AVALIANDO APRENIZADO - DIDÁTICA 1

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12/10/2020 Estácio: Alunos
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Disc.: DIDÁTICA 
Aluno(a): CAROLINA FERNANDA RESENDE MAGALHAES Matríc.: 201908186641
Acertos: 0,5 de 0,5 28/09/2020 (Finaliz.)
Acerto: 0,1 / 0,1
(Questão adaptada do TJPE, 2009). Segundo CANDAU (1983) "A análise do papel da didática na formação de
educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca
de alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual colocada em questão"
(p. 12). De acordo com o texto, assinale a alternativa verdadeira:
 O processo de ensino-aprendizagem é o objeto de estudo da Didática.
A Didática dedica-se a estudar os problemas de sala de aula.
A prática pedagógica não possui uma dimensão político-social.
O objeto de estudo da didática é a prática docente.
O papel da didática tornou-se obsoleto nos dias atuais.
Respondido em 02/10/2020 20:44:12
Compare com a sua resposta:
Que trabalhar a partir do óbvio, do cotidiano do aluno, do saber popular, legitimando saberes é uma forma de incluir
o aluno no processo de aprendizagem, retratá-lo no currículo escolar, contribuindo para libertá-lo da condição de
opressão oriunda por aqueles que pensam o currículo que apresentam uma ideologia dominante e que, portanto,
deve ser desmistificada, via tratamento consciente dos conteúdos em sala de aula, via problematização do
conhecimento, desocultação de realidades e conscientização acerca dos fatos, visando a intervenção social, a
transformação de realidades sociais.
Acerto: 0,1 / 0,1
A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a
intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o
caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante:
 João Amós Comênio
John Dewey
René Descartes
Jean-Jacques Rousseau
John Locke
Respondido em 02/10/2020 20:44:56
Compare com a sua resposta: O professor é o incentivador, facilitador, orientador da aprendizagem, organizando o
ensino em função das reais capacidades intelectuais/cognitivas dos alunos e suas motivações pessoais.
 Questão1
 Questão2
3
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12/10/2020 Estácio: Alunos
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Acerto: 0,1 / 0,1
Uma aprendizagem que aproxima o sujeito do objeto a conhecer a partir de suas experiências, interesses e
conhecimentos prévios, de modo que o aluno pode se modificar para melhorar a articulação de seus conhecimentos,
com a finalidade de compreender e relacionar os fenômenos estudados, esse tipo de aprendizagem denomina-se:
 Aprendizagem significativa
Aprendizagem de fora para dentro
Aprendizagem mecânica
Aprendizagem tecnológica
Aprendizagem tecnicista
Respondido em 02/10/2020 20:46:23
Compare com a sua resposta: O professor deverá repensar a sua prática à luz das teorias no campo da educação,
adotando uma prática fundamentada; é ação-reflexão-ação.
Acerto: 0,1 / 0,1
O conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências
pedagógicas. Seguindo preceitos da tendência progressista, a Didática pode ser identificada
como:
Regras e preceitos bem consolidados para dirigir a aprendizagem.
Área de estudo que busca a eficácia do processo ensino-aprendizagem.
Conjunto de metodologias para organizar e otimizar o ensino.
 Mediação entre o fazer pedagógico e o contexto sociopolítico-cultural.
Sistematização linear no quadro do conhecimento
Respondido em 02/10/2020 20:47:24
Compare com a sua resposta:
A didática pode ser conceituada como a disciplina que ajuda o professor na condução do processo de ensino, levando
em conta seu planejamento, avaliação e as metodologias que pode utilizar durante esse percurso de produção do
conhecimento, do tratamento dos conteúdos em sala. O docente precisa se ajustar às novas exigências da
sociedade, do conhecimento, dos meios de comunicação e informação, dos alunos e dos diversos universos culturais,
visto que a didática considera diferentes estratégias de trabalho que podem ser aplicadas em diferentes grupos.
Indissociabilidade entre escola e sociedade; transformação social, emancipação social.
Acerto: 0,1 / 0,1
Trabalhar as temáticas do "Meio Ambiente"; "Saúde"; "Desemprego" e "Arte" pelos professores de
Ciências Biológicas, de Educação Física, de História e Teatro respectivamente, fundamentados na
perspectiva pedagógica progressista libertadora da educação, significa o professor e/ou o aluno:
Memorizar as espécies animais e vegetais; anotar os nomes dos ossos do corpo humano; copiar no quadro
os conceitos de desemprego e arte.
Conhecer o conceito de desenvolvimento sustentável; conhecer o conceito de saúde; conhecer o conceito de
empregabilidade; conhecer o conceito de criatividade.
Ditar as formas de preservação da natureza; ditar os tipos de doenças; ditar o conceito de desemprego e
arte.
Constatar o desmatamento na aula passeio; identificar as partes do corpo humano; definir trabalho braçal e
mental; desenhar uma gravura colorida.
 Desmistificar a cidadania planetária; problematizar o conceito de saúde; conscientizar os alunos sobre os
fatos sociais; e refletir sobre o sentido da arte.
Respondido em 02/10/2020 20:51:07
Compare com a sua resposta: a) Enfoque (tendência pedagógica): Tendência Pedagógica Liberal Tecnicista b)
Justificativa: A tendência liberal tecnicista subordina a educação à sociedade, tendo como função a preparação de
"recursos humanos" (mão-de-obra para a indústria). Dessa forma, o essencial não é o conteúdo da realidade, mas as
 Questão
 Questão4
 Questão5
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técnicas (forma) de descoberta e aplicação. Esse modelo de prática escolar costuma adotar como metodologia a
instrução programada, audiovisuais, avaliação etc., inclusive a programação de livros didáticos.
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