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12/10/2020 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI II – 6700-15_... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_48195443_1&course_id=_115877_1&content_id=_1552507_1&outc… 1/4 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI IIESTUDOS DISCIPLINARES VIII 6700-15_SEI_PD_0119_R_20202_03 CONTEÚDO Usuário thaise.teixeira @aluno.unip.br Curso ESTUDOS DISCIPLINARES VIII Teste AVALIAÇÃO - TI II Iniciado 12/10/20 15:02 Enviado 12/10/20 15:11 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 8 minutos Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Resposta Selecionada: d. Em uma interpretação mais profunda dos contos de fadas, podemos perceber: I. Os contos de fadas ajudam as crianças a dar um sentido para a vida por tratarem de questões humanas universais, como a solidão e a necessidade de enfrentar a vida. II. Os contos colaboram para o desenvolvimento da personalidade e dos recursos interiores para que as crianças aprendam a enfrentar as di�culdades do crescimento. III. Cada um dos principais contos de fadas é único, no sentido em que trata de uma predisposição falha ou doentia do eu. Logo que passamos do "era uma vez", descobrimos que os contos de fada falam dos "sete pecados capitais da infância". IV. O conto de fadas oferece às crianças um palco onde elas podem representar seus con�itos interiores. As crianças projetam inconscientemente partes delas mesmas em vários personagens da história, usando-os como repositórios psicológicos para elementos contraditórios do eu. Está correto o que se a�rma apenas em I, II, III e IV. Pergunta 2 Resposta Selecionada: a. Leia o texto e os trechos de fábulas que seguem. I. Nunca faças aos outros o que não gostas que te façam a ti. II. Se a tal proclamação está mesmo em vigor, não há nada a temer. III. É preciso ter cuidado com amizades repentinas. IV. Nenhum ato de gentileza é coisa vã. Não podemos julgar a importância de um favor pela aparência do benfeitor. Das a�rmativas, quais podem ser consideradas ensinamentos morais? I, III e IV. UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos http://company.blackboard.com/ https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_115877_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_115877_1&content_id=_1551759_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout 12/10/2020 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI II – 6700-15_... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_48195443_1&course_id=_115877_1&content_id=_1552507_1&outc… 2/4 Pergunta 3 Resposta Selecionada: c. Os contos de Perrault, escritor do século XVII, são conhecidos em todo o mundo. Ele é considerado o pai da literatura infantil, tendo contribuído para a divulgação dos contos de fada. Considere as a�rmações abaixo. I. Criou uma literatura de cunho popular, agradando a crianças e adultos. II. Registrou as histórias de tradição oral, contadas, principalmente, por sua mãe. III. Publicou, com quase setenta anos, uma obra amplamente conhecida em várias partes do mundo, intitulada “Contos da mamãe Gansa”. IV. A primeira edição do livro “Contos da mamãe Gansa” recebeu o título de "Histórias ou contos do tempo passado com moralidades". V. Deu grandes contribuições à língua alemã com a criação de “O Grande Dicionário Alemão”, no início do século XVIII. Está correto o que se a�rma apenas em: I, II, III e IV. Pergunta 4 Resposta Selecionada: d. Leia o texto que segue. Gerado sob o impacto da Revolução Industrial e da Revolução Francesa de �ns do século XVIII, o Romantismo surgiu no início do século XIX, na Alemanha, França e Inglaterra, num momento histórico em que as classes sociais como as conhecemos hoje se de�niam. Na ocasião, a sociedade se reorganizava e as classes sociais criavam ou rede�niam suas visões da existência e do mundo. Das classes sociais desse período, a nobreza e a pequena burguesia são as classes que vão atuar essencialmente no movimento romântico. Assim, o romantismo expressa os sentimentos dos descontentes com a nova ordem socioeconômica, isto é, com o capitalismo industrial. Disponível em <http://educacao.uol.com.br/literatura/romantismo-nasce-o-romance-contexto-historico.jhtm>. Acesso em 25 mai. 2012, com adaptações. Considerando o contexto romântico do século XIX, que evidencia características da classe social burguesa, indique a obra que atende a essas características. 101 dálmatas. Pergunta 5 Resposta Selecionada: e. Aponte a alternativa que NÃO apresenta características do texto literário. Na literatura, o autor prende-se à norma padrão da língua, visto que a escrita literária é pautada em um conjunto de saberes ou de habilidades de escrever e ler bem. Pergunta 6 Resposta Selecionada: c. Considere as a�rmativas abaixo. I. Na literatura, o autor prende-se à norma padrão da língua, visto que a escrita literária é pautada por um conjunto de saberes ou de habilidades de escrever e ler bem. II. Na literatura, as palavras conquistam novos espaços e passam novas possibilidades de perceber a realidade. III. Na literatura, o autor sente, escolhe e manipula as palavras, organizando-as para que produzam um efeito que vá além da sua signi�cação objetiva. IV. Na literatura, o trabalho do escritor é fruto de sua imaginação, sendo a obra, fruto desse trabalho. Está correto o que se a�rma apenas em: II, III e IV. 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 12/10/2020 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI II – 6700-15_... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_48195443_1&course_id=_115877_1&content_id=_1552507_1&outc… 3/4 Pergunta 7 Resposta Selecionada: a. Leia as a�rmativas que seguem acerca da obra dos irmãos Grimm e de Perrault. I. Nos contos dos irmãos Grimm, há sempre uma mensagem positiva que se pode tirar das aventuras dos heróis e do castigo dos vilões; na obra de Perrault, por sua vez, nem sempre há um �nal feliz, pois há castigo para aqueles que contrariarem as regras morais da sociedade da época. II. Nas obras dos autores, bruxas, monstros, lobos e dragões serviam como um alerta para as crianças se afastarem de estranhos e obedecerem aos pais. Há, portanto, uma preocupação didática tanto nas histórias de Perrault quanto nas dos irmãos Grimm. III. O conto "Chapeuzinho Vermelho" possui versões de Perrault e dos irmãos Grimm, além de versões anteriores e posteriores a esses autores. Na versão do escritor francês, há a presença do caçador, aquele que restaura o �nal feliz. Está correto o que se a�rma apenas em: I e II. Pergunta 8 Resposta Selecionada: e. Leia o texto e marque a alternativa correta. “A construção da leitura na sala de aula merece cuidados especiais por parte do professor. O livro de literatura é um objeto de arte com características particulares oriundas de uma experiência criadora. Enquanto arte da palavra, o texto literário semeia diversos sentidos na busca de um cultivo plural de leituras. Cabe a cada leitor a cultura desse solo criativo de descampado feitio. O ato de ler atualiza esse processo revelador da arte da palavra desenvolvendo a expressão do sujeito leitor numa dimensão crítico-re�exiva. É nessa perspectiva, então, que a prática leitora do livro infantil deve se manifestar no convívio da sala de aula.” (MIGUEZ, Fátima. Nas arte-manhas do imaginárioinfantil: o lugar da literatura na sala de aula. Rio de Janeiro: Zeus, 2000, p. 15) Disponível em <http://www.cintiabarreto.com.br/literatura_infantil/questoessobreliteraturainfantil.shtml>. Acesso em 25 mai. 2012. O texto literário ultrapassa o caráter pedagógico, pois o livro, assim como a arte, é plural, possibilitando ao leitor diversos sentidos e, portanto, diversas possibilidades interpretativas. Pergunta 9 Resposta Selecionada: d. Considere as a�rmativas acerca do escritor e fabulista Jean de La Fontaine. I. O Lobo e o Cordeiro, A cigarra e a formiga e A raposa e as uvas são algumas de suas fábulas famosas. II. O autor dedicou-se ao resgate de antigas historietas moralistas, guardadas pela memória popular: as fábulas. III. Escreveu o romance "Os Amores de Eros e Psique" e tornou-se próximo dos escritores Racine e Molière. IV. As primeiras fábulas foram publicadas, em 1668, numa coletânea chamada “Contos escolhidos”. Está correto apenas o que se a�rma em: I e II. Pergunta 10 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 12/10/2020 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI II – 6700-15_... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_48195443_1&course_id=_115877_1&content_id=_1552507_1&outc… 4/4 Segunda-feira, 12 de Outubro de 2020 15h13min24s BRT Resposta Selecionada: b. Leia as a�rmativas a seguir sobre a obra do fabulista Esopo. I. As suas histórias são de caráter moral e alegórico, cujos papéis principais eram, normalmente, desenvolvidos por animais. II. O autor partia da cultura popular para compor as suas histórias, transcritas 100 anos depois de sua morte. III. As suas fábulas sugeriam normas de conduta que são exempli�cadas pela ação dos animais, de homens, deuses e mesmo de coisas inanimadas. Está correto o que se a�rma apenas em: I e III. ← OK javascript:launch('/webapps/gradebook/do/student/viewAttempts?course_id=_115877_1&method=list&nolaunch_after_review=true');
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