Aula 1 - Hobsbawm

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Aula 1
· Hobsbawm trabalha a discussão toda, em termos essenciais, com o conceito de dupla revolução industrial (1780) e francesa
· Revolução marcadamente econômica e uma política
· Hobsbawm acha que essas revoluções fortalecem a classe operária e o processo de construção das classes média (alta e baixa)
· Enfatiza os movimentos nacionalistas vinculados à essas revoluções e os protagonistas ligados a classe média baixa (artesãos, professores e mestres de escolas, jornalistas, advogados) Essa classe se sente despojada do grande capital internacional e tem medo do radicalismo do socialismo e do que o movimento operário poderia trazer. Daí a adesão ao movimento nacionalista, que traria barreiras de proteção (contra o capital internacional e contra o socialismo)
· O nacionalismo, que acaba tendo sua construção mais bem acabada em termos concretos com o Estado territorial, ele procura construir uma identidade nacional reprimindo ou excluindo minorias presentes no território que resistem (ex.: Hungria, Gales)
· No caso de Gales não é que as autoridades britânicas estavam imponto o inglês, mas o Galês é um dialeto até o século XX
· Com a centralização da língua, é possível começar a ter uma literatura, estabelecer mitos, heróis e histórias comuns
· Teoricamente os grandes impérios multiétnicos não deveriam dar suporte a movimentos nacionalistas A Rússia apoia movimentos nacionalistas FORA da Rússia
· A França acha que é a nação que vai levar liberdade para todos os povos A nação francesa acha que sob a tutela da França, as outras nações vão se livrar dos tiranos e formar suas nações
· No império Austro-húngaro, a monarquia austríaca acaba desenvolvendo uma política muito generosa em relação a alguns grupos que viviam lá Inclusive à comunidade judaica. Os húngaros eram muito reacionários
· A nobreza húngara era muito mais dura que a austríaca em seus territórios O maior exemplo é o que acontece com os eslovenos. Italianos queriam que a Eslovênia fizesse parte do seu Estado. Então os eslovenos fariam parte da Itália ou do império Austro-Húngaro
· A grande burguesia Tcheca se sentia muito confortável dentro do império Austro-Húngaro preferiam a continuidade do império pois isso dava para eles um mercado consumidor e uma área que eles não teriam acesso se fossem apenas a Bohemia. O parque industrial principal ficava na Bohemia
· Nacionalismo x liberalismo clássico (interesses empresariais)
· Movimento na Irlanda que luta pela autonomia dos católicos Desde a revolução puritana e a guerra civil, o catolicismo tinha sido proibido (não podia ser publicamente manifestado)
· Daniel O’Conell em pró da emancipação dos católicos e consegue o apoio das massas irlandesas via a Igreja
· A tradição republicana irlandesa traz o movimento do O’Conell como cara da luta pela independência. Mas o movimento dele era só a emancipação dos católicos
· O movimento nacionalista irlandês depende da alfabetização e educação das massas, da ampliação do número de irlandeses que sabem ler e falar inglês (unificar as áreas da Irlanda) 
· Classe média irlandesa e os imigrantes irlandeses em outros países que começam a mandar dinheiro para o movimento
· O nacionalismo grego partiu da diáspora grega
· Nacionalismo na Ásia 
· Gandhi se torna símbolo da Índia
· As elites treinadas à europeia perceberem que não vão ser incorporadas pelos colonizadores Não necessariamente tem ligação com a sua terra natal e por isso possuem dificuldade em conseguir apoio das massas
· Depressão econômica entre 1870 e 1890 Aumento da oferta mundial de produtos que causa uma queda no preço de produtos agrícolas/agropecuários. Padrão ouro botava a economia numa camisa de força