Gestão educacional II I

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1. A função de supervisor surgiu pela necessidade de vigilância e controle dos profissionais nos 
modos de produção, com funções específicas baseadas em planejar, comandar e controlar. 
Tem sua origem no período da Revolução Industrial. O primeiro registro legal sobre a função 
do supervisor escolar no Brasil foi em 1931. A função de supervisor educacional passou por 
três fases, a fiscalizadora, a construtivista e a criativa. Sobre a fase Fiscalizadora, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Na função fiscalizadora, o supervisor considerava as diversidades existentes em cada 
região ou instituição. 
( ) O trabalho do supervisor era direcionado para a função técnica e administrativa. Ele 
prezava pelo cumprimento das leis de ensino. 
( ) O supervisor tinha a função de inspecionar as condições físicas do prédio, situações 
legais dos professores e o cumprimento das ações desenvolvidas nas atividades escolares. ( 
) Na função fiscalizadora, o supervisor seguia determinações rígidas e inflexíveis, de forma 
generalizada para todo território nacional. 
 
vão muito além da sala de aula. De acordo com Dowbor (1998), a escola deve manter seu 
papel como gestora do conhecimento, e não como lecionadora. Com relação ao significado 
dessa afirmação, analise as sentenças a seguir: 
I- Promover o desenvolvimento integral do ser humano, com foco no processo de 
ensinoaprendizagem, ao invés de ser um transmissor de conteúdos de livros. 
II- Orientar o aluno na construção do seu conhecimento com práticas que o tornem atuante 
de seu processo ao invés de aulas pautadas somente nos livros e quadro negro. 
III- Preparar o aluno para o mercado de trabalho. Diante disso, é de suma importância que 
ele se atenha aos livros didáticos. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRET A: 
 a) V - F - V - F . 
 b) V - F - F - V . 
 c) F - V - V - V . 
 d) F - V - V - F . 
2. A escola apresenta importante papel diante de toda a comunidade, assumindo funções que 
Acadêmico: 
Disciplina: Gestão Educacional ( 
A valiação: A valiação II - Individual FLEX ( Cod.: ( peso. :1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 10 , 00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
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3. Para facilitar o entendimento, pensou-se num roteiro que pudesse contribuir com a 
elaboração do projeto pedagógico, pelo professor ou gestor, ou seja, com seus planos de 
ação. Este roteiro é composto por diferentes marcos. Sobre o exposto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
I- Marco situacional. 
II- Marco doutrinal. 
III- Marco operativo. 
( ) Preocupa-se com o tipo de aluno que formará. 
( ) Busca a realização de metas e ações concretas, necessárias à viabilização do seu 
projeto pedagógico. 
( ) Procura compreender como vemos o mundo atual. 
 
nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, houve uma nova estrutura para a atuação da 
supervisão educacional. O supervisor educacional passou a contribuir na produção de novos 
conhecimentos. Para isso, a LDB assegura aos supervisores educacionais algumas práticas. 
Sobre essas práticas, ordene os itens a seguir: 
I- Apoio. 
II- Colaboração. 
III-Auxílio técnico e cooperação. IV- Assessoramento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das práticas prescritas na LDB: 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases 
da educação nacional. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm>. 
 
pedagógica da escola, porém a função gestora inclui certas atribuições que se relacionam 
estreitamente com as funções clássicas do administrador: planejar, organizar, comandar, 
coordenar e controlar. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: 
I- O gestor escolar na atribuição de suas funções precisa compreender que o administrativo 
serve ao pedagógico, contribuindo para a realização dos objetivos educacionais da escola. 
FONTE: DOWBOR, Ladislau. Desafios da globalização. Petrópolis: V ozes, 1998. 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRET A: 
 a) II - I - III. 
 b) II - III - I. 
 c) III - II - I. 
 d) III - I - II. 
4. Na década de 1990, com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 
Acesso em: 20 fev . 2018. 
 a) IV - II - I - III. 
 b) I - II - IV - III. 
 c) II - I - III - IV . 
 d) IV - I - II - III. 
5. O gestor escolar necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa e 
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PORQUE 
II- Os aspectos administrativos são preponderantes sobre os aspectos pedagógicos, porque 
exercem maior influência na qualificação do ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
6. A gestão democrática é uma das temáticas mais discutidas e aceitas dentro das instituições 
educativas da atualidade, por apresentar princípios que favorecem o diálogo e as relações de 
convívio. Quanto às características de uma gestão democrática, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Socialização na tomada de decisões e informações. 
( ) Preocupação coletiva com a qualidade da educação. 
( ) Relação com custo-benefício, visando à transparência. ( 
) Tomada de decisões de forma isolada, individualizada. 
 
hoje, estaria ultrapassado, pois limitava-se à ordem dos problemas administrativos vinculados 
ao setor público. Estava sob sua responsabilidade a escrituração e o registro escolar, 
assinatura de livro ponto dos professores e manutenção do patrimônio da escola, bem como 
os registros dessas demandas no livro ata. Atualmente, a demanda do gestor mudou, e as 
responsabilidades são outras. Sobre as competências que o atual gestor deve assumir, 
analise as afirmativas a seguir: 
I- É responsável pela administração e política de uma determinada instituição de ensino. II- 
É responsável por articular relações entre professores, alunos, funcionários e comunidade 
escolar. 
III- É responsável por criar ações que objetivem a igualdade e a inclusão de todos os 
atuantes de sua unidade escolar. 
IV- É responsável por delegar o processo político-pedagógico da escola, pois não compete a 
ele essa função. 
 
8. Existem muitos especialistas educacionais que funcionam como suporte aos demais 
docentes e gestores da instituição. Dentre os especialistas, destacamos o administrador, o 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRET A: 
 a) F - F - F - V . 
 b) V - F - V - F . 
 c) V - V - V - F . 
 d) F - V - V - V . 
7. Há algum tempo, o gestor tinha função restrita às demandas da época, que, se comparada a 
Assinale a alternativa CORRET A: 
 a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.11/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
 
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orientador e o supervisor escolar. Com relação às atribuições de cada um, analise as 
sentenças a seguir: 
I- O orientador preocupa-se com o aprendizado e com os sentimentos dos alunos, bem 
como com suas atitudes com relação aos demais alunos e com ele mesmo. 
II- O orientador preocupa-se apenas com as questões de aprendizagem de seus alunos, 
pois é a família quem deve cuidar das suas questões sentimentais. 
III- O supervisor mantém seu foco nos professores, verificando se estão cumprindo com o 
que prevê o currículo, na execução de suas funções. 
IV- O supervisor preocupa-se com as questões burocráticas, além de supervisionar os 
documentos da secretaria e as questões financeiras. 
V- O administrador cuida de tudo, desde a merenda até o calendário escolar, envolvendo 
questões administrativas, burocráticas e pedagógicas. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, II e V estão corretas. 
c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, III e V estão corretas. 
9. A função do orientador educacional passou por diversas transformações ao longo dos 
tempos. A Resolução n° 2, de 1º de julho de 2015, definiu as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a formação inicial em nível superior para os pedagogos, tanto para a 
docência como para a gestão educacional, sem delimitar funções específicas como a 
orientação educacional. Sobre a função do orientador educacional, analise as afirmativas a 
seguir: 
I- Compor a equipe de gestão, trabalhando diretamente com os estudantes. 
II- Ajudar os estudantes em seu desenvolvimento pessoal em parceria com os professores. 
III- Compreender o comportamento dos estudantes, para agir de maneira adequada com 
relação as suas ações. 
IV- Atuar como mediador entre o aluno e o meio social. 
V- Ter como eixo norteador somente os estudantes que apresentam problemas de 
aprendizagem e socialização. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015. Define as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a formação inicial em nível superior. Brasília: Ministério da Educação, 2015. 
a) As afirmativas III, IV e V estão corretas. 
b) As afirmativas I, III e V estão corretas. 
c) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
d) Somente a afirmativa II está correta. 
10.O conselho de classe participativo é um espaço para reunir pessoas com intenções de 
propor melhorias para as ações educativas. Ele se constitui em algumas etapas. Sobre as 
etapas do conselho de classe, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Pré-conselho. 
II- Conselho de classe. 
III- Pós-conselho. 
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( ) Momento de reflexão e autocrítica, em que a equipe pedagógica, a partir da análise das 
atas do conselho de classe, pensará em como redimensionar a sua prática, considerando o 
desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. 
( ) Órgão colegiado de gestão, espaço de avaliação dos alunos, do trabalho pedagógico e 
do desempenho da própria instituição educacional. Contará com a presença do diretor da 
escola, coordenador pedagógico, professores, alunos e pais. 
( ) Consiste no diagnóstico, no levantamento de dados sobre o processo de ensino 
realizado pelo professor regente da turma e/ou coordenador pedagógico. A equipe gestora 
organiza um instrumento para registro das considerações, informações que serão apontadas 
pela turma. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRET A: 
 a) III - II - I. 
 b) III - I - II. 
 c) I - III - II. 
 d) II - III - I. 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas .