apol Tecnologias e Cidadania

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Questão 1/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a citação a seguir: 
“Atualmente, a alfabetização científica está colocada como uma linha emergente na didática das ciências, que comporta um conhecimento dos fazeres cotidianos da ciência, da linguagem científica e da decodificação das crenças aderidas a ela [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHASSOT, Attico. Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social. Revista Brasileira de Educação. 2006. p.91.
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola, relacione cada um dos itens a seguir às suas respectivas características. 
1. Cultura científica.
2. Ciências da natureza.
3. Alfabetização científica. 
( ) Conjunto de ações e de comportamentos envolvidos na atividade de investigação e divulgação de um novo conhecimento sobre o mundo natural.
(  ) Revela-se como a capacidade construída para a análise e a avaliação de situações que permitam ou culminem com a tomada de decisões e o posicionamento.
(  ) Suas normas podem estar ligadas à divulgação dos resultados em periódicos, eventos e reuniões, ao estabelecimento de acordos éticos para coleta e análise de informações 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1
	
	B
	1 – 2 – 3
	
	C
	2 – 1 – 3
	
	D
	3 – 1 – 2
	
	E
	1 – 3 – 2
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 3 – 2.
1. “A partir dessas ideias acerca do trabalho científico, podemos conceber a cultura científica como o conjunto de ações e de comportamentos envolvidos na atividade de investigação e divulgação de um novo conhecimento sobre o mundo natural” (texto-base, p.55).
2. “Nas ciências da natureza, as normas podem estar ligadas, por exemplo, à divulgação dos resultados em periódicos, eventos e reuniões, ao estabelecimento de acordos éticos para coleta e análise de informações” (texto-base, p. 55-56).
3. “Pode-se afirmar que a Alfabetização Científica, ao fim, revela-se como a capacidade construída para a análise e a avaliação de situações que permitam ou culminem com a tomada de decisões e o posicionamento” (texto-base, p.56)
 
Questão 2/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia a citação a seguir:
“Nos últimos anos assistimos a uma revolução tecnológica que se propagou por toda sociedade, influenciando a maneira de ser, viver, fazer e aprender da maioria das pessoas, de modo que ter a tecnologia a serviço da transmissão de conhecimentos não é mais suficiente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em MALTEMPI, Marcus Vinicius. Novas tecnologias e construção de conhecimento: reflexões e perspectivas. In: Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática. 2005.
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as assertivas que seguem. Na sequência, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I.   ( ) A sociedade da informação é instável e híbrida.
II.  ( ) A disponibilidade de informação, em suas múltiplas formas e fontes, apresenta-se em crescimento vertiginoso.
III. ( ) As discussões em torno das TICs, da educação para a informação e da cidadania estão imersas em um contexto mais amplo, que é o da inclusão social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V – F
	
	B
	V – F – V
	
	C
	F – F – F
	
	D
	V – V – V
Você acertou!
Comentário: Todas as assertivas são VERDADEIRAS. “As discussões em torno das TICs, da educação para a informação e da cidadania estão imersas em um contexto mais amplo, que é o da inclusão social. ” [...] “A sociedade da informação é instável e híbrida, e não pode ser vista como um fim em si mesma para se alcançar a sociedade do conhecimento. A disponibilidade de informação, em suas múltiplas formas e fontes, apresenta-se em um crescimento vertiginoso.” (Texto-base, p.12)
	
	E
	F – F – V
Questão 3/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia o excerto de texto a seguir:
“É possível perceber que as tecnologias compõem o cotidiano de nossa sociedade em diferentes espaços. Dentro das casas, nas ruas dos bairros, no centro das cidades, nos ambientes escolares, nos ambientes profissionais, é possível utilizar diferentes tecnologias.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ELIAS, A. P. A. J.; ROCHA, F. S. M.; MOTTA, M. S. Construção de Aplicativos para Aulas de Matemática no Ensino Médio. VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas, 2017. p. 2.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do livro-base Tecnologia: buscando um definição para o conceito, analise as assertivas a seguir:
I.   A tecnologia possui um aspecto organizacional que abrange a economia e as atividades industriais e profissionais.
II.  A tecnologia é uma mercadoria que se compra e que se vende.
III. Existem tantas tecnologias específicas quantos são os tipos de problemas a serem resolvidos.
Estão corretas as assertivas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III.
	
	B
	I e III.
Você acertou!
Comentário: As assertivas I e III estão CORRETAS. I. “[...] a tecnologia engloba tanto seu aspecto cultural, que inclui metas, valores e códigos éticos, assim como possui um aspecto organizacional, que abrange a economia e as atividades industriais, profissionais, além dos usuários e dos consumidores.” (Texto-base, p. 78-79).
III. “Seria plausível afirmar, em um sentido mais amplo, que existem tantas tecnologias específicas quantos são os tipos de problemas a serem resolvidos, ou mais, se considerarmos que cada problema apresenta mais de uma solução possível.” (Texto-base, p. 79)
A assertiva II está INCORRETA. “A tecnologia não é uma mercadoria que se compra e se vende, é um saber que se adquire pela educação teórica e prática [...].” (Texto-base, p.79)
	
	C
	I e II.
	
	D
	II e III.
	
	E
	Somente a II.
Questão 4/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o seguinte fragmento de texto. 
“A filosofia política e a reflexão sobre o conhecimento cristalizaram-se em épocas nas quais as tecnologias de transformação e de comunicação estavam relativamente estáveis ou pareciam evoluir em uma direção previsível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LÉVY, Pierre. As tecnologias da Inteligência – O futuro do pensamento na era da informática. São Paulo. Editora 34. Tradução de Carlos Irineu da Costa. 2004. p.4.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito, analise as assertivas que seguem, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Na perspectiva da concepção intelectualista, a tecnologia é considerada um conhecimento prático derivado da ciência, do conhecimento teórico.
II. ( ) A concepção utilitarista considera a tecnologia como sendo sinônimo de técnica.
III. (  ) A concepção instrumentalista  entende a tecnologia  como sendo simples ferramentas ou artefatos construídos para uma diversidade de tarefas.                                                                      
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V – V.
Você acertou!
As afirmativas I, II e III são VERDADEIRAS. “Concepção intelectualista da tecnologia. Nessa perspectiva a tecnologia é um conhecimento prático [...] derivado da ciência, do conhecimento teórico” (texto-base, p.67). “Concepção utilitarista da tecnologia. Considera a tecnologia como sendo sinônimo de técnica” (texto-base, p.68). “Concepção instrumentalista (artefatual) da Tecnologia [...] Entende a tecnologia como sendo simples ferramentas ouartefatos construídos para uma diversidade de tarefas” (texto-base, p.69).
	
	B
	F – F – F
	
	C
	V – V – F
	
	D
	F – V – F
	
	E
	F – F – V
Questão 5/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir: 
“A esse respeito, vale ressaltar a importância de Alan Turing para a computação. Alguns anos antes do desenvolvimento do Colossus, ele projetou conceitualmente o que viria a ser chamado de Máquina de Turing [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CÔRTES, Pedro Luiz. Administração de sistemas de informação. Editora Saraiva, 2017. 
Considerando o excerto dado e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas, sobre a máquina de Turing, analise as assertivas que seguem. Na sequência, marque V para as assertivas   verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) A máquina de Turing é uma máquina hipotética capaz de realizar poucas operações simples, mas que serviu para criar a modelagem matemática dos algoritmos.
II. ( ) A máquina de Turing não possui uma fita de tamanho infinito.
III. (  ) A máquina de Turing é controlada por vários algoritmos diferentes.
                                                                      
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	V – V – V
	
	B
	F – F – F
	
	C
	V – F – F
Somente a assertiva I é VERDADEIRA. “A máquina de Turing é uma máquina hipotética capaz de realizar poucas operações simples, mas que serviu para criar a modelagem matemática dos algoritmos. Mais detalhadamente, a máquina de Turing se resume a uma máquina que possui uma fita de tamanho infinito, subdividido em pequenos quadrantes. A forma de funcionamento da máquina de Turing é controlada por um algoritmo” (texto-base, p.23).
	
	D
	V – V – F
	
	E
	V – F – V
Questão 6/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a seguinte citação dada.
“[...] a escola deve ser capaz de atender às demandas e necessidades dos alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, José Armando. Mudanças na sociedade, mudanças na educação: o fazer e o compreender. O computador na sociedade do conhecimento, v. 1, p. 29-48, 1999.
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Tendências da Educação Matemática e suas relações com a CTS, analise as alternativas que seguem. Na sequência,  e assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As informações e o acúmulo delas são essenciais para considerar o ensino de qualidade.
	
	B
	O essencial para o ensino é que os professores regentes tenham qualificação e saibam repassar o conhecimento para os alunos, sem promover interação.
	
	C
	O sucesso no ensino escolar depende unicamente do uso das TICs nos dias atuais.
	
	D
	Não há necessidade de alfabetização contínua para levar o estudante a compreender a realidade na qual está inserido.
	
	E
	O ensino de qualidade não se resume à transmissão de conteúdos, mas em propiciar a construção de conhecimento por aqueles envolvidos no processo.
Você acertou!
Comentário: “O ensino só pode ser considerado de qualidade se oportunizar uma efetiva construção do conhecimento pelos indivíduos envolvidos no processo e não apenas uma acumulação de informações repassadas no ambiente escolar.” (Texto-base, p. 152)
Questão 7/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a seguinte citação: 
“O telefone celular já pode ser visto como uma extensão do nosso corpo, ou da forma que Borba (2012) discute, as tecnologias perpassam o humano, transformando-o”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORBA, Marcelo de Carvalho; LACERDA, Hannah Dora Garcia. Políticas Públicas e Tecnologias Digitais: Um celular por aluno. Educação Matemática Pesquisa, v. 17, n. 3, 2015. p.10. 
Considerando a citação anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito, analise as seguintes proposições:
I. O que diferencia o homem do animal é que o primeiro descobriu que não tem somente o seu corpo como instrumento. 
PORQUE
II. O homem aprende que é capaz de criar extensões inéditas para que seus membros possam agir no meio de maneira cada vez mais eficiente.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Você acertou!
“O que diferencia o homem do animal é que o primeiro descobriu que não tem somente o seu corpo como instrumento; muito pelo contrário, o homem aprende que é capaz de criar extensões inéditas para que seus membros possam agir no meio de maneira cada vez mais eficiente” (texto-base, p.64).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
 
Questão 8/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Ao estudar a literatura estrangeira relacionada à Didática das Ciências, percebemos uma variação no uso do termo que defina o ensino de Ciências preocupado com a formação cidadã dos alunos para ação e atuação em sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SASSERON, Lúcia Helena; DE CARVALHO, Anna Maria Pessoa. Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica. Investigações em ensino de ciências, v. 16, n. 1, p. 59-77, 2016. p.59-60.
Considerando os conteúdos do texto-base Alfabetização Científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola, analise as alternativas a seguir. Na sequência, assinale aquela que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A alfabetização científica tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
Você acertou!
Comentário: “Em linhas gerais, podemos afirmar que a Alfabetização Científica tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências na perspectiva de contato do estudante com os saberes provenientes de estudos da área e as relações e os condicionantes que afetam a construção de conhecimento científico em uma larga visão histórica e cultural.” (Texto-base, p. 51)
	
	B
	O estudo da natureza tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
	
	C
	A investigação de experimentos tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
	
	D
	A vivência de experiências tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
	
	E
	O estudo do corpo humano tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
Questão 9/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“A internet é algo que está em nossas vidas há apenas duas décadas, e já é essencial para nossos negócios, lazer e relações sociais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FACCIONI FILHO, Mauro. Internet das coisas. <https://www.researchgate.net/publication/319881659_Internet_das_Coisas_Internet_of_Things>– Palhoça : UnisulVirtual, 2016.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base  Desvelando a internet das coisas, relacione cada um dos elementos a seguir às suas respectivas características: 
1. Máquina de Turing.
2. Arquitetura em camadas.
3. Internet. 
( ) Nome de um dos componentes que permite a comunicação entre computadores.
(  ) Facilitou a implantação de camadas sucessivas de algoritmos cujo produto são outros algoritmos.
(  ) Sua forma de funcionamento é controladapor um algoritmo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	3 – 2 – 1
Você acertou!
A sequência correta é: 3 – 2 – 1.
1. “A forma de funcionamento da máquina de Turing é controlada por um algoritmo” (texto-base, p. 23).
2. “Mas a arquitetura em camadas facilitou a implantação de camadas sucessivas de algoritmos cujo produto são outros algoritmos”. (texto-base, p. 26).
3. “Curiosamente, ‘internet’ é o nome de um dos componentes que permite a comunicação entre computadores” (texto-base, p. 26).
	
	D
	3 – 1 – 2
	
	E
	1 – 3 – 2
Questão 10/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia a seguinte citação:
“As tecnologias estão cada vez mais inseridas no cotidiano das pessoas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ELIAS, A. P. A. J.; ROCHA, F. S. M.; MOTTA, M. S. Construção de Aplicativos para Aulas de Matemática no Ensino Médio. VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas, 2017. p. 1.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando um definição para o conceito, analise as assertivas que seguem. Na sequência,  marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I.   ( ) A história do homem iniciou-se juntamente com a história das técnicas.
II.  ( ) A complexidade evoluiu juntamente com o processo de construção das sociedades humanas.
III. ( ) A compreensão da participação ativa do homem e da tecnologia no desenvolvimento e no progresso da sociedade prescinde da necessidade de entendermos os contextos sociais e culturais de uma determinada época.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – V
	
	B
	V – V – V
	
	C
	F – V – F
	
	D
	V – V – F
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I e II são VERDADEIRAS e a afirmativa III é FALSA. “[...] a história do homem iniciou-se juntamente com a história das técnicas, com a utilização de objetos que foram transformados em instrumentos diferenciados, evoluindo em complexidade juntamente com o processo de construção das sociedades humanas.” (Texto-base, p. 61)
A afirmativa III é FALSA “ E é através de um estudo da evolução histórica das técnicas desenvolvidas pelo homem, colocadas dentro dos contextos sócio-culturais de cada época, é que podemos compreender melhor a participação ativa do homem e da tecnologia no desenvolvimento e no progresso da sociedade ”. (Texto-base, p.61)
	
	E
	V –F – F