EDUCAÇÃO AMBIENTAL 7

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10/10/2020 EPS
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 EDUCAÇÃO AMBIENTAL 7a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0066_EX_A7_201603314008_V1 10/10/2020
Aluno(a): BRENDA RODRIGUES DE OLIVEIRA 2020.2
Disciplina: CEL0066 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL 201603314008
 
Os conteúdos de Meio Ambiente foram integrados às áreas, numa relação de transversalidade, de modo que impregne
toda a prática educativa e, ao mesmo tempo, crie uma visão global e abrangente da questão ambiental, visualizando os
aspectos físicos e históricos-sociais, assim como as articulações entre a escala local e planetária desses problemas.
(BRASIL, 1998). Neste sentido NÃO é correto afirmar:
 Os temas transversais dizem respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo do
ensino fundamental, de forma transversal, ou seja: não como uma área de conhecimento específica, mas como
conteúdo a ser ministrado no interior das várias áreas estabelecidas.
Nos Temas Transversais, são debatidos em diferentes espaços sociais, em busca de soluções e de alternativas,
confrontando posicionamentos diversos tanto em relação à intervenção no âmbito social mais amplo quanto à
atuação pessoal.
A educação ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do Meio Ambiente e interpretar a
interdependência entre os diversos elementos que confrontam o ambiente, com vistas a utilizar racionalmente os
recursos no presente e no futuro.
 O trabalho com os temas transversais não exige que os professores articulem conteúdos de áreas e conteúdos de
temas, deixando claro para os alunos a relação entre estudo escolar e as questões sociais.
Os Temas Transversais permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos,
entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.
Respondido em 10/10/2020 10:57:16
 
 
Explicação:
A resposta está incorreta porque, na verdade, o trabalho com temas transversais EXIGE que os professores rticulem
conteúdos de áreas e conteúdos de temas, deixando claro para os alunos a relação entre estudo escolar e as questões
sociais
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
Sobre a Educação ambiental é correto afirmar:
O método tradicional é o melhor para se trabalhar educação ambiental
Há uma forma específica definida em lei para se trabalhar educação ambiental
 A Educação Ambiental (EA) pode ser realizada de diferentes formas. Dependendo das diferentes linhas
de educação ambiental trazem interpretações diferentes sobre os conceitos e formas de agir e,
portanto, o entendimento de Educação Ambiental adotado pode produzir projetos com diferentes
técnicas e metodologias e, consequentemente, diferentes resultados na Educação Ambiental.
As escolas que usam métodos tradicionais em educação ambiental, possuem resultados mais significativos
A educação ambiental não deve ser trabalhado nas escolas. Não é algo relevante para a sociedade.
 Questão1
 Questão2
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10/10/2020 EPS
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Respondido em 10/10/2020 10:55:00
 
 
Explicação:
Um dos princípios fundamentais da educação ambiental é visão holística.
 
 
Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação ambiental.
assinale aquela que NÃO é verdadeira:
A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa ou da
implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a respeito dos
progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto.
 O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no
Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92, propôs
princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em
educação ambiental.
 Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o
desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental,
são facultativos e raramente necessários.
A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para apreciar
os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos, atividades,
resultados e impacto custo-benefício.
Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são:
objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
Respondido em 10/10/2020 10:55:13
Gabarito
 Comentado
 
 
Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, qual
alternativa abaixo está errada?
Monitoramento
 Conhecimento da realidade
Concepção de um plano
Execução do plano
 Desistência da meta
Respondido em 10/10/2020 10:58:05
 
 
Explicação:
As etapas consistem em Conhecimento da Realidade, Concepção, Execução, Monitoramento e Controle.
Gabarito
 Comentado
 
 
O planejamento de um projeto de educação ambiental deve ter cinco etapas. A primeira trata do conhecimento da
realidade; a segunda da concepção de um plano; a terceira lida com a execução deste plano. A quarta e quinta etapas
são, respectivamente:
Exercícios de reforço e memorização.
Reversão das ações e consolidação final.
 Coprodução interdisciplinar e submissão a órgão financiador.
Licenciamento e qualificação pedagógica.
 Monitoramento e avaliação das ações.
Respondido em 10/10/2020 10:58:18
 
 
 Questão3
 Questão4
 Questão5
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Explicação:
O monitoramento permite reconhecer os impactos e rumos do projeto. Porém, é na fase de avaliação que os resultados
serão confrontados com as metas estabelecidas na concepção do plano.
Gabarito
 Comentado
 
 
Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu caráter
complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases?
Diagnóstico
 Delimitação e apreensão do objetivo
 Viabilidade financeira de erro
Prognóstico
Definição de prioridades
Respondido em 10/10/2020 10:56:06
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
O Tratado de Educação Ambiental para as Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global foi estabelecido pelas ONGs
e movimentos sociais durante a Conferências das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1992
(Rio-92). Este tratado propõe princípios para planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. NÃO É um
destes princípios:
Ter enfoque interdisciplinar e holístico.
 Dar aos empresários o papel de liderança nos avanços sociais.
 Potencializar o poder das diversas populações na condução de seus próprios destinos.
Entender a Educação Ambiental como um ato político.
Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão.
Respondido em 10/10/2020 10:58:46
 
 
Explicação:
Os interesses dos empresários não podem estar à frente dos trabalhos desenvolvidos pelas ONGs, pois estas representam
movimentos sociais dedicados a causas diversas, mas sempre sem fins lucrativos.
Gabarito
 Comentado
 
 
5) A avaliação de um plano deve considerar os parâmetros de análise e os indicadores de situação como insumos básicos
para o processo de decisão. Ambos devem atender às seguintes condições:
 Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e viáveis.
Válidos, fidedignos, objetivos, genéricos e viáveis.
 Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e inexequiveis.
Válidos, escusos, objetivos, específicos e viáveis.
Validos, fidedignos, parcial, específicos e viáveis.
Respondido em 10/10/2020 10:57:03
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
 Questão6Questão7
 Questão8
10/10/2020 EPS
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