Avaliação II- Introdução a Educação Física

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Acadêmico: Inácio Wires dos Santos Freitas (1722719) 
Disciplina: Introdução à Educação Física (LEF06) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:655889) ( peso.:1,50) 
Prova: 23691649 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para que se compreenda o momento atual da Educação Física, é necessário considerar suas 
origens no contexto brasileiro, abordando as principais influências que marcam e 
caracterizam esta disciplina e os novos rumos que estão se delineando. No século XX, a 
Educação Física esteve estreitamente vinculada às instituições militares e à classe médica. 
Esses vínculos foram determinantes, tanto no que diz respeito à concepção da disciplina e 
suas finalidades quanto ao seu campo de atuação e à forma de ser ensinada (LIMA, 2015). 
Com relação à tendência pedagógica de Educação Física Higienista, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: LIMA, Rubens Rodrigues. 2015. Disponível em: 
http://periodicos.unisantos.br/index.php/pesquiseduca/article/download/199/pdf. Acesso 
em: 8 abr. 2020. 
 a) Uma parte das pessoas foi removida das áreas agrícolas e colocada em grandes centros 
das cidades por medidas autoritárias de remodelamento urbano com o intuito de evitar 
as proliferações de doenças, bem como a fim de arejar os espaços públicos. 
 b) O desenvolvimento da Educação Física Higienista estava ligado às preocupações das 
pessoas de alto escalão com os problemas vindos da crescente industrialização do 
período final do Império e de toda a Primeira República. 
 c) As grandes cidades eram os centros de desenvolvimento e as suas taxas de crescimento 
demográfico eram inferiores às taxas da população nacional como um todo. 
 d) Educação Física a partir da sua consolidação como disciplina não obrigatória do 
currículo escolar nesse contexto da época denominada de higienista. 
 
2. No período da República Nova e Ditadura Militar, entre os anos de 1946 e 1985, as aulas 
de Educação Física nas escolas tiveram significativa participação no aumento do espírito 
nacionalista nos brasileiros. Referente às mudanças na Educação Física neste período, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A ideia do esportivismo estava fortemente disseminada, embasada no rendimento, na 
vitória e na busca pelo mais hábil e forte. 
II- A Educação Física passa a ser obrigatória no ensino secundário. 
III- Não eram previstos processos de inclusão dos alunos que não se enquadravam na 
?normalidade?. 
IV- Em São Paulo, são criados parques infantis destinados às crianças e aos jovens. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
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3. A história da Educação Física Escolar no Brasil foi erguida tendo como base as referências 
europeias de sistematização deste campo de conhecimento nas escolas brasileiras. Foi um 
longo caminho, mas hoje a Educação Física é uma disciplina considerada indispensável 
para o desenvolvimento dos escolares. Sobre a história da Educação Física, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Foi idealizado, para os escolares no Brasil, um modelo de ginástica com base no 
pensamento médico higienista, tendo por referência os estudos de anatomia e fisiologia. 
 b) No início do século XX, por meio do parecer sobre a Reforma da Instrução Pública, Rui 
Barbosa afirma que a ginástica não é importante para a formação de corpos fortes e de 
cidadãos para a guerra e ao trabalho. 
 c) A concepção da ginástica francesa, no Brasil, visava a totalidade do desenvolvimento 
do corpo a partir de percepções filosóficas baseadas em teorias holísticas. 
 d) Foi a partir de influências, não só europeias, mas também asiáticas, baseadas nos 
conhecimentos militares, artísticos e filosóficos, que as primeiras sistematizações 
teóricas sobre práticas corporais surgiram no Brasil. 
 
4. Durante o Brasil Império que se deu o início do desenvolvimento cultural da Educação 
Física. Em 1823, Joaquim Jerônimo Serpa elaborou o "Tratado da Educação Psicomoral 
dos Meninos". Os exercícios eram divididos segundo este tratado em dois grupos. Quanto 
a estes grupos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Um dos grupos classificava os exercícios como aqueles que exercitavam o corpo. 
II- Os exercícios que ensinavam a arte do arco e flecha era permitido para as meninas. 
III- Um dos grupos classificava os exercícios como aqueles que exercitavam a memória. 
IV- A educação moral como auxiliar do exercício físico também era permitida. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
5. O movimento faz parte da natureza do homem. A corrida e os saltos foram necessários 
para a sobrevivência e, posteriormente, tornaram-se forma de expressão, uma linguagem, 
por exemplo, quando os homens dançavam e se exercitavam para agradecer, pedir e 
homenagear os deuses. Esses movimentos, no entanto, eram realizados de forma 
espontânea, não eram institucionalizados e sistematizados na forma de um conhecimento 
específico como hoje é a Educação Física escolar. O processo de institucionalização da 
Educação Física refere-se à inclusão dos movimentos e práticas corporais nas instituições 
escolares, de forma intencional e organizada. Sobre o processo de institucionalização da 
Educação Física no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Durante o período do Brasil Império, a Educação Física foi consolidada nas escolas, 
principalmente por meio da tendência pedagógica construtivista que objetiva formar 
cidadãos fortes para a construção e o desenvolvimento do país. 
( ) Os métodos ginásticos alemão e francês tiveram grande repercussão nas escolas 
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brasileiras, sendo uma das primeiras formas de Educação Física na escola. 
( ) Até a década de 1980, a Educação Física escolar brasileira esteve marcada pela 
pedagogia do saber fazer, ou seja, preocupava-se que os alunos alunos soubessem apenas 
executar os movimentos ginásticos e esportivos, ignorando as dimensões sócio históricas 
do movimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) F - V - F. 
 c) V - V - F. 
 d) F - V - V. 
 
6. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000), a Educação Física 
no ensino fundamental tem como objetivo que, ao final dos nove anos, o aluno tenha 
desenvolvido algumas capacidades importantes. Sobre essas capacidades, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Evitar o consumismo e o preconceito, através do conhecimento e da análise crítica dos 
diferentes padrões de beleza e saúde existentes nos mais diversos grupos sociais. 
( ) Possuir hábitos saudáveis de higiene, alimentação e práticas esportivas, compreender 
quedesse entendimento depende a aquisição e a manutenção da própria saúde e da saúde 
coletiva. 
( ) Participar de atividades físicas nas mais diversas modalidades esportivas em 
competições nacionais e internacionais, fomentando a prática de exercícios físicos na 
população. 
( ) Quando em competições ou brincadeiras, demonstrar sempre respeito mútuo e jamais 
usar da violência física ou verbal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. 10 ed. Brasília: Editora FTD, 2000. 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
7. A partir da crítica às tendências tradicionais da Educação Física, pautadas nos 
conhecimentos médicos e biológicos, foram estruturadas novas abordagens, visando à 
formação integral do aluno, incluindo conhecimentos advindos das ciências humanas e 
sociais, especialmente da área da Educação. Uma destas abordagens é conhecida como 
Construtivista Interacionista. Sobre essa abordagem, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O objetivo desta tendência é construção do conhecimento a partir da interação do 
sujeito com o mundo, de forma que a atividade de conhecer seja um processo constante. 
 b) O objetivo desta tendência é desenvolver as habilidades e as capacidades motoras, 
oferecendo experiências de construção do movimento, em adequação ao nível de 
desenvolvimento da criança. 
 c) O objetivo desta tendência é a construção e o aperfeiçoamento do comportamento geral 
da criança, favorecendo o processo de construção da sua integração social. 
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 d) O objetivo desta tendência é a construção do gosto e do prazer pelo movimento, a partir 
do domínio das técnicas e das regras esportivas. 
 
8. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) possuem função de orientar e assegurar a 
lógica dos investimentos no sistema educacional, tornando-se um referencial de qualidade 
para a educação em todo o Brasil. De acordo com os PCN, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tem por ideal a igualdade de direitos entre os cidadãos, fundamentados nos princípios 
democráticos. 
( ) Configuram uma proposta pronta, fechada e global, sem levar em conta características 
regionais. 
( ) Sistematizados num modelo curricular homogêneo e impositivo. 
( ) Visam garantir acesso à totalidade e aos conhecimentos socialmente relevantes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
9. Durante o período do Brasil Império, várias leis e decretos para incentivar a prática da 
Educação Física foram criados. Para defender sua implementação, fez-se referência às 
diversas experiências de outros povos. Referente à Educação Física desta época, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Como facilitadores da aprendizagem eram utilizados equipamentos como barras fixas, 
argolas e plintos. 
II- Eram propostas atividades de flexibilidade, equilíbrios e lutas, entre outras. 
III- As atividades físicas eram baseadas no modelo da Roma Antiga. 
IV- Além da ginástica, a Educação Física era fundamentada nos esportes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
10. Existem várias tendências e abordagens pedagógicas que o profissional de Educação Física 
escolar poderá utilizar ao elaborar seus planos de ensino e aula, cada uma com suas 
características específicas, mas todas exercem algum papel relacionado à saúde, visto que a 
prática de atividades físicas regulares é um meio de profilaxia para muitas doenças. Sobre 
o papel destas tendências com relação à saúde, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) Higienista: preocupação com a assepsia social e limpeza corporal. 
( ) Militarista: preparar corpos fortes e saudáveis para guerra. 
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( ) Pedagogicista: preocupação com a saúde coletiva. 
( ) Competitivista: esporte como profilaxia de doenças. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) F - V - V - F.