Prova de Psicologia do Desenvolvimento Humano

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Prova de Psicologia do Desenvolvimento Humano - Avaliação Objetiva - Tentativa 2 de 2
Questão 1 de 10
Podemos dizer que na adolescência tem um período entre a infância e a vida adulta e o momento que antecede a adolescência é chamado de pré-adolescência, entre essas fases podemos perceber várias mudanças, todas essas mudanças são influenciadas pela cultura na qual o adolescente está inserido. Conforme citado, indique algumas dessas mudanças
:
A - mudanças amorosas, de pensamento, de tamanho.
B - mudanças de idade, de atitude, de ponto de vista.
C - mudanças de visão, de respostas, de cultura, de sexo.
D - mudanças físicas, emocionais, psicológicas, cognitivas, de
 interesses.check_circleResposta correta
E - mudanças psicológicas, cognitivas, de cultura.
Questão 2 de 10
Para Piaget o conhecimento que os sujeitos têm do mundo provêm de processos de equilibração, os quais ocorrem quando o sujeito lida com o mundo a partir de certos esquemas insuficientes para compreender a realidade. Existem teorias que enfatizam a aprendizagem e, por decorrência, atribuem maior ênfase aos processos de aprendizagem que aos de desenvolvimento; existem teorias que enfatizam o desenvolvimento como produto de maturação biológica e que privilegiam o sujeito e não o objeto. Com base no fragmento acima e no conteúdo correlato, assinale a alternativa correta.
A - Piaget era Criacionista
B - Piaget era Desenvolvimentista
C - Piaget era Empirista
D - Piaget era Indutivista
E - Piaget era Interacionista.check_circleResposta correta
Questão 3 de 10
Piaget foi um investigador contumaz do desenvolvimento da inteligência na criança,mas as investigações que ele empreendeu não se resumiram aos processos cognitivos relativos ao desenvolvimento da inteligência. Um importante exemplo disso consiste nas investigações realizadas por ele a respeito do desenvolvimento do juízo moral ao longo da vida de uma criança. Marque a alternativa a qual destaca a contribuição de Piaget a respeito do desenvolvimento do juízo moral na criança:
A - Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança em jogos nos quais as crianças
 precisam ser livres sem vivências e sem regras.
B - Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança partindo da definição de que a moral consiste em um conjunto de regras e, principalmente, no respeito que uma pessoa
 tem em relação a elas;check_circleResposta correta
C - Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança pela necessidade de a criança
 estabelecer acordos com adultos sobre as regras que deverão orientar o jogo;
D - Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança pela possibilidade de a criança modifica as regras, atuando como autoritária sempre;
E - Piaget investiga o desenvolvimento moral e real da criança pela própria existência de todas as regras e pela possibilidade de avaliar o respeito que a criança tem a sociedade
Questão 4 de 10
É na fase de 6 a 10 anos de idade que a criança passa a frequentar a escola, ingressando no Ensino Fundamental. Analise as alternativas e assinale a correta:
A - As brincadeiras e os jogos proporcionam à criança uma melhor ambientação bem como auxiliam no aprendizado das regras, do trabalho em equipe, a lidar de maneira
 aceitável com a vitória e com a derrota.check_circleResposta correta
B - é a partir desta idade que possuímos memórias de infância. As anteriores podem terem sido construídas pelos relatos de familiares que presenciaram nosso crescimento.
C - Já consegue decidir e planejar o que irá desenhar. Muitas vezes ela não sabe dar um nome para o que sente, mas pode representá-lo pelo desenho.
D - nesta fase a criança fala com uma fluência cada vez maior, tem opiniões, faz perguntas, discute e retruca.
E - neste período a criança já consegue fazer o movimento de pinça
.
Questão 5 de 10
Em relação ao comportamento, quando falamos em contingência, o termo faz referência a natureza das relações entre cada um dos componentes do comportamento, ou seja, a relação entre os estímulos antecedentes, as respostas e os estímulos consequentes. Com base no fragmento acima e no conteúdo correlato, sobre as 5 contingências básicas assinale a alternativas correta
:
A - Contingência de reforço negativo; contingência de punição negativa e extinção.
B - Contingência de reforço negativo; contingência de punição negativa e positiva e extinção.
C - Contingência de reforço positivo e negativo; contingência de punição negativa e positiva e expulsão.
D - Contingência de reforço positivo e negativo; contingência de punição negativa e positiva e extinção.check_circleResposta correta
E - Contingência de reforço positivo; contingência de punição positiva e extinção.
Questão 6 de 10
A análise do comportamento é um tipo de conhecimento em psicologia com importante contribuição acerca do conceito de aprendizagem. Quem é o principal teórico da análise do comportamento? assinale a alternativa correta.
A – Freud
B – Pavlov
C – Piaget
D - Skinnercheck_circleResposta correta
E - Vygotsky
Questão 7 de 10
Alguns teóricos da história da psicologia organizaram diversas tendências teóricas para a sua atuação, assim como, diversos estudos foram dedicados ao desenvolvimento do conhecimento acerca do fenômeno psicológico. Existem várias abordagens que determinam objetos e métodos diferentes de estudos sobre este fenômeno, enfatizando aspectos distintos entre elas. Podemos considerar afirmativas as seguintes abordagens da psicologia.
I – Psicanálise.
II - Análise do Comportamento (Behaviorismo).
III – Darwinismo.
IV – Cognitivismo.
V – Existencialismo.
As abordagens corretas da psicologia são verdadeiras nas alternativas:
A - Apenas a V
B - I, II, III e V
C - I, II, IV e V.check_circleResposta correta
D - I, III, IV e V
E - II, III, IV e V
Questão 8 de 10
Definiu-se como área que estuda o desenvolvimento humano sendo, um dos primeiros ramos da Psicologia Cientifica a se consolidar, estabelecendo, relações com outras disciplinas tais como: Biologia, Medicina, Antropologia. Centra-se no desenvolvimento infantil obtendo seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos comportamentos típicos de cada faixa etária. Tal definição corresponde a Psicologia:
A - Psicologia da Educação;
B - Psicologia da Infância
.
C - Psicologia do Desenvolvimento e da infância;
D - Psicologia do Desenvolvimento;check_circleResposta correta
E - Psicologia Infantil ou Psicologia da Infância;
Questão 9 de 10
Retomando o histórico da Psicologia, analise as seguintes asserções:
I. A partir da metade do século XIX a Psicologia começou a se edificar como uma área do conhecimento, buscando observar, mensurar e comprovar fenômenos.
II. Gustav Fechner (181-1887) era filósofo e físico, tentava provar que era possível, por meio de métodos científico, estudar a mente humana.
III. Em Leipzig, a criação do primeiro Instituto de Psicologia em 1879, marcou o nascimento da Psicologia como disciplina autônoma e científica.
IV. Podemos afirmar que o médico fisiologista Wundt foi o grande fundador da Psicologia Científica.
V. William James (1842 – 1910) foi importante pesquisador que concordava com as ideias de Wundt. Está(ão) correta(s) a(s) asserção(ões):
A - I, II, III e IVcheck_circleResposta correta
B - I, II, III e V
C - I, III, IV e V
D - I, III, V.
E - II, IV e V
Questão 10 de 10
Compreende a criança, o adolescente e o adulto através da descrição de seus comportamentos e de suas mudanças psicológicas, ao longo do tempo, ocorreriam, nessa fase da vida, as mudanças mais marcantes e intensas. Até então nos referimos a psicologia do desenvolvimento. Nesta perspectiva, marque F para as alternativas falsas e V para as alternativas verdadeiras no que se refere a tal psicologia.
(  ) A Psicologia do Desenvolvimento se fortaleceu ao final do século XIX, mais precisamente no despertar do século XX, acompanhando e possibilitando a estruturação e o reconhecimento da Psicologia como um saber cientifico;
(  ) como é na infância que o desenvolvimento humano ocorre de modo mais intenso, os olhares da Psicologiado Desenvolvimento sempre estiveram muito atentos a esse período da vida;
(  ) A Psicologia do Desenvolvimento é centrada no desenvolvimento infantil e tem seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos comportamentos típicos de cada faixa etária, os quais possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o desenvolvimento das crianças.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A - F, F, F, F
B - F, F, V, V
C - F, V, V, F
D - V, V, F, F
E - V, V, V, Vcheck_circleResposta correta