ZUM/PEIXE VIVO 
 
Zum – zum –zum , lá no meio do mar, 
Zum – zum –zum , lá no meio do mar. 
O meu barco é veleiro, 
Não para de navegar. 
O Nonô é o timoneiro, 
Zum – zum –zum , lá no meio do mar. 
Como pode o peixe vivo 
Viver fora da água fria (2X) 
Como poderei viver (2X) 
Sem a tua, sem a tua, 
Sem a tua companhia (2X)? 
 
 
DICA PARA OS BEBÊS: Esticar no chão um tecido onde 
o bebê possa movimentar-se em cima. Distribua 
alguns animais do mar (se tiver). Cante para o bebê e 
toque o Tambor do Mar. 
DICA PARA OS GRUPOS 1/2/3: Convide-os para cantar 
e tocar o Tambor do Mar. Certifique-se que a caixa 
esteja bem vedada. 
Link da música: 
https://www.youtube.com/channel/UCLKPUVET7FFZSt5
UiYlPzqA/
OBJETIVOS: 
 Explorar/experimentar objetos sonoros e 
instrumento estruturados. 
 
https://www.youtube.com/channel/UCLKPUVET7FFZSt5UiYlPzqA/
https://www.youtube.com/channel/UCLKPUVET7FFZSt5UiYlPzqA/
HORA DA HISTÓRIA! 
Aproveite esse momento em casa para ouvir 
uma boa história. 
Escolha um lugar agradável. Pode ser na cama, 
no sofá, no tapete com as almofadas ou ao ar livre! 
Convide o (a) seu (a) filho (a) para se sentar, 
ouvir e assistir o vídeo e... BOA HISTÓRIA! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 LEITURA: “O COELHO SEM ORELHAS” 
 
A professora Priscila traz a leitura da história “O 
Coelho sem orelhas”. O coelho sem orelhas pode 
fazer tudo o que os outros coelhos fazem, mas como 
ele não tem orelhas, ninguém quer ser seu amigo. 
Certo dia, ele encontra um ovo. Será que 
finalmente ele teria um amigo? Nesta aventura, o 
coelho fará uma descoberta surpreendente! 
A versão lida pela professora Priscila é do 
escritor Klaus Baumgart. 
 
 
 
 
 
Link da história: 
https://www.youtube.com/channel/UCLKPUVET7FFZSt5
UiYlPzqA/
https://www.youtube.com/channel/UCLKPUVET7FFZSt5UiYlPzqA/
https://www.youtube.com/channel/UCLKPUVET7FFZSt5UiYlPzqA/
QUEM QUER MAIS HISTÓRIAS? 
 
 https://www.youtube.com/watch?v=-F3zMYZs3PU 
 https://www.youtube.com/watch?v=WA9JzuB7MQE&t=99s 
 https://www.youtube.com/watch?v=rYlN_57pmWE 
 
OBJETIVOS: 
 Propiciar aos alunos contato com textos 
literários de qualidade e adequados a faixa 
etária; 
 Ampliar o prazer pela leitura; 
 
Dica: Cante em conjunto com seu filho 
uma música para anteceder este 
momento: “Lá na montanha” 
Link: 
https://www.youtube.com/channel/UCLKPUVE
T7FFZSt5UiYlPzqA/ 
https://www.youtube.com/watch?v=_2H8pQ9AfQA
https://www.youtube.com/watch?v=_2H8pQ9AfQA
https://www.youtube.com/watch?v=WA9JzuB7MQE&t=99s
https://www.youtube.com/watch?v=rYlN_57pmWE
Ingredientes: 
 1 xícara de sagu cozido, 
 Anilina comestível da cor preferida ou suco de uva. 
 Coloque o sagu em uma tigela misture a anilina 
com as mãos e deixe a criança explorar; Essa meleca é um pouco grudenta e para limpar a 
bagunça é só tomar um belo banho em seguida. 
Observação: Para a criança poder explorar coloque 
alguns brinquedos ou bolinhas de plástico no meio 
dessa meleca para a criança encontrar e depois convide-
a para o momento da higiene, deixa-a que leve os 
brinquedos de plástico para serem lavados juntos. 
Fortalecerá as mãos do bebê ao apertar essa 
meleca. 
FAZENDO ARTE! 
 MELECA DE SAGU – TODOS OS GRUPOS 
Na escola a proposta de “Melecas” era diversão 
garantida! A meleca é uma atividade que a criança 
consegue explorar diferentes sensações! Você 
poderá questionar se o ingrediente é seco ou 
líquido, macio ou áspero. Essa meleca ficou dura ou 
mole? E, toda a família poderá se divertir e relaxar 
com essa brincadeira nesta quarentena. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Link da receita da meleca: 
https://www.youtube.com/channel/UCLKPUVET7FFZSt5
UiYlPzqA/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBJETIVO: 
 Explorar diferentes sensações: 
DURO/MOLE 
SECO/LÍQUIDO 
MACIO/ASPERO 
FRIO /MORNO 
https://www.youtube.com/channel/UCLKPUVET7FFZSt5UiYlPzqA/
https://www.youtube.com/channel/UCLKPUVET7FFZSt5UiYlPzqA/
FAZ DE CONTA
 
 FAZENDO COMIDINHA! – TODOS OS GRUPOS 
 
Brincar de comidinha...Isso as crianças adoram 
fazer! 
A brincadeira de fazer comidinha é uma prática 
comum entre crianças de diferentes lugares, culturas e 
gerações, sendo um dos primeiros caminhos em que os 
pequenos entram no mundo da brincadeira simbólica. É 
também por meio das comidinhas de faz de conta, que, 
muitas vezes, a criança estreita seu contato com a 
natureza. Afinal, são nos ambientes naturais que é 
possível encontrar os melhores e mais variados 
ingredientes, como gravetos, sementes, folhas, flores, 
terra, barro e pedrinhas. 
Nesses momentos, dar asas à imaginação e entrar 
na brincadeira junto dos pequenos, é uma oportunidade 
de aprendizado também, além de estreitar ainda mais 
os vínculos afetivos. Experimentar diferentes 
ingredientes, inventar receitas, misturar texturas e 
cores é uma ótima maneira de dialogar sobre questões 
como o nutrir, o servir, o partilhar e o cuidar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Como brincar? 
Deixe a criança livre para explorar os materiais, 
depois a convide para juntos, fazerem comidinhas com 
os materiais que vocês têm. Se fizerem um bolo, 
aproveitem para cantar “Parabéns”. Explique que não 
irão comer de verdade, que é só uma brincadeira. 
Envolva-se na brincadeira, “prove” as comidinhas 
que a criança fizer. Valorize suas iniciativas! 
Materiais: 
 Panelas de brinquedo ou convencional; 
 Pratos plásticos ou de papelão; 
 Colheres de pau, plástico ou de brinquedo; 
 Copos plásticos; 
 Potes plásticos ou de alumínio; 
 Elementos da natureza (folhas, flores, 
gravetos, terra, barro, grama etc.). 
https://leiturinha.com.br/blog/a-importancia-da-natureza-na-formacao-das-criancas/
https://leiturinha.com.br/blog/a-importancia-da-natureza-na-formacao-das-criancas/
DICA PARA OS BEBÊS: Com os bebês, você não precisa 
utilizar os elementos da natureza, pois com certeza 
vão querer colocar na boca, então, apenas 
disponibilize as panelas, pratos, colheres, copos, potes 
e deixem que explorem tudo. Depois, você pode 
mostrar para a criança como segurar a colher, levá-la 
até a boca, imaginando que tem alguma coisa no 
prato, panela ou pote para pegar ou misturar com a 
colher. Incentive a criança a imitar os seus gestos! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBJETIVOS: 
 Compartilhar os objetos e os espaços com 
crianças e adultos. 
 Comunicar necessidades, desejos e emoções, 
utilizando gestos, balbucios, palavras. 
 Dialogar com crianças e adultos, expressando 
seus desejos, necessidades, sentimentos e 
opiniões. 
 
MOVIMENTE-SE! 
 
 QUE TAL UMA DANÇA? – TODOS OS GRUPOS 
Dançar, além de muito divertido, promove um 
aumento da coordenação motora, ajuda a criança a 
conhecer seu corpo e a se expressar por meio de seus 
movimentos. 
Na escola as crianças participavam da 
“Baladinha” com músicas infantis e de acordo com a 
sua faixa etária. Proporcione este momento com seu 
filho. Ao Lado, segue algumas dicas para enriquecer a 
proposta. 
 
 
 
 
 
 
 
Vamos dançar? 
GRUPO 1/2/3 
 
1. Coloque uma música para tocar, uma música 
alegre que estimule a criança a se movimentar; 
2. Comecem dançando cada um do seu jeito, 
fazendo o movimento que der vontade; 
3. Agora deem as mãos e dancem juntos, tentem 
imitar o movimento um do outro. 
 
BERÇÁRIO 
1. Pegue o bebê no colo e segure uma de suas 
mãos. 
2. Comecem balançando, depois rodopiando 
devagar ao som das músicas e criando 
movimentos agradáveis. 
 
 
Material: 
 Caixa de som ou celular. 
 
OBJETIVOS: 
 Experimentar as possibilidades corporais; 
 Explorar formas de deslocamento no espaço. 
FINALIZANDO... 
Queridas, famílias! 
 
Pensamos e elaboramos estas propostas de atividades para que todos possam 
brincar e se divertir muito! 
Não deixem de registrar com fotos, vídeos e relatos sobre a participação das 
crianças nas atividades. 
É muito importante esse retorno, pois acompanharemos pelo grupo do WhatsApp 
o desenvolvimento das crianças diante das propostas. Nós professores estamos 
construindo um portfólio para os registros enviados. 
Lembrem-se, as fotos, os vídeos, os relatos e os áudios deverão ser 
principalmente das atividades enviadas por nós e qualquer dúvida ou dificuldade 
estaremos à disposição. 
 
Atenciosamente, 
Professoras.